包装设计的信息传递 被引量：5

1

作者 刘利 徐人平 刘虹 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2005年第5期187-188,193,共3页

包装设计以文字、图形、色彩等设计符号向消费者传递清晰、完整的设计信息。文中以直接信息传递和间接信息传递为基础,提出文字是设计信息传递的直接载体;图形、色彩是设计信息的间接载体,并通过包装设计实例的分析例证加深对包装设计... 包装设计以文字、图形、色彩等设计符号向消费者传递清晰、完整的设计信息。文中以直接信息传递和间接信息传递为基础,提出文字是设计信息传递的直接载体;图形、色彩是设计信息的间接载体,并通过包装设计实例的分析例证加深对包装设计信息传递的理解。 展开更多

关键词 包装设计 信息传递 直接信息 间接信息

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我国与日本校外体育开展状况之比较 被引量：4

2

作者 骆平山 《南京体育学院学报（社会科学版）》 1994年第3期35-37,共3页

关键词 开展状况 潜在课程 竞技体育俱乐部 校外教育 高中教育 教育过程 学校管理 间接信息 教育界人士 社会支持

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完成表格型任务阅读解题策略

3

作者 周艳华 《初中生学习指导》 2023年第15期48-51,共4页

完成表格型阅读是任务型阅读理解中的常见类型,下面结合2022年辽宁省中考英语真题,谈谈如何巧用解题策略,做好完成表格型任务阅读。一、题型分析完成表格型任务阅读是在阅读的文章后面,以表格形式设置任务,要求学生在理解文本信息的基础... 完成表格型阅读是任务型阅读理解中的常见类型,下面结合2022年辽宁省中考英语真题,谈谈如何巧用解题策略,做好完成表格型任务阅读。一、题型分析完成表格型任务阅读是在阅读的文章后面,以表格形式设置任务,要求学生在理解文本信息的基础上,根据材料提供的直接信息或经过推理、提炼后得出的间接信息,将答案填写在后面的表格里。 展开更多

关键词 中考英语 表格形式 理解文本 间接信息 解题策略 题型分析 设置任务 常见类型

原文传递

试论动态的英语阅读教学 被引量：3

4

作者 鲁子问 《教师教育论坛》 1999年第2期64-65,共2页

按照动态原则，英语教师应首先分析教育因素，特别是把握与阅读教学密切相关的因素，如学生学习兴趣、学习困难，以及不断变化的其它学科对英语教学的迁移影响等，运用不断变化的教学方法和教学技巧，选择、编排教学内容，设计不断变化... 按照动态原则，英语教师应首先分析教育因素，特别是把握与阅读教学密切相关的因素，如学生学习兴趣、学习困难，以及不断变化的其它学科对英语教学的迁移影响等，运用不断变化的教学方法和教学技巧，选择、编排教学内容，设计不断变化的教学要求等。根据教学实验和调查，... 展开更多

关键词 英语阅读理解 学习困难 间接信息 英语课文教学 阅读理解能力 英语阅读教学 教学内容 阅读能力 创造力 英语教学

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图书馆信息资源与文献资源的建设 被引量：2

5

作者 王娅红 《甘肃科技纵横》 2012年第1期6-7,共2页

文献资源建设和信息资源建设在内涵、对象、内容、资源获取、资源共享、保障模式、策略等方面有所不同.文献资源建设是信息资源建设的基础,信息资源建设是文献资源建设的继承和发展。信息系统和文献资源建设是图书馆情报工作的一个基本... 文献资源建设和信息资源建设在内涵、对象、内容、资源获取、资源共享、保障模式、策略等方面有所不同.文献资源建设是信息资源建设的基础,信息资源建设是文献资源建设的继承和发展。信息系统和文献资源建设是图书馆情报工作的一个基本要素和范畴,日新月异的技术发展及变迁给图书馆的建设者与管理带来新的机遇和挑战。 展开更多

