应用型电子商务人才培养模式探索 被引量：12

1

作者 姜永波 《经济研究导刊》 2014年第24期194-196,共3页

从建构主义的角度探索面向应用的高校电子商务人才培养模式,以有效缓解电子商务人才供需之间的矛盾。通过对本科四年时间分层次、递进式地安排课程,设计实验、实训、实习等项目,将分散的各教学、实践内容有机整合,辅以6×1模式形成... 从建构主义的角度探索面向应用的高校电子商务人才培养模式,以有效缓解电子商务人才供需之间的矛盾。通过对本科四年时间分层次、递进式地安排课程,设计实验、实训、实习等项目,将分散的各教学、实践内容有机整合,辅以6×1模式形成立体化培养体系,以增强学生所学知识的适用性。 展开更多

关键词 应用型人才 立体化培养 6× 1模式 电子商务

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高校立体化教学系统建设与实践

2

作者 马玉真 邵海燕 《中国现代教育装备》 2024年第11期166-168,共3页

以普通工科院校教学为例,分析了学生的学习能力与教学方法之间的关系,提出了拓宽实验教学领域、促进师生交流的具体措施,并展示了实践效果,为高校全面有效地培育高素质人才打下了坚实的基础和提供了良好的保障。

关键词 高校教学 学习能力 立体化培养

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高职院校学生创新创业能力立体化培养的实践研究 被引量：5

3

作者 李善战 《云南开放大学学报》 2021年第3期68-72,共5页

培养学生的专业性和技能性是高职院校的重要职责,在实践中,对比本科院校,高职学生的创新创业能力并没有表现出显著优势。此外,受新冠肺炎疫情的影响,高职院校学生目前就业形势更为严峻。高职院校学生创新创业能力立体化培养需要进行重... 培养学生的专业性和技能性是高职院校的重要职责,在实践中,对比本科院校,高职学生的创新创业能力并没有表现出显著优势。此外,受新冠肺炎疫情的影响,高职院校学生目前就业形势更为严峻。高职院校学生创新创业能力立体化培养需要进行重点研究。在研究高职院校创新创业教育现状的基础上,以江苏信息职业技术学院为例,从学生、学校、社会这三个方面分析高职学生在创新创业能力培养方面可选择的路径,以达到构建立体化培养实践教学的效果。 展开更多

关键词 高职院校 创新创业能力 立体化培养 实践教学

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“两线三位四协同”研究生立体化培养模式探索

4

作者 陈兰 任旭东 叶云霞 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2023年第11期1-4,共4页

随着研究生招生规模的持续扩大,从服务国家战略、满足产业需求和面向未来发展的高度,将不同背景和基础的研究生培养成为国家需要的优秀人才,成为我国研究生人才培养的当务之急。为此,文章紧扣国家需求,充分调动和融合资源,围绕新形势下... 随着研究生招生规模的持续扩大,从服务国家战略、满足产业需求和面向未来发展的高度,将不同背景和基础的研究生培养成为国家需要的优秀人才,成为我国研究生人才培养的当务之急。为此,文章紧扣国家需求,充分调动和融合资源,围绕新形势下高层次人才培养须“基础研究能力”和“工程实践能力”并重的新要求,提出“两线三位四协同有机融合”的工科研究生立体化培养模式。以期为高层次人才培养实施提供科学依据,为新形势下工科研究生培养提供参考。 展开更多

关键词 工科类专业 研究生培养 立体化培养 培养模式

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高职院校"双师型"小语种教师的立体化培养

5

作者 孙红蕾 吴荣香 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第3期43-46,共4页

从目前国内的情况来看,高职院校小语种方向的师资队伍整体结构失衡是比较普遍的,小语种教师的实践能力不足问题十分普遍。随着高职院校的不断扩招,很多青年教师进入高职师资队伍,这些教师在学历上多数达到研究生水平,其专业理论功底具备... 从目前国内的情况来看,高职院校小语种方向的师资队伍整体结构失衡是比较普遍的,小语种教师的实践能力不足问题十分普遍。随着高职院校的不断扩招,很多青年教师进入高职师资队伍,这些教师在学历上多数达到研究生水平,其专业理论功底具备,但是实践方面缺乏经验,很难有效应付实践课程教学,不利于提升小语种课程的教学质量和小语种人才培养成效。因此,构建双师型小语种师资就显得十分必要。本文对高职院校双师型小语种教师队伍建设现状进行分析,研究小语种教师双师型师资建设必要性和立体化培养路径。 展开更多

