关于本科生量子力学教学的一些体会 被引量：18

1

作者 田光善 《大学物理》 北大核心 2011年第3期52-58,共7页

简要介绍几年来我给北京大学物理学院三年级本科生讲授"量子力学A"课程的一些经验和体会.为了使学生们能够较为容易地理解量子力学的基本概念和原则,我尝试着从科学史的角度进行讲述,取得了较好的效果.同时,恰当地打一些比喻... 简要介绍几年来我给北京大学物理学院三年级本科生讲授"量子力学A"课程的一些经验和体会.为了使学生们能够较为容易地理解量子力学的基本概念和原则,我尝试着从科学史的角度进行讲述,取得了较好的效果.同时,恰当地打一些比喻,对于学生们深刻领会某些相对来说抽象的概念也有很大帮助. 展开更多

关键词 量子力学教学 量子力学发展史 比喻教学方法

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量子力学理论教学与学生实验技能培养 被引量：4

2

作者 马春旺 魏慧玲 +2 位作者 王学雷 彭玉峰 侯新杰 《新乡学院学报》 2010年第1期82-83,87,共3页

以康普顿散射实验教学过程为例,讨论了在量子力学理论教学中培养学生实验技能的问题。认为,通过分析物理实验的条件、思路、步骤和实验结果,不仅可以帮助学生学好量子力学理论,还可以培养学生的实验素质。

关键词 量子力学教学 实验技能培养 实验教学

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物理教育研究中的量子力学教学研究简述 被引量：4

3

作者 王思悠 朱广天 《物理与工程》 2020年第6期48-55,60,共9页

量子力学长期以来一直是物理学类本科生的重要基础课程之一,在物理专业教学中处于核心地位,也是物理教育研究领域的热门主题。本文从Physical Review Physics Education Research等英文期刊中选取了具有代表性的26篇文献,对其进行梳理... 量子力学长期以来一直是物理学类本科生的重要基础课程之一,在物理专业教学中处于核心地位,也是物理教育研究领域的热门主题。本文从Physical Review Physics Education Research等英文期刊中选取了具有代表性的26篇文献,对其进行梳理分析之后发现,目前有关量子力学教学的研究主要集中在这三个方面:(1)学生在学习量子力学的过程中遇到的困难及困难成因;(2)针对研究中发现的困难点,对已有教学策略进行改进,并对新的教学方式进行评估,或是借助多媒体手段开发新式学习教程;(3)着眼于量子力学教学研究本身,对现有测试及评价工具进行完善,或是自主开发新的测试及评价工具。 展开更多

关键词 物理教育 量子力学教学 学习困难 教学策略 文献综述

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新时期地方院校量子力学教学改革与探索 被引量：4

4

作者 何良明 周萍 《高教学刊》 2021年第22期94-99,共6页

量子力学反映微观粒子的运动规律,在近代科学技术中应用广泛,是物理学专业最重要的核心课程。内容多、理论抽象、涉及的数学极为繁杂是众多学生畏惧量子力学的原因之一。另外,量子力学是对自然观的拓展与深化。由于颠覆了人们的直觉认知... 量子力学反映微观粒子的运动规律,在近代科学技术中应用广泛,是物理学专业最重要的核心课程。内容多、理论抽象、涉及的数学极为繁杂是众多学生畏惧量子力学的原因之一。另外,量子力学是对自然观的拓展与深化。由于颠覆了人们的直觉认知,故容易被曲解或被唯心化。如果不能坚守辩证唯物主义思想立场,则容易被与量子力学相关的各种错误舆论所误导,从而否认马克思主义唯物性这一哲学根基。文章贯彻新时期高素质创新人才培养的精神与“互联网+教育”的理念,基于课程思政的精神要求,探索如何结合地方院校的实际情况进行量子力学教学改革的具体做法,达到因材施教、提高量子力学教学质量之目的。 展开更多

关键词 量子力学教学 课程思政 “互联网+教育” 地方院校

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量子力学教学中值得注意的问题——读关洪著《一代神话——哥本哈根学派》 被引量：2

5

作者 陆果 《大学物理》 北大核心 2003年第10期45-46,共2页

关键词 量子力学教学 大学物理教学 关洪 《一代神话——哥本哈根学派》 发展史 量子论

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关于量子力学教学的几点思考 被引量：2

6

作者 马文娟 《沧州师范学院学报》 2014年第1期123-125,共3页

量子力学在物理学研究中起着基础与支柱作用,因此量子力学课程教学自然成为本科物理教学一个极为重要的组成部分.结合教学实际,从教学内容、教学模式等方面,探讨了《量子力学》教学中应注意的问题并提出改进建议.