关键词 直接信息 间接信息 文献的基本功能

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电视语言研究 被引量：1

6

作者 张晟 李谦 李文秀 《现代商贸工业》 2009年第20期249-250,共2页

从电视语言的构成入手,对电视语言四个构成部分各自的信息传递方式、优点和缺陷作了较详实分析,以期对电视新闻工作者在使用电视语言时能提供有益参考。

关键词 电视语言 直接信息 间接信息

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“实物档案”异议 被引量：2

7

作者 李恕德 陈永斌 《档案与建设》 北大核心 1992年第4期11-14,共4页

目前我国有些档案馆(室)保管着所谓实物档案,如印章、奖章、奖旅、奖杯、镜匾、奖牌、证书、证章等。有的称印章为印章档案,称奖章、奖旗、奖杯、镜匾、奖牌、荣誉证书等为荣誉档案.也有的直称为'实物档案'。还有的档案馆(室)... 目前我国有些档案馆(室)保管着所谓实物档案,如印章、奖章、奖旅、奖杯、镜匾、奖牌、证书、证章等。有的称印章为印章档案,称奖章、奖旗、奖杯、镜匾、奖牌、荣誉证书等为荣誉档案.也有的直称为'实物档案'。还有的档案馆(室)保存了一些植物标本、矿物岩心标本,有人把它们称为标本档案或岩心档案。有人把上述的印章、荣誉品、标本等统称为'实物档案'。 展开更多

关键词 实物档案 植物标本 归档保存 载体材料 档案内容 书写材料 教学档案 凭证作用 专业刊物 间接信息

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浅谈电视纪录片无解说词的魅力 被引量：2

8

作者 仲华 《视听》 2015年第12期53-54,共2页

解说词是电视纪录片声音语言系统的构成之一,在大部分纪录片作品中都有解说词的运用。运用解说词能够为影片起到整合画面内容、传达间接信息、表现个人观点、表达人物感情及讲述故事等作用。同时纪录片的解说词也成为提示纪录片观赏性... 解说词是电视纪录片声音语言系统的构成之一,在大部分纪录片作品中都有解说词的运用。运用解说词能够为影片起到整合画面内容、传达间接信息、表现个人观点、表达人物感情及讲述故事等作用。同时纪录片的解说词也成为提示纪录片观赏性的一种手段。在早期纪录片创作中,话语权几乎完成掌握在编导的手中。如果没有解说,画面的构图、画面内点的运动、人物同期声、音响等往往是吸引观众注意力的地方。而解说的存在,在分散观众对画面全面解读的同时。 展开更多

关键词 电视纪录片 纪录片创作 间接信息 声音语言 观众注意力 画面内容 全面解读 客观再现 中都 内蒙古人

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“电商欺诈”行为形成的原因分析与治理 被引量：1

9

作者 王石林生 《西部经济管理论坛》 2016年第4期79-82,共4页

消费者对间接信息的过度依赖、电商平台依靠间接信息对商品进行流量分配,是"电商欺诈"形成的主要原因。"电商欺诈"的泛滥使得电商平台间接信息披露系统陷入无效率状态。只有改善电商平台的信息披露体系,加强监督才... 消费者对间接信息的过度依赖、电商平台依靠间接信息对商品进行流量分配,是"电商欺诈"形成的主要原因。"电商欺诈"的泛滥使得电商平台间接信息披露系统陷入无效率状态。只有改善电商平台的信息披露体系,加强监督才能从根本上治理"电商欺诈"问题。 展开更多

关键词 电商欺诈 间接信息 信息披露 治理

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间接信息在电视广告中的作用 被引量：1

10

作者 王玉蓉 《当代传播》 北大核心 2006年第3期62-63,共2页

本文分析了电视广告的信息构成,论述了间接信息在广告传播中的作用,以及如何有效运用表现因素色彩、音乐、情节等,拓展广告信息内涵,使其在有限的时段传达更为丰富的内容。

