基于慕课的混合教学课程设计与实践——以“计算机应用基础”课程为例 被引量：16

1

作者 袁明兰 《教育教学论坛》 2016年第28期161-162,共2页

随着MOOC(慕课)在职业教育中的广泛应用,如何有效地指导学生进行自主学习,进而培养学生的自主学习能力和终身学习能力,成为MOOC环境下教师面临的一个重要课题[1]。本文将针对我国高等教育中计算机应用基础课程中存在的问题,基于慕课的... 随着MOOC(慕课)在职业教育中的广泛应用,如何有效地指导学生进行自主学习,进而培养学生的自主学习能力和终身学习能力,成为MOOC环境下教师面临的一个重要课题[1]。本文将针对我国高等教育中计算机应用基础课程中存在的问题,基于慕课的混合教学课程设计与实践在计算机应用基础课程当中的运用展开分析探讨。希望通过本文的分析和探讨,能对我国高等教育的教学模式和计算机应用基础课程有所裨益。 展开更多

关键词 慕课 课程设计与实践 计算机应用基础

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融合劳动教育的初中综合实践活动课程设计与实践 被引量：15

2

作者 夏小刚 《中国信息技术教育》 2019年第19期67-69,共3页

前言:近两年教育部非常强调“五育并举”,而五育之中,劳动教育可能是在学校教育中最弱化的一项。对于如何解决中小学劳动教育缺失的问题,成都七中初中学校的尝试非常有意思,他们是从综合实践活动课程中的职业体验、设计制作、研学旅行... 前言:近两年教育部非常强调“五育并举”,而五育之中,劳动教育可能是在学校教育中最弱化的一项。对于如何解决中小学劳动教育缺失的问题,成都七中初中学校的尝试非常有意思,他们是从综合实践活动课程中的职业体验、设计制作、研学旅行和社会服务等模块内容的实施来贯彻劳动价值观的教育,劳动教育被融入了整体课程设计架构之中。这是对学生核心素养的提升所做的一种课程设计的方式,也是学校在做自己的课程规划设计中特别需要加强的。 展开更多

关键词 初中综合实践 课程设计与实践 教育

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分析化学程序性开放实验的课程设计与实践 被引量：10

3

作者 黄都 卢昕 于青 《高教论坛》 2009年第3期30-32,共3页

分析化学实验中的开放性实验环节应该赋予新的含义——即包含局部开放和完全开放两种模式,以使各阶段实验均体现出开放特征,只是在开放程度、开放维度上予以调控,使学生进入渐进式的全面发展状态,这种实验课程模式称为程序性开放实验。... 分析化学实验中的开放性实验环节应该赋予新的含义——即包含局部开放和完全开放两种模式,以使各阶段实验均体现出开放特征,只是在开放程度、开放维度上予以调控,使学生进入渐进式的全面发展状态,这种实验课程模式称为程序性开放实验。通过实践研究表明,该模式对于激发学生学习兴趣、培养实践能力、培育创新意识具有良好的促进作用。 展开更多

关键词 分析化学 程序性开放实验 课程设计与实践

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核心素养融合STEAM理念的校本课程设计研究——以环县×中学音乐课程为例

4

作者 徐燕 《成功密码》 2024年第2期115-117,共3页

本研究主要目的在于探讨高中音乐学科中,如何在核心素养视域下融合STEAM理念进行校本课程设计与实践,并以环县×中学为例进行深入研究。借助分析STEAM理念在教育中的重要性,以及校本课程设计的概念与特点,突出核心素养与STEAM理念... 本研究主要目的在于探讨高中音乐学科中,如何在核心素养视域下融合STEAM理念进行校本课程设计与实践,并以环县×中学为例进行深入研究。借助分析STEAM理念在教育中的重要性,以及校本课程设计的概念与特点,突出核心素养与STEAM理念融合的意义与必要性。 展开更多

关键词 核心素养 音乐学科 课程设计与实践 概念与特点 校本课程设计 中学音乐课程 环县 视域下

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跨学科主题学习的设计与实践研究——以初中地理学科为例

5

作者 邓永兰 《新教育（海南）》 2024年第8期46-48,共3页

文章旨在探讨初中地理学科跨学科主题学习的设计与实践研究,并分析其对学生综合素养和问题解决能力的影响。通过分析相关文献和教学实践活动,对初中地理学科跨学科主题学习的教学原则、作用以及设计与实践策略进行深入探讨和分析。

