加工分离说的发展述评 被引量：13

1

作者 杨治良 郭力平 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1997年第5期441-445,共5页

关键词 加工分离说 记忆加工 心理学

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特殊言语损伤研究及其进展 被引量：4

2

作者 刘皓明 张积家 卢波 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期1178-1180,共3页

特殊言语损伤 (specificlanguageimpairment,SLI)指在正常语言学习环境下 ,在没有听力缺陷、智力迟钝、神经或精神损伤的情况下 ,言语能力得不到正常发展。近十几年来 ,国外出现出了许多SLI的研究 ,但国内这方面研究还比较欠缺。文章综... 特殊言语损伤 (specificlanguageimpairment,SLI)指在正常语言学习环境下 ,在没有听力缺陷、智力迟钝、神经或精神损伤的情况下 ,言语能力得不到正常发展。近十几年来 ,国外出现出了许多SLI的研究 ,但国内这方面研究还比较欠缺。文章综述了国外SLI的研究现状 ,分析了SLI的影响因素 ,并介绍了对SLI的理论解释。 展开更多

关键词 特殊言语损伤 言语能力 症状 遗传 影响因素 SLI 语法 神经结构 记忆加工

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智力落后者的记忆的信息加工研究 被引量：4

3

作者 魏勇刚 李红 《宁波大学学报（教育科学版）》 2003年第1期15-17,共3页

对智力落后者的瞬间记忆(VSTM)、初级记忆(PM)、二级记忆(SM)和三级记忆(TM)的研究表明,智力落后者的记忆加工在输入、储存和输出方面存在困难,而组织策略使用的缺乏也是导致其智力低下的一个因素。

关键词 智力落后者 记忆加工 组织策略 信息加工 记忆能力

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杏仁核对情绪刺激加工的研究进展 被引量：3

4

作者 万峻莱 石玉秀 《中国健康心理学杂志》 2015年第8期1250-1253,共4页

杏仁核是应激记忆形成和表达的关键部位。杏仁核的生理结构、杏仁核对应激记忆的加工以及调控杏仁核记忆加工的神经机制,γ-氨基丁酸(GABA)能抑制性调节机制和去甲肾上腺素能易化机制,此外,很多神经递质、神经肽、激素及相应受体参与其中。

关键词 杏仁核 生理结构 记忆加工 神经机制 综述

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记忆不靠谱

5

作者 蓝玲 《财新周刊》 2021年第5期12-13,共2页

有人说,记忆像一台录像机,记录我们经历的一切。但事实并非如此,它会添油加醋、歪曲篡改,也会将幻想当成事实。为什么会这样?记忆是一个三级加工过程。首先是信息获取,人的视觉、听觉、触觉等感官,从环境中接收到信息.瞬间存储,这种记忆... 有人说,记忆像一台录像机,记录我们经历的一切。但事实并非如此,它会添油加醋、歪曲篡改,也会将幻想当成事实。为什么会这样?记忆是一个三级加工过程。首先是信息获取,人的视觉、听觉、触觉等感官,从环境中接收到信息.瞬间存储,这种记忆,就是感觉记忆。输入感觉记忆的信息,如果没被注意,就会消失,如果被注意,就会进入工作记忆加工编码。被编码后的信息,会存储在长时记忆,以备需要时提取使用。当然,工作记忆也可以从长时记忆中提取信息。简单来说,感觉记忆,负责接收感官接触到的信息;工作记忆,负责信息的加工和编码;长时记忆,负责信息的保存和提取。 展开更多

关键词 长时记忆 感觉记忆 信息获取 工作记忆 加工过程 记忆加工 编码 提取信息

原文传递

中医学的学习特点及知识记忆方法研究 被引量：2

6

作者 丁刚 《中医药导报》 2013年第11期147-148,共2页

根据中医学的特点,探讨正确有效的学习中医的方法;从宏观学习和个体接受两个方面分析中医学的学习途径和特点;采用语义内容组织记忆等5种记忆加工形式可保持中医知识的长时记忆;利用学习中的正迁移原理,可促进中医学习。

关键词 学中医的途径 记忆加工 学习迁移

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背景信息对词汇记忆的影响分析

7

作者 张令千 郑艳 胡岑卉 《浙江万里学院学报》 2015年第3期54-58,共5页

"语言学习就是文化习得"是一种理念。藉此理念,选用具体的词汇实例从语场映射、心智意向、语义关联、语言统觉、家族相似五个方面分析词汇习得与记忆的心智路径,证明具有背景信息的词汇记忆效果优于无背景信息词汇的记忆。