关键词 电视广告 间接信息 信息增殖 传播效果

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关于“らしい”和“ょうだ“ ——表示推量时两者的特点

11

作者 任力 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第1期35-38,共4页

一、前言 在推量助动词当中.“らしぃ”和“ょぅだ”具有比较类似的含义.关于二耆的使用特点,学者们已经发表了许多颇具说服力的见解。譬如: 村和江(1 969)认为.“らしぃ”表示“根据客观状态推测时的惟量判断”;《日本语教育事典》指出... 一、前言 在推量助动词当中.“らしぃ”和“ょぅだ”具有比较类似的含义.关于二耆的使用特点,学者们已经发表了许多颇具说服力的见解。譬如: 村和江(1 969)认为.“らしぃ”表示“根据客观状态推测时的惟量判断”;《日本语教育事典》指出,‘らしぃ’用于有相当确信程度的客观状态的判断.‘ょぅだ’其判断根据无论是客观的.还是主观的都可以使用.它比‘岛L L、’的使用范围广泛得多”。以后,森田良行·寺村秀夫等学者也就二者的用法特征发表过非常独到的见解。把这些理论归纳起来. 展开更多

关键词 “らしい” 说话主体 直接信息 间接信息 推量 心理状态 日本语教育 说话者 川端康成 《雪国》

原文传递

小世界网络条件下合作演化的特性研究

12

作者 韦忠善 王力虎 陈若航 《河池学院学报》 2007年第2期16-19,共4页

构建一个小世界网络下囚徒困境博弈的演化模型,用Multi-Agent的建模与仿真研究方法,研究网络簇系数、重复博弈轮数及间接信息获取对合作演化动态的影响。结果表明:簇系数、重复博弈轮数对合作演化动态有显著影响,间接信息的获取也明显... 构建一个小世界网络下囚徒困境博弈的演化模型,用Multi-Agent的建模与仿真研究方法,研究网络簇系数、重复博弈轮数及间接信息获取对合作演化动态的影响。结果表明:簇系数、重复博弈轮数对合作演化动态有显著影响,间接信息的获取也明显影响着合作效率。 展开更多

关键词 簇系数 间接信息 囚徒困境博弈 小世界网络 合作演化

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基于检测诊断的装备状态质量间接信息处理

13

作者 刘松林 周旭 +1 位作者 卢连成 刘阳 《控制工程》 CSCD 2007年第S3期122-124,共3页

针对装备状态质量间接信息很难获取的现状,探讨了装备状态质量与检测诊断的关系,提出了装备状态质量间接信息分析处理的基本思路,即首先设置检测系统,通过检测诊断、实验等方法获得信号,再对所得信号进行变换,过滤不相关或干扰信号,从... 针对装备状态质量间接信息很难获取的现状,探讨了装备状态质量与检测诊断的关系,提出了装备状态质量间接信息分析处理的基本思路,即首先设置检测系统,通过检测诊断、实验等方法获得信号,再对所得信号进行变换,过滤不相关或干扰信号,从经变换和滤波后的信号中提取特征参量,获取相关特征参量,形成潜显转换事例,从而通过相关特征参量对装备间接信息进行评估和预测,获取装备状态质量的特性指标评价。应用实例验证了基于检测诊断的装备状态质量间接信息分析处理方法的可行性,为装备状态质量的评估与预测奠定了理论基础。 展开更多

关键词 状态质量 间接信息 分析处理

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谈谈政府机关的信息工作

14

作者 王洪昌 《江西社会科学》 1987年第5期91-96,109,共7页

在现代社会中,信息已成为生产力和财富,信息也是智慧和能力的基础。信息工作已列为各级政府机关工作的重要内容。效率与信息已密不可分。因此,我想就信息和政府机关的信息工作谈谈个人的认识,供信息工作者参考。

关键词 信息工作 政府机关 办公厅 军工厂 诸葛亮 司马 筛选处理 间接信息 运动状态 处理信息

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词义隐含的心理因素——“らしい”与“ようだ”的用法特征

15

作者 任力 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2002年第2期55-57,共3页

推量词“らしい”与“ようだ”所表示的语义内涵决定了其在使用上的特点 ,即判断事物根据的间接性与直接性。二者最基本的语义与用法中隐含谈话主体在心理上“近视”被判断事物的“拉近”的态度和“远视”被判断事物的“推开”