关键词 人教版初中地理 跨学科主题学习 课程设计与实践

原文传递

现代制药综合实验课程设计的探索与实践——以白藜芦醇为例

6

作者 陶俊妃 郑雁芬 +2 位作者 张晓金 何雪涵 姚美村 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2024年第9期222-229,共8页

该文以白藜芦醇为例,通过对提取分离、原料药质量分析、制剂制备及质量评价等全过程的实验设计和实施,以及课后总结和研讨等环节,阐述了“现代制药综合实验”课程理念。该课程旨在将实践与理论相结合,激发学生对药学科研的兴趣和主动创... 该文以白藜芦醇为例,通过对提取分离、原料药质量分析、制剂制备及质量评价等全过程的实验设计和实施,以及课后总结和研讨等环节,阐述了“现代制药综合实验”课程理念。该课程旨在将实践与理论相结合,激发学生对药学科研的兴趣和主动创新精神,学会综合分析问题和解决问题的方法,提升统筹规划能力,加强团队合作精神,为将来的科研等专业性工作打下坚实基础。 展开更多

关键词 教学改革 课程设计与实践 白藜芦醇 药学

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高中历史启迪性课程设计研究与实践

7

作者 王自栋 《天津教育》 2024年第13期35-37,共3页

在高中教育教学中,历史学科十分重要。这一学科教学具有一定深度,能够有效培养学生的历史思维。作为高中历史教师,应从整体上把握教材,使教学知识结构更加系统。这样才能够确保学生掌握历史事实、历史现象以及历史概念之间的内在联系。... 在高中教育教学中,历史学科十分重要。这一学科教学具有一定深度,能够有效培养学生的历史思维。作为高中历史教师,应从整体上把握教材,使教学知识结构更加系统。这样才能够确保学生掌握历史事实、历史现象以及历史概念之间的内在联系。基于此,本文主要分析启迪性教学在高中历史教学中的重要性,进一步阐述情景引导下高中历史启迪性课程设计与实践对策,希望可以强化高中历史学科教学的有效性,调动学生学习的积极性。 展开更多

关键词 高中历史 启迪性 有效培养 教学知识 把握教材 教学的有效性 高中教育教学 课程设计与实践

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基于OBE理念下的BOPPPS教学模式之西方音乐史课程设计与实践

8

作者 凌娜 《剧影月报》 2023年第4期129-130,共2页

教师在OBE理念下的BOPPPS教学中可以对教学方法不断创新,通过将西方音乐史同音乐鉴赏进行结合的方式让学生能够更为充分地了解音乐中包含的知识,帮助学生更为深刻地理解音乐,从而能够有效提高学生的音乐综合素养,这对于提高高校音乐教... 教师在OBE理念下的BOPPPS教学中可以对教学方法不断创新,通过将西方音乐史同音乐鉴赏进行结合的方式让学生能够更为充分地了解音乐中包含的知识,帮助学生更为深刻地理解音乐,从而能够有效提高学生的音乐综合素养,这对于提高高校音乐教学质量有着重要的作用。一、BOPPPS教学模式的定义及应用意义BOPPPS教学模式是加拿大道格拉斯·克尔团队推出的一种以学生为中心、强调学生全方位互动参与的教学模型。 展开更多

关键词 音乐鉴赏 西方音乐史 以学生为中心 理解音乐 教学模型 高校音乐教学 教学方法 课程设计与实践

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“植物科学画:凤仙花”课程设计与实践——兼谈科学与美术跨学科学习

9

作者 胡永刚 常亮 《湖北教育》 2023年第19期47-49,共3页

2022年版科学课程标准、艺术课程标准均强调跨学科学习。跨学科学习通过结合不同学科的知识和技能,使学生能全面理解学习主题,帮助他们建立各学科之间的联系,提升他们思维的深度和广度。

关键词 跨学科学习 学习主题 科学课程标准 知识和技能 艺术课程标准 深度和广度 凤仙花 课程设计与实践

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课程思政背景下基于“产出导向法”的大学英语课程设计与实践

10

作者 杨素琴 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期67-69,共3页

大学英语作为一门兼具人文性和工具性的课程,教师在传授语言知识和技能的同时,也需要融入思政教育。文秋芳教授创建的“产出导向法”(POA)主张“全人教育说”,认为教育要为人的全面发展服务。本研究尝试在POA教学流程(驱动-促成-评价)... 大学英语作为一门兼具人文性和工具性的课程,教师在传授语言知识和技能的同时,也需要融入思政教育。文秋芳教授创建的“产出导向法”(POA)主张“全人教育说”,认为教育要为人的全面发展服务。本研究尝试在POA教学流程(驱动-促成-评价)中选择产出任务的话题,选择为产出任务服务的输入材料,设计教学活动的组织形式,有效实现思政育人目标。 展开更多