关键词 量子力学教学 教学改革 教学内容 教学模式

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光信息科学与技术专业“量子力学”课程教学的探索 被引量：2

7

作者 陈高 孔梅 +2 位作者 朱瑞晗 苟立丹 范雅 《长春理工大学学报（社会科学版）》 2011年第10期120-121,共2页

从光信息科学与技术专业培养目标出发,分析了"量子力学"课程的教学现状,指出教学过程中存在的问题,并从教学内容、方法和手段上实施了一系列改革的创新尝试与探索,取得了良好的教学效果,以期为今后的研究提供一定的借鉴。

关键词 量子力学教学 光信息科学与技术 专业特色教学

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PhET仿真软件与量子力学教学 被引量：2

8

作者 朱敏 许伯强 《常熟理工学院学报》 2015年第6期100-102,共3页

量子力学是一门较抽象的学科,为了更直观、形象地展示量子力学中的一些物理原理和实验现象,在量子力学教学中引入了Ph ET仿真教学软件。与传统教学方法相比,使用Ph ET仿真软件不仅能显著提高学生的学习效果,而且为学生今后从事真正的科... 量子力学是一门较抽象的学科,为了更直观、形象地展示量子力学中的一些物理原理和实验现象,在量子力学教学中引入了Ph ET仿真教学软件。与传统教学方法相比,使用Ph ET仿真软件不仅能显著提高学生的学习效果,而且为学生今后从事真正的科学研究工作打下一定基础。 展开更多

关键词 PhET仿真软件 量子力学教学 案例

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用量纲分析法推导德布洛意关系式 被引量：1

9

作者 刘顺生 《大学物理》 1983年第12期17-18,共2页

关键词 量纲分析法 量子力学教学 量纲分析方法 教学实践

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量子力学一维方势阱、Landau能级、表象和表象变换的教学与实例 被引量：1

10

作者 卢其亮 《长春理工大学学报（高教版）》 2011年第2期179-180,共2页

针对量子力学教学过程中一些概念存在学生难学、教师难教的情况,以超晶格为实际的物理对象来介绍一维方势阱和Landau能级,以经典物理中的直角坐标和极坐标来对照量子力学中的表象和表象变换,将抽象的理论概念和结果与实验实证研究或已... 针对量子力学教学过程中一些概念存在学生难学、教师难教的情况,以超晶格为实际的物理对象来介绍一维方势阱和Landau能级,以经典物理中的直角坐标和极坐标来对照量子力学中的表象和表象变换,将抽象的理论概念和结果与实验实证研究或已有的物理概念相对照,从而帮助学生对概念的理解和掌握。 展开更多

关键词 量子力学教学 超晶格 一维方势阱 Landau能级

原文传递

量子力学教学中的形变量子化（I） 被引量：1

11

作者 AllenC.Hirshfeld PeterHenselder 李培廉 《数学译林》 2003年第2期141-147,共7页

关键词 量子力学教学 形变量子化 经典力学 POISSON流形 星积

原文传递

庆贺喀兴林先生90华诞

12

作者 赵峥 《大学物理》 2019年第12期4-4,32,共2页

今年6月2日是喀兴林先生90华诞,喀先生是我国量子力学教学的著名专家,长期担任中国物理学会理事,高等院校量子力学研究会理事长,1982年,喀先生和赵凯华先生等一起,创建了《大学物理》杂志,并一直担任这一杂志的副主编和顾问,为全国的大... 今年6月2日是喀兴林先生90华诞,喀先生是我国量子力学教学的著名专家,长期担任中国物理学会理事,高等院校量子力学研究会理事长,1982年,喀先生和赵凯华先生等一起,创建了《大学物理》杂志,并一直担任这一杂志的副主编和顾问,为全国的大学物理教学做出了很大的贡献[1]. 展开更多

关键词 中国物理学会 《大学物理》 喀兴林 大学物理教学 量子力学教学 研究会理事长 赵凯华 高等院校

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敬祝赵凯华先生、喀兴林先生80华诞

13

作者 赵峥 《大学物理》 北大核心 2009年第8期5-6,共2页

值此赵凯华先生和喀兴林先生80华诞之际，我敬祝两位先生身心愉快、健康长寿．我和喀兴林先生接触较多．喀兴林先生是对全国理论物理教学，特别是量子力学教学作出重要贡献的教授，他在中国首创了“高等量子力学”这门重要课程．喀兴林... 值此赵凯华先生和喀兴林先生80华诞之际，我敬祝两位先生身心愉快、健康长寿．我和喀兴林先生接触较多．喀兴林先生是对全国理论物理教学，特别是量子力学教学作出重要贡献的教授，他在中国首创了“高等量子力学”这门重要课程．喀兴林先生长期担任中国物理学会理事，物理学会教学委员会副主任委员，高等院校量子力学研究会理事长，《大学物理》杂志副主编等职． 展开更多

关键词 量子力学教学 中国物理学会 理论物理教学 《大学物理》 健康长寿 高等院校 生长期 副主任

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量子力学中基矢的表述方式问题

14

作者 沈仲钧 《大学物理》 1986年第3期36-37,共2页

关键词 量子力学教学 基矢 表述方式 写法

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量子力学教学中关于非守恒量期望值随时间演变的讨论

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作者 刘万芳 尹训昌 章礼华 《安庆师范大学学报（自然科学版）》 2020年第1期107-110,共4页

