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为什么我想浅浅地教语文 |
肖培东
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《中学语文教学参考(中旬刊)》
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2018 |
6
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备课,我们该想些什么? |
肖培东
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《中学语文教学参考》
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2019 |
6
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把自读课教成自读课——研析肖培东老师执教的《一棵小桃树》 |
陈泾霞
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《语文教学通讯(初中)(B)》
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2018 |
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肖培东“浅而不浅”语文教学艺术探析 |
王雪棪
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《最小说》
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2024 |
0 |
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5
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如何让学生的成长看得见——以肖培东课堂教学为例 |
陈一蔚
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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6
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朴素地“导” 艺术地“读”——肖培东《往事依依》课评 |
李霞
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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语文教学的“浅”“轻”“深”——肖培东阅读教学艺术探赜 |
郑向明
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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想象思维如何有效介入作文选材--肖培东作文教学艺术谈 |
张新清
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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9
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浅教之中有真意——肖培东课堂教学艺术例谈 |
张永娟
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《语文教学通讯(初中)(B)》
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2016 |
2
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立足提问 浅浅教学 |
肖培东
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《中学语文教学参考》
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2019 |
2
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文本细读:撬动语文教学的支点——以肖培东《回忆我的母亲》教学为例 |
璩艳霞
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《中学语文教学参考》
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2023 |
1
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12
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真情境·深思考·勤实践——观肖培东《发挥联想与想象》教学有感 |
张彬彬
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《中学语文教学参考》
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2021 |
2
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细读慢品,解读“语言密码”,赏得诗歌三美——肖培东老师《关雎》课例品析 |
李思衡
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《语文月刊》
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2023 |
1
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深深浅浅都是修炼——浅析肖培东课堂教学艺术 |
魏丽苹
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《中学语文教学参考》
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2021 |
2
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小标题 大智慧——肖培东标题教学艺术例谈 |
陈聪
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《山东教育》
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2020 |
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文本细读应找准有效“切入点” |
马之军
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《中学语文教学参考》
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2020 |
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君欲问方桥,方桥如此作——肖培东阅读课情境创设艺术 |
范剑萍
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《中学语文教学参考》
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2023 |
0 |
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善用导引策略 凸显自读本位——看肖培东执教《走一步,再走一步》 |
林剑峰
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《中学语文教学参考》
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2021 |
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肖培东古诗文课堂教学观察 |
徐苏扬
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《中学语文教学参考》
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2023 |
0 |
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“四维互动”阅读教学模式例谈 |
李祖贵
王友现
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《湖北教育》
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2019 |
1
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