让蜗牛教室成为心灵家园

导出

摘要五年级时,由于学校扩建.“蜗牛班”被安排到一个类似仓库的教室上课,学生们都不太喜欢这个教室。这样一个公共事件,引发了他们对于原生班级的讨论。学生们问老师、也在问自己,教室的空间怎样才能吸引人呢?教室的空间是否应该眷顾到每一个人?在高年级段学习越来越紧张的时候,我们利用班本课程,将这个班级公共事件设计成名为“蜗牛教室改造家”的班级学习项目。

作者白雪

机构地区四川省成都市实验小学

出处《班主任》 2021年第12期22-23,共2页

关键词心灵家园公共事件班本课程五年级班级教室蜗牛高年级段

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1柳兴忠.基于农村留守儿童教育问题的思考[J].基础教育研究,2021(18):8-9.
2文翔.从伟大建党精神中汲取前行力量[J].基层政治工作研究,2021(11):3-4.
3曾令勇,张海义,施礼德.南宁某场地滑坡事故分析及处理[J].山西建筑,2021,47(15):64-65. 被引量：1
4张思源,杨妙儒,秦红梅,王彦忠.某大跨度体育馆预应力框架梁设计[J].建筑结构,2021,51(S01):1260-1263. 被引量：1
5王玉璟,孔云峰.义务教育就近入学优化建模研究[J].地球信息科学学报,2021,23(9):1608-1616. 被引量：3
6安徽省蚌埠市固镇县仲兴中心小学[J].新作文（冰心少年文学）,2021(12).

班主任

2021年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让蜗牛教室成为心灵家园

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史