关键词 课程思政 产出导向法 大学英语 课程设计与实践

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基于App Inventor的初中人工智能校本课程设计与实践

11

作者 彭蓉霞 《中小学数字化教学》 2023年第10期69-74,共6页

国务院《新一代人工智能发展规划》发布以来,我国中小学人工智能教育蓬勃发展。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》正式将人工智能纳入教学内容,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“信息科技课标”)将人工智能作为... 国务院《新一代人工智能发展规划》发布以来,我国中小学人工智能教育蓬勃发展。《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》正式将人工智能纳入教学内容,《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“信息科技课标”)将人工智能作为课程逻辑主线之一。但由于缺少统一、完善的人工智能课程标准和教材,人工智能教育目前仍处于从0到1的探索阶段。 展开更多

关键词 人工智能 逻辑主线 义务教育 教学内容 普通高中 课程设计与实践 探索阶段

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高职“计算机组装与维护”课程教学设计与实践 被引量：3

12

作者 王波 《新课程研究（中旬）》 2018年第4期42-43,49,共3页

目前高职"计算机组装与维护"课程的教学内容和教学方法已不能满足高职人才培养的需求,教学改革势在必行。本文按照"六步四结合"的课程教学模式进行"计算机组装与维护"课程实践教学,通过改革使"计算... 目前高职"计算机组装与维护"课程的教学内容和教学方法已不能满足高职人才培养的需求,教学改革势在必行。本文按照"六步四结合"的课程教学模式进行"计算机组装与维护"课程实践教学,通过改革使"计算机组装与维护"这门课程的教学过程更加规范,内容更容易让学生接受,达到提高教学实际效果的目的,为计算机应用技术专业其他课程的改革提供了有效的"轨道"。 展开更多

关键词 六步四结合 计算机组装与维护 课程设计与实践

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“中级财务会计学”线上线下混合式课程的设计与实践 被引量：2

13

作者 田宇 《包头职业技术学院学报》 2021年第1期43-46,55,共5页

“互联网+”时代学生获取知识的途径很多,以传授知识为主的传统课堂教学方式已经落后,如何实现知识的传授到能力的提升到拔高性的教学是关键要解决的问题。知识的普及与拔高性教学的关系如何处理?如何促进优质课程线上资源更有效的应用... “互联网+”时代学生获取知识的途径很多,以传授知识为主的传统课堂教学方式已经落后,如何实现知识的传授到能力的提升到拔高性的教学是关键要解决的问题。知识的普及与拔高性教学的关系如何处理?如何促进优质课程线上资源更有效的应用?文章以“中级财务会计学”课程为主线,运用BOPPPS模型,通过线上线下混合式课程的设计与实践,寻求解决上述问题的途径,以期给课程改革带来有意义的借鉴。 展开更多

关键词 BOPPPS模型 混合式课程 线上线下混合 课程设计与实践

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高职电商专业课程思政实践研究——以《网络营销》课程为例 被引量：1

14

作者 张丽 《江苏商论》 2022年第6期131-133,共3页

如何充分利用课程思政这一武器在培养学生专业能力的同时提高思想政治素质,是当前职业院校专业教育中的一个重要课题。文章通过《网络营销》课程设计与实践,探索如何在专业课程知识传授中展现思政内涵,实现课程目的。

关键词 电子商务 课程思政 课程设计与实践

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以计算思维培养为核心的人工智能课程设计与实践 被引量：2

15

作者 肖海明 朱秋庭 王占秋 《中小学信息技术教育》 2020年第9期59-62,共4页

《2019全球AI人才报告》公布了全球最新的AI人才数据,中国在21个世界公认的顶级人工智能会议上发表论文的研究人员为2725人,排名世界第二,而排名第一的美国则为15747人,几乎为我国的6倍。面对国际上日趋紧张的科技竞争趋势,发展新一代... 《2019全球AI人才报告》公布了全球最新的AI人才数据,中国在21个世界公认的顶级人工智能会议上发表论文的研究人员为2725人,排名世界第二,而排名第一的美国则为15747人,几乎为我国的6倍。面对国际上日趋紧张的科技竞争趋势,发展新一代人工智能已经成为我国的重要国家战略,人工智能领域人才培养是我国获得人工智能基础理论的重大突破、发展人工智能技术和推动产业应用的重要基础。 展开更多