关键词 背景信息 词汇记忆 信息关联 记忆加工 心智路径

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珠心算儿童数字工作记忆的神经机制及其功能链接的研究

8

作者 李永欣 胡玉正 +3 位作者 赵鸣 汪运起 黄坚 陈飞燕 《珠算与珠心算》 2014年第3期11-20,10,共11页

训练可以引起大脑功能和行为表现的显著变化。训练的结果之一是改变脑激活的模式。珠心算训练可使得珠算专家在进行算术任务时具有不同寻常的速度和较高的准确性。然而,经过珠心算训练的儿童进行数字记忆加工的神经机制仍然未知。在本文... 训练可以引起大脑功能和行为表现的显著变化。训练的结果之一是改变脑激活的模式。珠心算训练可使得珠算专家在进行算术任务时具有不同寻常的速度和较高的准确性。然而,经过珠心算训练的儿童进行数字记忆加工的神经机制仍然未知。在本文中,我们主要研究长期珠心算训练对儿童数字工作记忆的影响。我们选取了经过珠心算训练的儿童和匹配的对照组儿童各17名,采集了他们在进行数字和算珠两类工作记忆任务中的功能磁共振成像数据和静息态数据。功能磁共振成像显示相对于对照组儿童,珠心算组儿童在这两个任务中都显著激活了右侧顶上小叶后部/枕上回,右侧辅助运动区。然后,我们选取这些组间显著差异脑区为感兴趣区,对静息态数据进行全脑的功能连接分析,组间分析结果显示,相对于对照组儿童,珠心算组右侧的辅助运动区与右侧额下回之间功能连接显著增强。该结果表明长期的珠心算训练可能使得视空间网络在数量信息记忆任务中的参与程度增加。右侧额下回被看做是注意相关脑区,功能连接结果显示长期的珠心算训练可能促进视空间网络和注意网络之间的功能整合性。 展开更多

关键词 大脑功能 记忆加工 珠心算 神经机制 儿童 功能磁共振成像 链接 空间网络

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编码方式、认知负荷和线索数量对前瞻记忆的影响 被引量：14

9

作者 郭云飞 干加裙 +2 位作者 张哲 黄婷红 陈幼贞 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第5期1058-1063,共6页

采用2(编码方式:执行意向、练习)×2(认知负荷:高、低)×2(线索数量:单一线索、多线索)的混合设计,探讨在不同认知负荷和线索数量下两种编码方式对前瞻记忆的影响。结果表明:认知负荷和编码方式交互作用显著,在高认知负荷下,练... 采用2(编码方式:执行意向、练习)×2(认知负荷:高、低)×2(线索数量:单一线索、多线索)的混合设计,探讨在不同认知负荷和线索数量下两种编码方式对前瞻记忆的影响。结果表明:认知负荷和编码方式交互作用显著,在高认知负荷下,练习编码显著好于执行意向编码;线索数量和编码方式交互作用显著,在多线索下,练习编码显著好于执行意向编码。说明执行意向编码更容易受认知负荷和线索数量的影响。研究支持了PAM理论。 展开更多

关键词 前瞻记忆 执行意向 提取练习 预备注意与记忆加工理论

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时间内隐表征与内隐记忆 被引量：6

10

作者 梁建春 黄希庭 《西南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2002年第1期106-109,共4页

对时间表征的模型以及时间内隐表征与内隐记忆之间的相关问题进行了讨论 ,提出用内隐记忆的激活论、加工论解释时间内隐表征的记忆加工过程 。

关键词 时间内隐表征 知觉内隐记忆 概念内隐记忆 结构描述系统 记忆加工机制 记忆结构 心理学

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视觉客体工作记忆中图形特征存储与捆绑时程 被引量：2

11

作者 张明 狄胜德 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第5期1073-1076,共4页

采用单探测变化检测范式,考察了形状和颜色客体在工作记忆中的表征方式、特征检测类型及初始刺激呈现时间对工作记忆表征的影响。结果表明:(1)视觉客体工作记忆的表征包括两个水平,首先是对客体的特征进行加工存储,其次才是对特征的捆绑... 采用单探测变化检测范式,考察了形状和颜色客体在工作记忆中的表征方式、特征检测类型及初始刺激呈现时间对工作记忆表征的影响。结果表明:(1)视觉客体工作记忆的表征包括两个水平,首先是对客体的特征进行加工存储,其次才是对特征的捆绑;(2)不同特征的加工时间不同,颜色的加工完成的较早,记忆效果好,而形状的加工完成的较晚,记忆效果也差,表现出颜色的子系统优势;(3)特征的捆绑不是必需的,只有在任务需要时才进行,并且捆绑的过程符合特征捆绑的双阶段理论。 展开更多

