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调整教学目标,适应客观需求──把清华大学的大学英语教学推向一个新的阶段 被引量:13
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作者 侯成源 程慕胜 《外语界》 CSSCI 北大核心 1995年第2期23-28,41,共7页
调整教学目标,适应客观需求──把清华大学的大学英语教学推向一个新的阶段清华大学外语系侯成源,程慕胜一、10年来大学英语教学在清华大学的变迁贯彻《大学英语教学大纲(理工科本科用)》10年来,清华大学英语教学变化很大。在... 调整教学目标,适应客观需求──把清华大学的大学英语教学推向一个新的阶段清华大学外语系侯成源,程慕胜一、10年来大学英语教学在清华大学的变迁贯彻《大学英语教学大纲(理工科本科用)》10年来,清华大学英语教学变化很大。在教学要求上,它由单一的阅读要求,变... 展开更多
关键词 大学英语教学 选修课 清华大学 语言能力 《大纲》 阅读理解 调整教学 客观需求 基础阶段 教学改革
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错误资源的有效利用--以小学“数与代数”内容为例
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作者 毛海岩 张亚楠 《中国教师》 2023年第6期111-113,共3页
新课程改革要求从生命成长的高度、用动态的观点看待课堂教学。课堂教学是学生认知、能力、情感等方面不断发展的过程。在这一过程中,学生出现错误很正常。教师要充分关注学生,充分关注课堂上有探究价值的“错误资源”,根据学生学习的... 新课程改革要求从生命成长的高度、用动态的观点看待课堂教学。课堂教学是学生认知、能力、情感等方面不断发展的过程。在这一过程中,学生出现错误很正常。教师要充分关注学生,充分关注课堂上有探究价值的“错误资源”,根据学生学习的实际需要不断调整教学。 展开更多
关键词 数与代数 学生认知 生命成长 课程改革要求 关注课堂 课堂教学 探究价值 调整教学
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谈核心素养视域下小学语文古诗词教学 被引量:2
3
作者 张宏武 《新智慧》 2022年第17期62-64,共3页
我国的古诗词文学以唐宋诗词为最主要代表,在历史的滚滚风尘中,古诗词仍然闪耀着极其璀璨的光芒。古诗词在语文教学中占据着重要的地位,学生要学习其字词的凝练性和语言的节奏感,而在整体流动的音律中,情感成分也很丰富。因此,教师需要... 我国的古诗词文学以唐宋诗词为最主要代表,在历史的滚滚风尘中,古诗词仍然闪耀着极其璀璨的光芒。古诗词在语文教学中占据着重要的地位,学生要学习其字词的凝练性和语言的节奏感,而在整体流动的音律中,情感成分也很丰富。因此,教师需要不断创新自身的教学方式,通过教学反思和与学生反馈及时调整教学,以求在激发学生学习兴趣的同时构建符合学生文化视野的古诗词教学模式,在无形中带领学生走向独立思考的良性发展道路,帮助学生深刻领悟中华文化的魅力。 展开更多
关键词 核心素养 古诗词教学 唐宋诗词 教学反思 情感成分 教学方式 调整教学 视域下
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中考对语文情境教学的导向性研究
4
作者 孔然 《云南教育(中学教师)》 2023年第4期36-38,共3页
在2022年的全国各省市中考语文试题中,笔者发现“情境化”的试题是试题变化的主流,它以多变的形式、多元的结构考查学生是否达成语言建构、思维提升、审美培育及文化培养等目标,“考”可以促“教”,研究考试对我们调整教学目标、改进教... 在2022年的全国各省市中考语文试题中,笔者发现“情境化”的试题是试题变化的主流,它以多变的形式、多元的结构考查学生是否达成语言建构、思维提升、审美培育及文化培养等目标,“考”可以促“教”,研究考试对我们调整教学目标、改进教学方法有积极的促进作用。 展开更多
关键词 促进作用 语言建构 情境化 思维提升 中考 审美培育 导向性 调整教学
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核心素养导向下的音乐课堂教学设计探索与实践
5
作者 王莉娟 《新智慧》 2022年第32期99-101,共3页
新时代对教育提出了新要求,要求教师转变教学中心,从“以教为主”转变为“以学为主”,正确理解核心素养,积极探索落实核心素养目标的策略,及时反思与调整教学设计。初中音乐教师应不断努力,丰富音乐课堂的教学手段,优化教学方式,从审美... 新时代对教育提出了新要求,要求教师转变教学中心,从“以教为主”转变为“以学为主”,正确理解核心素养,积极探索落实核心素养目标的策略,及时反思与调整教学设计。初中音乐教师应不断努力,丰富音乐课堂的教学手段,优化教学方式,从审美、文化、联想、体验、创造等多个方面调整和改善教学,力求让学生在音乐课堂上体验更加丰富、精彩的音乐学习过程。“艺术的真正意义在于使人幸福,使人得到鼓舞和力量。” 展开更多
