培智学校高年级段职业转衔教学活动设计与实施——以八年级生活适应课《走进职业教育》为例

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摘要对培智学校高年级段学生进行职业转衔教育很有必要。在培智学校八年级生活适应课《走进职业教育》教学中,创设“我即将成为职高学生”的教学情境,站在学生视角以“当前为了实现职业目标能做什么”等系列问题设计体验和探究活动,能提升高年级段学生自我规划、自我管理、自我监督等元认知水平,促进学生社会情感、自我意识及职业能力的发展。

作者周沛

机构地区武汉大学教育科学研究院广东省广州市番禺区培智学校

出处《现代特殊教育》 2024年第1期40-42,共3页 Modern Special Education

关键词培智学校高年级段职业转衔课堂教学

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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