关键词 视觉客体工作记忆 特征捆绑 视觉客体工作记忆加工时程

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认知加工偏向视野下的自尊研究 被引量：3

12

作者 张丽华 张旭 《心理学探新》 CSSCI 2009年第5期42-45,共4页

目前,关于自尊与认知相互作用关系的研究主要集中在认知加工偏向效应的探讨上。认知加工偏向效应的探索为自尊研究提供了一种全新的视角。该文以认知加工过程为脉络,重点介绍自尊的注意、记忆、解释加工偏向研究的实验范式和研究结果,... 目前,关于自尊与认知相互作用关系的研究主要集中在认知加工偏向效应的探讨上。认知加工偏向效应的探索为自尊研究提供了一种全新的视角。该文以认知加工过程为脉络,重点介绍自尊的注意、记忆、解释加工偏向研究的实验范式和研究结果,并对其进行评价,以期为后来研究提供参考。 展开更多

关键词 自尊 注意加工偏向 记忆加工偏向 解释加工偏向

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脑电波记忆加工指数在不同特征人群中分布特点研究 被引量：3

13

作者 吴一兵 《实用心脑肺血管病杂志》 2018年第5期43-46,共4页

目的分析脑电波记忆加工指数在不同特征人群中的分布特点。方法 2013年6月—2017年12月,从学校、企业或机构、社区、大型展会选取健康人18 164例作为建模对象,根据年龄分为A组(<7岁,n=231)、B组(7～9岁,n=544)、C组(10～13岁,n=1 159... 目的分析脑电波记忆加工指数在不同特征人群中的分布特点。方法 2013年6月—2017年12月,从学校、企业或机构、社区、大型展会选取健康人18 164例作为建模对象,根据年龄分为A组(<7岁,n=231)、B组(7～9岁,n=544)、C组(10～13岁,n=1 159)、D组(14～24岁,n=2 179)、E组(25～39岁,n=5 609)、F组(40～65岁,n=6 472)、G组(66～80岁,n=1 522)、H组(>80岁,n=448);选取年龄≥65岁的老年痴呆患者76例(a组)、北京市某医院确诊的心脏病患者1 237例(b组)、河北省某小学学生584例(c组)、北京市某重点大学学生483例(d组)、北京市某医院重症监护病房昏迷患者135例(e组)、脑病患儿98例(f组)、北京市某医院全身麻醉维持期患者94例(g组)、河北省某大学附属小学参与推优的学生91例(h组)、北京市某医院肝性脑病患者68例(i组)作为研究对象,并分别从建模对象中选取年龄、性别相匹配的受试者作为对照a组76例、对照b组1 237例、对照c组584例、对照d组483例、对照e组135例、对照f组98例、对照g组94例、对照h组91例、对照i组68例。采用HXD-I多功能组合式监护仪采集所有受试者脑电波,采用小波算法脑电分析软件包1.0版处理采集到的脑电信号并自动计算记忆加工指数。比较不同年龄段建模对象记忆加工指数,不同研究对象与对照者记忆加工指数。结果 A组记忆加工指数低于B、C、D、E、F、G、H组(P<0.05);B组记忆加工指数低于C、D、E、F、G、H组(P<0.05);C组记忆加工指数低于D、E、F组,高于G、H组(P<0.05);D、E组记忆加工指数高于F、G、H组(P<0.05);F组记忆加工指数高于G、H组(P<0.05);G组记忆加工指数高于H组(P<0.05)。随着年龄增长,记忆加工指数呈先升高、后降低的"反U字形"趋势。a、b、e、f、i组记忆加工指数分别低于对照a、b、e、f、i组(P<0.05);c、d、g、h组记忆加工指数分别高于对照c、d、g、h组(P<0.05)。结论随着年龄增长,记忆加 展开更多