关键词 核心素养 以学为主 音乐课堂 教学中心 教师转变 及时反思 教学手段 调整教学
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授课十戒
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作者 樊祺泉 郑兰英 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1995年第4期39-40,共2页
提高授课质量,促进教学相长是当前值得认真研究的问题,不少优秀教师在这方面有着丰富的经验,各校在提高课堂教学质量上都做了大量的工作,但影响教学效果的不良因素也还客观存在。罗列其表象,探讨其原因,商讨改进对策,是一项有意义的工作... 提高授课质量,促进教学相长是当前值得认真研究的问题,不少优秀教师在这方面有着丰富的经验,各校在提高课堂教学质量上都做了大量的工作,但影响教学效果的不良因素也还客观存在。罗列其表象,探讨其原因,商讨改进对策,是一项有意义的工作。 一戒无计划。制定计划是做好任何一项工作的基础,讲课也不例外。教学计划分为学期计划。 展开更多
关键词 教师学 调整教学 教学目的 促进教学 参考书 授课质量 课时计划 教学计划 改进对策 物理
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多元解读 多方支架 丰满“那一刻”——五下“那一刻,我长大了”磨课手记
7
作者 裘瑞 《小学教学设计》 2022年第1期135-137,共3页
“那一刻,我长大了”是统编教材五年级下册中的第一篇习作,在一次教学观摩研讨活动中,我执教此课。磨课中,我不断调整教学设计,在反思与实践中,我也经历着“成长”的蜕变。
关键词 多元解读 磨课 统编教材 我长大了 五年级 反思与实践 调整教学 习作
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上好试卷评讲课
8
作者 徐法刚 《齐鲁师范学院学报》 1995年第6期83-84,共2页
考试是获得反馈信息分析发现教学上的薄弱环节,并及时采取补救措施,调整教学程度的主要手段之一。其中备好、上好试卷讲评课是运用这一手段的主要过程。下面对怎样备好、上好试卷评讲课,谈一谈自己的看法。1 捕捉信息,分析统计、备好试... 考试是获得反馈信息分析发现教学上的薄弱环节,并及时采取补救措施,调整教学程度的主要手段之一。其中备好、上好试卷讲评课是运用这一手段的主要过程。下面对怎样备好、上好试卷评讲课,谈一谈自己的看法。1 捕捉信息,分析统计、备好试卷评讲课1.1 分层次纵向阅题,捕捉信息。有的讲评课,如果每题都讲,主次不分,费时且效果差。为做到重点明确。 展开更多
关键词 试卷讲评课 信息分析 采取补救措施 发现教学 讲课 调整教学 薄弱环节 分析统计 学生 分层次
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本期话题:注重数学实质 调整教学要求
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作者 赵雄辉 《湖南教育(上旬)(A)》 2000年第4期54-56,共3页
关键词 数学的本质 调整教学 非形式化 数学教学 中小学数学教育 数学知识 文字叙述 二元一次方程组 主持人 文化功能
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偏爱差生
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作者 程媛媛 《中国教师》 2009年第S1期506-507,共2页
每一个老师在执教过程中,都会接触到许多类型的学生,而感触最深者,就是所谓的"差生"的接触。转化"差生"是学校和老师义不容辞的责任。如何去转化他们,引导其迷途知返,从差转优,是我们工作的重点。
关键词 差生转化 大学生活 学习兴趣 老师 学习指导 学校 学习动机 信息输出 执教 调整教学
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形成性评价在高职英语教学中的反思及运用
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作者 林跃武 黄艳 《江西金融职工大学学报》 2010年第3期140-141,共2页