关键词 直接信息 间接信息 心理态度

原文传递

捕捉间接信息,启迪解题思路

16

作者 罗良龙 《中学教研（数学版）》 1990年第7期5-6,共2页

数学审题和分析思路是对数学题目的输出信息的接收与反馈的处理过程,一道数学题的输出信息有两种,一种是直接信息,即所谓的题意,通常比较明确,强度较大;另一种是间接信息,即隐蔽在题目的数、式、图形或结构中的个性特征,通常比较模糊,... 数学审题和分析思路是对数学题目的输出信息的接收与反馈的处理过程,一道数学题的输出信息有两种,一种是直接信息,即所谓的题意,通常比较明确,强度较大;另一种是间接信息,即隐蔽在题目的数、式、图形或结构中的个性特征,通常比较模糊,强度较小。直接信息常能揭示出合理的常规思路,而间接信息常能暗示出灵活、独特的解题捷径。学生在解题时,常常对题中的数值、字母、式子、图形等会有一些特殊。 展开更多

关键词 间接信息 解题思路 数学题 输出信息 常规思路 处理过程 数学问题 一元二次不等式 恒成立 思维力

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细节决定成败——细节理解题解题技巧

17

作者 籍万杰 《高中生学习（试题研究）》 2017年第10期49-51,共3页

细节理解题是阅读理解中的基础题,占据阅读理解题目的半壁江山。解答好细节题是取得好成绩的关键。下面分类讲解细节理解题的解题技巧。直接信息题如果考查的是直接信息,同学们可以首先从题干中找到关键词（一般为名词、动词等实词）,... 细节理解题是阅读理解中的基础题,占据阅读理解题目的半壁江山。解答好细节题是取得好成绩的关键。下面分类讲解细节理解题的解题技巧。直接信息题如果考查的是直接信息,同学们可以首先从题干中找到关键词（一般为名词、动词等实词）,然后以关键词为定位信息,快速在原文中搜索,找到相关信息作答。 展开更多

关键词 解题技巧 阅读理解题 题干 FRIEND 间接信息 推理判断 正误题 SOMEONE 定位信息 Australia

原文传递

从推测语气上看「ようだ」和「らしい」的区别

18

作者 于姗姗 《江苏海洋大学学报（人文社会科学版）》 2011年第15期85-86,共2页

对推量助动词「ようだ」和「らしい」在推测语气上的异同进行了分析和比较,结果表明这两个词主要在判断依据的直接性和间接性、说话者的心理意识的远近以及责任意识的承担和回避上存在语义内涵的区别。

关键词 ようだ らしい 直接信息 间接信息 心理意识

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简论认识效率

19

作者 陈超群 《现代哲学》 1987年第3期23-24,共2页

人的认识过程是一个信息输入的过程。人们通过输入信息的活动而与认识对象发生联系,从而产生相应的认识。人脑认识的直接对象是事物本身。但事物本身不可能直接进入我们的大脑。

关键词 过学习 认识世界 认识效率 认识对象 认识水平 间接信息 认识过程 质量 信息输入 简论

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从获取信息看教育的作用

20

作者 陈超群 《现代哲学》 北大核心 1989年第1期54-56,共3页

对教育的作用认识不足,阻碍着我国当前教育事业的发展。如何加深人们对教育作用的认识,不能不说是摆在我们理论工作者面前的一项艰巨而迫切的任务。本文试图从认识论的角度,通过对获取信息的意义的分析,进而论证教育在人的发展和社会进... 对教育的作用认识不足,阻碍着我国当前教育事业的发展。如何加深人们对教育作用的认识,不能不说是摆在我们理论工作者面前的一项艰巨而迫切的任务。本文试图从认识论的角度,通过对获取信息的意义的分析,进而论证教育在人的发展和社会进化中的重要作用。 展开更多

关键词 教育作用 思维水平 认识水平 语言文字 获取信息 间接信息 教育事业 数量 社会进化 理论工作者

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