关键词 脑电波 记忆加工指数 特征人群

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环境工程专业英语词汇教学方法探索

14

作者 王莉 王俊波 +1 位作者 陆胤 闵剑青 《浙江树人大学学报（自然科学版）》 2016年第2期54-59,共6页

心理词库网络模型是外语词汇提取的一个重要模型,基于这个模型的双语词汇加工记忆系统对学习者心理词库的发展非常重要.对环境工程专业英语词汇教学提出突出源语输入和感知理解两个环节,加强心理词库的长期记忆和工作记忆相结合的方法,... 心理词库网络模型是外语词汇提取的一个重要模型,基于这个模型的双语词汇加工记忆系统对学习者心理词库的发展非常重要.对环境工程专业英语词汇教学提出突出源语输入和感知理解两个环节,加强心理词库的长期记忆和工作记忆相结合的方法,从课时的相对集中、词汇背景知识和专业知识介绍、相应构词法和词义辨析等知识讲解及单词的记忆训练几方面入手,可提高环境工程专业英语词汇的教学效率. 展开更多

关键词 专业英语词汇 心理词库网络模型 记忆加工系统

原文传递

浅析微课的传播理论基础

15

作者 葛翔 《新闻传播》 2016年第9期69-69,共1页

微课相对于视频公开课、精品课程、网络课程来讲,视频长度短、注重细分知识点的完整性。如今,在国内微课刚刚发展存在着不同认识,微课作品的表现形式也有多种多样的形态。为了能更加深入地推广微课开发技术,要更好地体现微课的特征,掌... 微课相对于视频公开课、精品课程、网络课程来讲,视频长度短、注重细分知识点的完整性。如今,在国内微课刚刚发展存在着不同认识,微课作品的表现形式也有多种多样的形态。为了能更加深入地推广微课开发技术,要更好地体现微课的特征,掌握微课的传播理论就非常重要,本文通过三个方面来论述微课传播的理论基础。 展开更多

关键词 微课 传播学 认知负荷 记忆加工

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口译笔记认知与非英语专业学生交传质量的相关性 被引量：13

16

作者 王建华 郭薇 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期68-74,共7页

本文以加涅的学习与记忆信息加工理论为基础,通过实证法考察口译笔记认知训练对非英语专业学生交传口译质量的影响。研究对60名非英语专业学生被试进行了为期5周的口译笔记认知训练,之后的t检验和相关分析的结果表明:(1)学生口译笔记的... 本文以加涅的学习与记忆信息加工理论为基础,通过实证法考察口译笔记认知训练对非英语专业学生交传口译质量的影响。研究对60名非英语专业学生被试进行了为期5周的口译笔记认知训练,之后的t检验和相关分析的结果表明:(1)学生口译笔记的符号与缩略语使用能力显著提高;(2)口译笔记认知训练对口译准确性产生了抑制作用,但对流畅性产生了促进作用;(3)学生在训练初期对口译笔记有强烈依赖性。基于以上结果,笔者提出了针对口译笔记教学的四条建议。 展开更多

关键词 口译笔记认知 学习与记忆信息加工理论 交替传译

原文传递

考虑订单加急生产的柔性车间作业动态调度 被引量：4

17

作者 朱旭东 《机电工程》 CAS 北大核心 2022年第12期1755-1761,共7页

为了解决订单加急生产扰动下的柔性车间动态重调度问题,以缩短整体加工时间为目标,提出了一种基于强制进化遗传算法和记忆优先加工通道的动态重调度方法。首先,对车间动态重调度问题进行了描述和建模;然后,针对柔性车间静态调度问题,设... 为了解决订单加急生产扰动下的柔性车间动态重调度问题,以缩短整体加工时间为目标,提出了一种基于强制进化遗传算法和记忆优先加工通道的动态重调度方法。首先,对车间动态重调度问题进行了描述和建模;然后,针对柔性车间静态调度问题,设计了遗传概率和操作范围随个体自适应变化的方法,提出了强制进化遗传算法的静态调度算法;针对订单加急扰动下的动态重调度问题,设置了具有记忆能力的优先加工通道;最后,以6工件生产车间为实验背景,对柔性车间动态重调度方法进行了实验验证,即对基于强制进化遗传算法的静态调度性能以及基于记忆优先通道的动态重调度性能,分别进行了验证。实验结果表明:基于强制进化遗传算法的静态调度方案的平均加工时间为39.4 min,比改进遗传算法减少了4.57%,比标准遗传算法减少了6.85%;在不同加急时刻、不同工件加急的工况下,记忆优先加工通道的加急订单生产时间、整体加工时间均小于贪婪自适应方法。研究结果表明,基于记忆优先加工通道的重调度方案兼顾了紧急订单的加工时间和整体订单的加工时间。 展开更多