教学反思与评价是对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程,形成性评价就是在教学活动中对学生的学习进展进行监控与评价,为教师和学生提供反馈,并将评价中所收集的信息应用于调整教学,以满足学生需求。这一评价既注重学生的能力培... 教学反思与评价是对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程,形成性评价就是在教学活动中对学生的学习进展进行监控与评价,为教师和学生提供反馈,并将评价中所收集的信息应用于调整教学,以满足学生需求。这一评价既注重学生的能力培养又关注学生的情感因素,有利于调动学生学习积极性和主动性,提升教学质量。要提高形成性评价的正面影响,结合终结性评价的优势,发挥形成性评估之长,弥补终结性之短,增加教学评价的信度和效度,使教学最优化。 展开更多
关键词 形成性评价 反馈 调整教学
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2020那些属于琴星的高光时刻
12
《琴童》 2021年第1期72-73,共2页
2020年对于琴星来说,是不平凡的一年。因为疫情,使得这一年极具挑战性,但也让2020年成为琴星的奋斗年、发展年、丰收年。回顾2020,展望2021,琴星只争朝夕,步履更加坚定!扭转战略,携手并进2020年伊始,面对突如其来的疫情,琴星迅速调整教... 2020年对于琴星来说,是不平凡的一年。因为疫情,使得这一年极具挑战性,但也让2020年成为琴星的奋斗年、发展年、丰收年。回顾2020,展望2021,琴星只争朝夕,步履更加坚定!扭转战略,携手并进2020年伊始,面对突如其来的疫情,琴星迅速调整教学战略,快速开展线上课程,以此保障孩子们学习的连续性,让孩子学习"不断线"。 展开更多
关键词 连续性 只争朝夕 调整教学 战略 线上课程 疫情 挑战性
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高校体育教育现状与改革探讨 被引量:21
13
作者 李丽 《体育科技》 2006年第3期77-79,98,共4页
通过对我国高校体育教育现状进行分析,发现突出的问题有:体育教育观念、体育课程结构、体育教学训练化、体育效果个体评价、体育教师队伍等方面与“健康第一”的指导思想和以“人”为本、以“健康”为核心的现代社会发展理念还存在较大... 通过对我国高校体育教育现状进行分析,发现突出的问题有:体育教育观念、体育课程结构、体育教学训练化、体育效果个体评价、体育教师队伍等方面与“健康第一”的指导思想和以“人”为本、以“健康”为核心的现代社会发展理念还存在较大的差距与不适应。指出高校体育教育改革应从拓新高校体育教育观念、深化课程改革、调整教学内容、改革教学评价体系,以及加强师资队伍建设等方面来综合加以理顺,努力使高校体育教育进入持续发展新阶段。 展开更多
关键词 高校体育 教育现状 课程改革 体育教育 教育观念 师资队伍建设 社会发展理念 调整教学内容 指导思想 评价体系 课程结构 教育改革 教学训练 教师队伍 健康第一 个体评价 改革教学 持续发展 差距
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新形势下《基础生物化学》教学改革的实践探索 被引量:10
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作者 刘刚 于秀梅 +5 位作者 陈琰 张洁 窦世娟 侯春燕 韩胜芳 王冬梅 《河北农业大学学报(农林教育版)》 2009年第4期470-473,共4页
目前,生物化学学科的发展十分迅速,生化教学内容得到了极大地积累和丰富。由于高等教育改革提倡宽口径、厚基础,生物化学的教学时数一减再减,课程内容增多和课时压缩的矛盾日益凸显。根据近几年对生化教学的一些体会,从调整教学内容、... 目前,生物化学学科的发展十分迅速,生化教学内容得到了极大地积累和丰富。由于高等教育改革提倡宽口径、厚基础,生物化学的教学时数一减再减,课程内容增多和课时压缩的矛盾日益凸显。根据近几年对生化教学的一些体会,从调整教学内容、提高生物化学的课堂教学效率和扩展学生学习途径等几个方面探讨了针对这一问题的有效解决途径及措施。 展开更多
关键词 生物化学 调整教学内容 提高教学效率 拓展学习途径
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植物保护课程教学改革浅议 被引量:7
15
作者 陈啸寅 《中国农业教育》 2000年第5期39-38,共2页
关键词 课程教学改革 植物保护 中等农业职业学校 调整教学内容 教学实习 植保课 能力培养 教学手段 病虫发生规律 教学质量
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我国学生的独生子女化与体育教学的相应改革 被引量:8
16
作者 田雨普 程云峰 +3 位作者 董伟程 尹士勇 付士远 赵海涛 《体育科学》 1987年第3期10-13,92,共5页