量子力学中守恒量理论的教学需要学生掌握守恒量的判别条件。而对于非守恒量,当量子态发生变化的时候,其取值、相应的概率及期望值是否一定随时间变化值得探究。现通过两个特例说明非守恒量可取值、可取值对应的概率及期望值随时间演变... 量子力学中守恒量理论的教学需要学生掌握守恒量的判别条件。而对于非守恒量,当量子态发生变化的时候,其取值、相应的概率及期望值是否一定随时间变化值得探究。现通过两个特例说明非守恒量可取值、可取值对应的概率及期望值随时间演变可能出现的结果。这为守恒量理论的教学提供了一个有益的补充,并有助于学生加深对守恒量理论的理解和提升对守恒量的判别能力。 展开更多

关键词 量子力学教学 期望值 守恒量 非守恒量

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对突破工科近代物理教学一个瓶颈问题的探讨 被引量：6

16

作者 盛嘉茂 莫文玲 魏环 《大学物理》 北大核心 2006年第6期49-51,共3页

在工科近代物理教学中,量子力学部分所占比例非常少,而量子力学基础教学中的一个瓶颈在于算符和算符本征值与力学量概率分布的关系.介绍了为突破这一瓶颈,在教材建设和教学实践中所做的改进.

关键词 大学物理 量子力学基础教学

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本科量子力学双语教学改革实践 被引量：5

17

作者 梁林梅 《高等教育研究学报》 2010年第1期111-113,共3页

结合两年本科量子力学双语教学实践,针对双语教材选用和量子力学授课方法进行了讨论,得出量子力学双语教学的实施对象须为英语基础好、理解力较强并且刻苦勤奋的学员,同时双语教学实施一般在小班开展效果较好,对于大班级开展容易出现考... 结合两年本科量子力学双语教学实践,针对双语教材选用和量子力学授课方法进行了讨论,得出量子力学双语教学的实施对象须为英语基础好、理解力较强并且刻苦勤奋的学员,同时双语教学实施一般在小班开展效果较好,对于大班级开展容易出现考试成绩呈现两个极端的现象。 展开更多

关键词 量子力学双语教学 双语教材 教学方法

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量子力学教学中关于自旋算符及其对易关系引入方式的探讨 被引量：1

18

作者 舒崧 《教育教学论坛》 2018年第25期200-201,共2页

本文主要探讨了量子力学教学中自旋的一种新的引入方式。通过空间转动变换后粒子内秉空间波函数的转动不变性可以引入自旋算符,由作为矢量的自旋算符平均值的空间转动不变性可以进一步导出自旋算符间的对易关系。这样引入自旋有助于学... 本文主要探讨了量子力学教学中自旋的一种新的引入方式。通过空间转动变换后粒子内秉空间波函数的转动不变性可以引入自旋算符,由作为矢量的自旋算符平均值的空间转动不变性可以进一步导出自旋算符间的对易关系。这样引入自旋有助于学生认识到空间转动对称性与自旋的关系。 展开更多

关键词 对称性 空间转动不变性 自旋算符 对易关系 量子力学课程教学

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全国量子力学教学与教材研究学术讨论会简讯

19

《大学物理》 1986年第3期47-47,共1页

国家教委会理科物理教材编委会理论物胛编审小组和全国高校量子力学研究会联合召开的“全国量子力学教学与教材研究学术讨论会”于1985年l1月11日至15日在广州华南师大召开．这次会议到会正式代表61人，列席代表12人，其中教授5人，副教... 国家教委会理科物理教材编委会理论物胛编审小组和全国高校量子力学研究会联合召开的“全国量子力学教学与教材研究学术讨论会”于1985年l1月11日至15日在广州华南师大召开．这次会议到会正式代表61人，列席代表12人，其中教授5人，副教授24人．会上共宣读论文74篇， 展开更多

关键词 量子力学教学 学术讨论会 物理教材 华南师大 国家教委 编委会

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量子力学课程中如何让学生深入认识和理解量子性

20

作者 舒崧 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第11期39-39,共1页

本文主要结合量子力学基础理论的发展,介绍了量子力学发展到量子场论阶段,从场和真空的量子激发的角度,对微观粒子量子特性给出的更深入的描述,并讨论了在量子力学课程教学中如何让学生也能对微观粒子量子性的物理图像有更深入的认识和... 本文主要结合量子力学基础理论的发展,介绍了量子力学发展到量子场论阶段,从场和真空的量子激发的角度,对微观粒子量子特性给出的更深入的描述,并讨论了在量子力学课程教学中如何让学生也能对微观粒子量子性的物理图像有更深入的认识和理解. 展开更多

关键词 量子力学课程教学 量子性 量子场 真空 量子涨落

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