关键词 柔性制造系统/单元 柔性车间调度 订单加急扰动 加工时间 强制进化遗传算法 记忆优先加工通道

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长时记忆中文本目标信息的激活机制 被引量：2

18

作者 冷英 莫雷 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第4期35-43,共9页

选取138名大学生被试,采用移动窗口实时阅读技术和探测技术,探讨文本理解过程中长时记忆的目标信息激活的机制。实验1探讨在中文条件下目标焦点是否也启动长时记忆中目标信息的整合。结果表明在目标实现的条件下,目标句1可以作为目标启... 选取138名大学生被试,采用移动窗口实时阅读技术和探测技术,探讨文本理解过程中长时记忆的目标信息激活的机制。实验1探讨在中文条件下目标焦点是否也启动长时记忆中目标信息的整合。结果表明在目标实现的条件下,目标句1可以作为目标启动句,激活进入长时记忆中的目标信息。实验2和3探讨长时记忆中目标信息的激活是自然实现的还是需要目标愈合信号启动激活,实验结果表明长时记忆中目标信息的激活需要目标愈合信号的启动。该研究结果总的表明:阅读过程长时记忆中目标信息的激活不需要与当前阅读信息发生共振,目标愈合情境是影响长时记忆目标信息通达的关键因素。 展开更多

关键词 文本阅读 建构主义 记忆基础加工 长时记忆 文本目标信息 激活机制

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生存加工改善记忆编码的机制 被引量：2

19

作者 罗萌 耿海燕 《中国科学：生命科学》 CSCD 北大核心 2013年第11期981-991,共11页

将信号检测论引入到DRM范式中,以再认测验中区分关键诱饵和无关新项目的能力作为梗概加工的指标,以区分旧项目和关键诱饵的能力作为项目特异性信息加工的指标,通过与愉悦度评价和范畴评价的对比,考察了生存加工影响记忆的内在机制.实验... 将信号检测论引入到DRM范式中,以再认测验中区分关键诱饵和无关新项目的能力作为梗概加工的指标,以区分旧项目和关键诱饵的能力作为项目特异性信息加工的指标,通过与愉悦度评价和范畴评价的对比,考察了生存加工影响记忆的内在机制.实验1使用的非生存对照条件是愉悦度评价任务,实验结果显示,生存加工比愉悦度评价涉及更多的梗概加工,但是在项目特异性加工上两个编码条件间没有显著差异;实验2使用的对照条件是范畴评价任务,结果显示生存加工条件下进行的项目特异性加工多于范畴评价条件,但是在梗概加工上两个编码条件间没有显著差异.本研究证明了生存加工不仅可以促进梗概信息的编码和加工,也同时促进了项目特异性信息的编码和加工,当与只有一种信息加工占优势的对照条件比较时,就会出现记忆的生存加工优势. 展开更多

关键词 适应性记忆 错误记忆 记忆的生存加工优势 DRM范式 信号检测论

原文传递

英语词汇学习中影响因素探析 被引量：2

20

作者 袁玲丽 《通化师范学院学报》 2007年第5期91-92,97,共3页

词汇是英语学习的一项重要内容,对中国的英语学习者词汇学习过程研究表明,母语为汉语的英语学习者在词汇学习过程中会受到母语认知思维方式的影响而对英语词汇词义的揭示和联想出现偏差,对记忆规律的了解以及对记忆内容的信息加工程度... 词汇是英语学习的一项重要内容,对中国的英语学习者词汇学习过程研究表明,母语为汉语的英语学习者在词汇学习过程中会受到母语认知思维方式的影响而对英语词汇词义的揭示和联想出现偏差,对记忆规律的了解以及对记忆内容的信息加工程度影响记忆痕迹的深浅,而对词汇学习策略缺乏全面的、系统的掌握将会使英语词汇学习长期处于盲目的低效费时状态。 展开更多

关键词 英语词汇学习 母语认知思维方式 记忆与信息加工 词汇学习策略

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