关键词 人工智能 计算思维培养 竞争趋势 人才培养 基础理论 课程设计与实践 AI 发表论文

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《中外音乐欣赏》课程思政设计与实践 被引量：1

16

作者 李汶轩 《产业与科技论坛》 2021年第21期202-203,共2页

在《中外音乐欣赏》课程中融入思想政治教育,设计艺术与思想政治知识融合的教学模式,能更好地通过教学实践培养学生多方面的能力与素养,提升两种课程的教学效率与效果,更好地达到高效多元的育人目标。基于此,本文在探讨《中外音乐欣赏... 在《中外音乐欣赏》课程中融入思想政治教育,设计艺术与思想政治知识融合的教学模式,能更好地通过教学实践培养学生多方面的能力与素养,提升两种课程的教学效率与效果,更好地达到高效多元的育人目标。基于此,本文在探讨《中外音乐欣赏》开展课程思政的可行性与重要性的基础上,研究在该课程中设计与实践“课程思政”的策略及具体方法,以期更好地促进二者融合,提升教学有效性。 展开更多

关键词 中外音乐欣赏 课程思政 课程设计与实践

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疫情背景下的环保STEAM教育融合课程设计与实践——活用美学废物重塑

17

作者 林炎龙 《中国科技教育》 2021年第11期36-37,共2页

上期杂志(2021年第10期)介绍了疫情背景下的环保STEAM教育融合课程设计与实践的第一章内容,本文将介绍课程的第二章“活用美学废物重塑”--高中视觉艺术(艺术赏析课程)。第二章包括3个课时,分别为“环保与艺术的联系”主题教育活动、动... 上期杂志(2021年第10期)介绍了疫情背景下的环保STEAM教育融合课程设计与实践的第一章内容,本文将介绍课程的第二章“活用美学废物重塑”--高中视觉艺术(艺术赏析课程)。第二章包括3个课时,分别为“环保与艺术的联系”主题教育活动、动手创作“重塑”未来、主题实践活动及学生活动成果分享。 展开更多

关键词 主题教育活动 主题实践活动 视觉艺术 课程设计与实践 艺术赏析课程 环保 美学 废物

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基于校史的研学旅行体验式课程设计与实践

18

作者 潘红星 徐雪君 《现代教学》 2020年第15期124-126,共3页

2016年12月,教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确提出,要"开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程"。2017年9月,教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)要求各地把研学... 2016年12月,教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确提出,要"开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程"。2017年9月,教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》)要求各地把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合,不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。2014年,《上海市推进特色普通高中建设实施方案(试行)》提出,要"促进学生全面而有个性地发展,推动高中学校错位发展、特色发展和可持续发展"。 展开更多

关键词 研学旅行 学校课程 育人效果 体验式 校史 错位发展 实践锻炼 课程设计与实践

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基于项目式学习的研学主题课程设计与实践——以鹤山市大雁山公园研学旅行为例

19

作者 邹明贵 《中学历史教学参考》 2021年第24期59-64,共6页

研学旅行是由教育部门和学校按照一定计划组织安排,以集体旅行和食宿方式进行的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。项目式学习倡导知行合一学习方式,让学生在探究、合作的过程中去解决生活相关的问题,促使他们走入社会生活,愿... 研学旅行是由教育部门和学校按照一定计划组织安排,以集体旅行和食宿方式进行的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。项目式学习倡导知行合一学习方式,让学生在探究、合作的过程中去解决生活相关的问题,促使他们走入社会生活,愿意学习,从而达成项目活动的最终目的。 展开更多

关键词 项目式学习 研学旅行 知行合一 鹤山市 研究性学习 校外教育活动 大雁山 课程设计与实践

原文传递

基于项目化教学的高职商务秘书实务课程设计与实践——以佛山职业技术学院为例

20

作者 周晶晶 《教育教学论坛》 2014年第35期186-187,共2页

基于典型工作任务分析,商务秘书实务课程开展了项目化教学使学生知识结构和技能结构更贴近职业岗位需求。本文以《商务秘书实务》课程为例,以秘书工作过程为导向,对课程的教学实施及教学效果进行了探索。

关键词 项目化教学 商务秘书实务 课程设计与实践

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