学生的独生子女化将是我国一定历史阶段普遍的社会现象。体育教学如何针对独生子女的特点,进行相应的调整,是我国学校体育工作的紧迫研究课题。本文通过北京、上海、广州、昆明、哈尔滨等五城市的调查,初步掌握了我国独生子女化的现状... 学生的独生子女化将是我国一定历史阶段普遍的社会现象。体育教学如何针对独生子女的特点,进行相应的调整,是我国学校体育工作的紧迫研究课题。本文通过北京、上海、广州、昆明、哈尔滨等五城市的调查,初步掌握了我国独生子女化的现状、发展趋势和身心发展的特点。在科学分析的基础上,对体育教学提出了加强思想教育、调整教学内容、适当增加课的运动负荷与家长配合等具体措施。 展开更多
关键词 非独生子女 体育教学改革 运动负荷 小学生 思想教育 调整教学内容 社会现象 基本实现 身心发展 体育教育
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广播电视艺术教学改革初探 被引量:6
17
作者 魏素清 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2000年第3期123-125,共3页
关键词 广播电视事业 艺术教学 广播电视编导专业 电视艺术 广播艺术 课程设置 电视节目制作 创新意识 调整教学内容 教学模式
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渗透人与自然和谐共生理念的高中地理教学研究
18
作者 胡文斌 《中学政史地(教学指导)》 2024年第4期34-36,共3页
地理学科作为一门研究人与环境关系的学科,承载着培养学生环境意识和生态观念的重要使命。在当今社会,环境问题已成为全球性的挑战,人与自然的关系已经进入一个关键时期。所以,高中地理教学应该深入挖掘人与自然和谐共生的理念,引导学... 地理学科作为一门研究人与环境关系的学科,承载着培养学生环境意识和生态观念的重要使命。在当今社会,环境问题已成为全球性的挑战,人与自然的关系已经进入一个关键时期。所以,高中地理教学应该深入挖掘人与自然和谐共生的理念,引导学生主动参与保护环境、推动可持续发展的行动。基于此,笔者在本文将探讨如何通过调整教学内容和创新教学方法,实现人与自然和谐共生理念在高中地理教学中的有效落地。 展开更多
关键词 高中地理教学 创新教学方法 地理学科 生态观念 学生主动参与 调整教学内容 重要使命 人与自然的关系
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计算思维的教学评价方法探析 被引量:5
19
作者 王荣良 《中国信息技术教育》 2020年第15期56-60,共5页
●计算思维教学评价因素分析评价是教学实施的重要环节。随着计算思维教育在中小学的深入开展,如何开展计算思维的教学评价,自然成为广大教师十分关心的问题。教学评价,简单地说,就是对教学对象进行的价值判断,即依据一定的原则,依靠一... ●计算思维教学评价因素分析评价是教学实施的重要环节。随着计算思维教育在中小学的深入开展,如何开展计算思维的教学评价,自然成为广大教师十分关心的问题。教学评价,简单地说,就是对教学对象进行的价值判断,即依据一定的原则,依靠一定的证据,在系统、科学、全面地分析教学信息的基础上,对教学对象的价值、过程、特点等进行判断,从而调整教学内容,改进教学方法,提高教育质量。 展开更多
关键词 计算思维 教学评价方法 教学实施 教学信息 中小学 教学对象 提高教育质量 调整教学内容
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初中语文单元整合教学策略的研究 被引量:1
20
作者 王方蕊 《天津教育》 2023年第5期81-83,共3页
在我国初中语文教学通过单元教学策略不仅可以提高教学效率,而且能够帮助学生迅速发现各个单元文章当中所存在的共同点以及差别,从而增强学生的观察能力,提高学生的阅读理解能力。尤其是在当前时代不断发展的背景下,初中语文教学也需要... 在我国初中语文教学通过单元教学策略不仅可以提高教学效率,而且能够帮助学生迅速发现各个单元文章当中所存在的共同点以及差别,从而增强学生的观察能力,提高学生的阅读理解能力。尤其是在当前时代不断发展的背景下,初中语文教学也需要跟随时代一起进步,改进课堂教学模式,调整教学方法,以符合社会发展的基本需求。除此之外,初中语文教学要增强时代特色,适应教育改革的基本要求。传统的教学模式已经不能满足当前社会背景对于初中语文教学的要求,而且初中语文教学存在一些基本问题,通过单元整合教学法,不仅可以优化初中语文教学方法,而且可以整合这些问题,推动初中语文教学进一步发展。本文从单元教学的特点入手,阐述了初中语文教学中存在的问题,提出了一些初中语文单元整合教学策略。 展开更多
关键词 初中语文 单元教学 单元整合 传统的教学模式 阅读理解能力 教学策略 观察能力 调整教学方法
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