关键词 高职院校 双师型 小语种教师 立体化培养

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基于立体化模式培养研究生科研创新能力的探讨 被引量：3

6

作者 曹文红 《科技资讯》 2020年第30期206-208,共3页

科学技术和知识经济的发展依靠有创新能力、创造力的人才,培养研究生的创新能力,提升人才的培养质量是研究生教育的核心内容。研究生的创新能力集中体现在科研创新活动中。该文以食品科学与工程专业海洋食品加工方向硕士研究生的培养为... 科学技术和知识经济的发展依靠有创新能力、创造力的人才,培养研究生的创新能力,提升人才的培养质量是研究生教育的核心内容。研究生的创新能力集中体现在科研创新活动中。该文以食品科学与工程专业海洋食品加工方向硕士研究生的培养为例,探讨"课程优化—科研实践—学术交流—毕业课题"的多层位立体化模式对培养研究生科研创新能力的作用。 展开更多

关键词 立体化培养 研究生 科研创新能力 培养人才

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构建有机实践教学体系 立体化培养创新能力 被引量：3

7

作者 张瑞东 郭胜利 《实验室科学》 2007年第6期28-30,共3页

介绍将实践教学整合成为一个有机的体系,并与理论教学融合,使其能针对学生个体的不同对学生进行全方位培养的一些思考。我们就这些设想提出了自己的一些观点。

关键词 有机实践教学体系 立体化培养 学分制

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高职学生党员培养工作的创新探索 被引量：1

8

作者 席志凤 《科技资讯》 2017年第15期232-233,共2页

学生党员的培养工作是高职学校党建工作重要组成部分,如何提高学生党员教育实效是目前学生党建工作的一项重要内容。五年制高职学生由于其入校年龄小,在校时间长的特点,这些学生党员的培养机制,更需要党建工作者认真思考。

关键词 学生党员 积极分子 立体化培养 培养实效 五年制高职

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独立学院医学人文素质教育立体化培养模式的探讨

9

作者 李熠 匡双玉 +3 位作者 宋东阳 游咏 陈代娣 桂庆军 《教育教学论坛》 2015年第16期183-184,共2页

医学人文素质教育在独立学院医学人才培养中具有重要地位。本文通过探索立体化教学方法和教学手段,构建医学人文素质教育的立体化教学体系,为提高独立学院医学生医学人文素质教育的教学效果,保证医学人才培养质量,提供了新的思路和帮助。

关键词 独立学院 人文素质教育 立体化培养

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新时代高校入党积极分子立体化培养路径研究

10

作者 邓春远 封室丞 李斌成 《高校学生工作研究》 2020年第2期-,共10页

高校发展党员质量问题是高校学生党建面临的重要问题,本文通过问卷调查和采访的方式,对影响大学生入党积极分子培养质量因素进行深入剖析。基于对入党积极分子培养质量的系统边界和内在结构的分析,本文从"全员专业化队伍建设"... 高校发展党员质量问题是高校学生党建面临的重要问题,本文通过问卷调查和采访的方式,对影响大学生入党积极分子培养质量因素进行深入剖析。基于对入党积极分子培养质量的系统边界和内在结构的分析,本文从"全员专业化队伍建设""全程留痕培养考察""全方位思想政治涵育"三个方面提出高校入党积极分子立体化培养路径。 展开更多

关键词 高校党建 入党积极分子 立体化培养

原文传递

小班幼儿生活自理能力立体化培养策略探究 被引量：11

11

作者 王洋 《学周刊》 2018年第32期179-180,共2页

幼儿时期是人生中最关键的时期,生活自理能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。随着人们生活水平的提高以及独生子女的增多,越来越多的家长及幼儿教育工作者忽视或者弱化了对幼儿生活自理能力的培养,家长的包办代替多了,幼儿的... 幼儿时期是人生中最关键的时期,生活自理能力是现代社会每一个人都必须具备的基本素质。随着人们生活水平的提高以及独生子女的增多,越来越多的家长及幼儿教育工作者忽视或者弱化了对幼儿生活自理能力的培养,家长的包办代替多了,幼儿的依赖性强了。因此,要进一步掌握更多现状信息,找出深层次原因,然后从专业实践的角度为其提供解决办法或方式,是我们每一位教师持续关注并努力的方向。 展开更多

