本期话题:注重数学实质 调整教学要求
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1王家林.数学教学应适度非形式化——由两道判断题引发的思考[J].小学数学教师,2005(3):51-52.
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2范志敏.小学数学教学中的素质教育[J].俪人（教师）,2014(3):24-24.
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3孙翠.数学课程必须强化应用意识[J].神州,2012(12):224-224.
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4张才元.从情境创设管窥课堂教学效率[J].教育观察,2014,3(29):52-53.
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5周宝来.数学,需要返璞归真的课堂[J].江苏教育研究,2008(6X):48-49.
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6杨燕钧.论中学数学教育改革中的几个问题（Ⅰ）[J].临沂师专学报,1995,29(6):88-93.
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7王智庆.从描述到创造——小学数学概念教学例谈[J].小学青年教师,2003(12):33-34.
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8杨燕钧.论中学数学教育改革中的几个问题（Ⅱ）[J].临沂师专学报,1996,30(3):81-84.
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9郭昭鹏.浅谈中小学数学教育教学的衔接[J].学苑教育,2013(5):59-59.
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10朱贤平.课堂自主活动教学方法初探[J].中小学教学研究,2001,2(1):26-27. 被引量：2
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