关键词 小班 幼儿 生活自理能力 立体化培养策略

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新媒体环境下高职院校学生信息素养教育相关问题研究 被引量：4

12

作者 崔虹燕 《江苏科技信息》 2023年第2期72-75,共4页

在新媒体环境下,大学生作为信息共享社会的主要参与者,其信息素养却表现出不同自我认知和较大差异。为了更好了解学生的信息素养水平和需求,提升他们在新媒体环境下的信息素养和信息技能水平,同时具有更好的职业适应能力和创新发展能力... 在新媒体环境下,大学生作为信息共享社会的主要参与者,其信息素养却表现出不同自我认知和较大差异。为了更好了解学生的信息素养水平和需求,提升他们在新媒体环境下的信息素养和信息技能水平,同时具有更好的职业适应能力和创新发展能力,文章以新媒体环境下信息素养的内涵研究为基础,分析目前职业院校学生信息素养的自我认知与典型特征,并结合职业院校的人才培养现状,探讨当前在信息素养教育过程中面临的突出问题,构建了符合新媒体生态环境与学生学习特点的多维度立体化信息素养培养体系框架。 展开更多

关键词 新媒体 信息素养 自我认知 道德与意识教育 立体化培养体系

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高校辅导员心理教育能力的培养模式研究 被引量：7

13

作者 张力 《思想理论教育》 CSSCI 北大核心 2012年第19期82-84,共3页

培养辅导员的心理教育能力是新时期辅导员工作的必然要求,是大学生成长的需要,是高校加强心理教育的需要,也是高校辅导员队伍建设的需要。我们应立足辅导员在心理健康教育工作中的实际需求,构建包括课后支持、督导系统和再教育学分体系... 培养辅导员的心理教育能力是新时期辅导员工作的必然要求,是大学生成长的需要,是高校加强心理教育的需要,也是高校辅导员队伍建设的需要。我们应立足辅导员在心理健康教育工作中的实际需求,构建包括课后支持、督导系统和再教育学分体系的高校辅导员心理教育能力立体化、可持续培养模式。 展开更多

关键词 高校辅导员 心理教育能力 立体化培养模式

原文传递

关于沧州市影视多媒体专业复合型人才立体化培养模式研究与实践

14

作者 宋文 吴丹 史荣辉 《炫动漫》 2024年第8期86-88,共3页

随着教育改革的深化,高职院校应着重加强对立体化人才培养模式的研究,并根据地区及市场就业环境的迫切需求,不断调整和建立有效的人才培养模式,寻求提升学生岗位竞争力的办法,让其成长为高素质的专业复合型人才,为社会经济发展贡献力量... 随着教育改革的深化,高职院校应着重加强对立体化人才培养模式的研究,并根据地区及市场就业环境的迫切需求,不断调整和建立有效的人才培养模式,寻求提升学生岗位竞争力的办法,让其成长为高素质的专业复合型人才,为社会经济发展贡献力量。本文将对沧州市影视多媒体专业复合型人才培养模式进行深入研究,分析现阶段高职院校影视多媒体专业发展现状,并结合短视频行业对人才的具体要求,重点探究复合型人才立体化培养模式策略。 展开更多

关键词 复合型人才 立体化培养模式 高职院校 综合素质

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立体化程序设计能力培养方法 被引量：5

15

作者 周健 郑诚 《计算机教育》 2014年第4期56-59,共4页

分析影响学生程序设计能力提高的关键因素,建立立体化的程序设计能力培养方法,以案例为中心进行教学,以问题驱动进行程序设计实践,在师生之间、课堂内外、学生之间形成一个立体化互动学习网络。

关键词 程序设计能力 立体化培养方法 案例教学 问题驱动 学生互动

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高职院校“双师型”教师立体化培养体系构建探索

16

作者 葛宏翔 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2023年第4期85-87,共3页

高质量的“双师型”教师队伍建设是推动高职院校现代化进程的关键。当前,高职院校“双师型”教师队伍建设存在结构不合理、制度保障不到位、培养体系不够科学等问题。因此,高职院校应通过明确认定标准与均衡师资结构、加强“双师型”教... 高质量的“双师型”教师队伍建设是推动高职院校现代化进程的关键。当前,高职院校“双师型”教师队伍建设存在结构不合理、制度保障不到位、培养体系不够科学等问题。因此,高职院校应通过明确认定标准与均衡师资结构、加强“双师型”教师的制度保障、完善“双师型”教师培训体系等策略,对现有“双师型”教师培养体系进行多维度的优化和重构,进而推进“双师型”教师队伍的高质量建设。 展开更多

关键词 高职院校 “双师型”教师 立体化培养体系

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基于OBE理念的电类专业工程实践能力立体化培养模式改革研究与实践

17

作者 但永平 王凤歌 +2 位作者 耿世勇 路向阳 方向前 《创新创业理论研究与实践》 2023年第17期158-161,共4页

该文以现有教学条件为基础,整合各种软硬件资源,搭建“电类专业工程实践综合”慕课教学平台,创建实验室平台及智慧教室平台,基于OBE理念,重塑实践环节教育教学形态,提出以学生为中心、以提升学生工程实践能力为目的、以慕课平台和开放... 该文以现有教学条件为基础,整合各种软硬件资源,搭建“电类专业工程实践综合”慕课教学平台,创建实验室平台及智慧教室平台,基于OBE理念,重塑实践环节教育教学形态,提出以学生为中心、以提升学生工程实践能力为目的、以慕课平台和开放实验室为主线的培养模式,形成以电子工艺实训为导入点、以课程实验为基础、以专业基础课课程设计为主干、以专业课课程设计和学科竞赛为重点、以工程化方向课程设计和工程化毕业设计为产出的五个层次的培养体系,着力提高电类专业学生的工程实践能力。 展开更多

关键词 OBE 电类专业 工程思维 实践能力 创新能力 立体化培养模式

原文传递

构建阶梯式发展平台 促进学生英语应用能力提高 被引量：3

18

作者 王晓红 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第5期80-81,共2页

中央财经大学外国语学院，通过几年来的英语教学研究与实践，探索出一套特色鲜明、成效显著的外语教学改革模式，构建了以阶梯式培养理念为核心的一体化培养体系，采用立体化培养模式，促进学生英语应用能力的提高，为高校外语教学改革... 中央财经大学外国语学院，通过几年来的英语教学研究与实践，探索出一套特色鲜明、成效显著的外语教学改革模式，构建了以阶梯式培养理念为核心的一体化培养体系，采用立体化培养模式，促进学生英语应用能力的提高，为高校外语教学改革提供了可资借鉴的模式。 展开更多

关键词 阶梯式发展平台 立体化培养模式 英语教学改革

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医学研究生科研能力立体化培养模式的建立 被引量：3

19

作者 刘利英 杨娟 +4 位作者 倪磊 于林 王爱英 宋土生 黄辰 《西北医学教育》 2014年第6期1119-1120,1137,共3页

研究生教育的核心是通过科研思维与科研能力的培养,使研究生具有创新和自主研发能力。医学研究生作为生命科学的主力军,必须掌握生命科学研究的基础及前沿技术手段。如何采用适当的培养模式,保证研究生科研能力培养的质量,是当前急需探... 研究生教育的核心是通过科研思维与科研能力的培养,使研究生具有创新和自主研发能力。医学研究生作为生命科学的主力军,必须掌握生命科学研究的基础及前沿技术手段。如何采用适当的培养模式,保证研究生科研能力培养的质量,是当前急需探索与解决的问题。针对科研能力培养这一问题,将医学研究生课程设置进行改革,通过通识教育、拓展教育及创新教育,形成一套完整的科研能力立体化培养模式,对医学研究生科研创新能力的培养奠定了良好的基础。 展开更多

关键词 研究生教育 科研能力 立体化培养模式

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网络语境下高校写作教学的立体化培养模式探索——以柳州师专中文系为例 被引量：2

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作者 周柳波 《柳州师专学报》 2010年第5期100-103,共4页

互联网时代,高校写作教学受到前所未有的冲击。面对新的形势,柳州师专中文系对写作教学进行积极探索,经过多年改革与实践,从课程体系、能力训练模式、教学模式、课程评价模式等方面,摸索出一套立体化的写作能力培养模式。

关键词 高校 写作教学 网络语境 立体化培养模式

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