语文课堂教学有效性模式探微 被引量：19

1

作者 赵晓霞 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2014年第11期47-52,共6页

语文课堂不能仅仅跟着"感觉"走,而应立足于语文课程特性并遵循科学的学习理论,形成一套行之有效的语文课堂教学机制,即"准备前提—建构目标""营造情境—落实过程""言语分享—有效反馈"。在有... 语文课堂不能仅仅跟着"感觉"走,而应立足于语文课程特性并遵循科学的学习理论,形成一套行之有效的语文课堂教学机制,即"准备前提—建构目标""营造情境—落实过程""言语分享—有效反馈"。在有效性模式实施当中,语文课堂还应注重从阶梯式层级目标的推进、语言文化内涵的挖掘、个性化"内在话语"的生成等方面培养学生的创造能力。对语文课堂教学来讲,"有效性"是"创造性"的根基,"创造性"是"有效性"的旨归。 展开更多

关键词 语文 课堂教学 有效性模式 创造性

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基于分层教学的高职高专英语教育有效性模式探究 被引量：7

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作者 李刚 《教育与职业》 北大核心 2009年第15期103-105,共3页

高职高专的生源日趋复杂，个体差异越来越大，尤其是学生的英语水平参差不齐，传统的班级授课制在显示其优越性的同时，也暴露了它的局限性。为满足不同层次学生的需求，进一步提高高职高专英语教育质量，文章分析了高职高专英语教育的... 高职高专的生源日趋复杂，个体差异越来越大，尤其是学生的英语水平参差不齐，传统的班级授课制在显示其优越性的同时，也暴露了它的局限性。为满足不同层次学生的需求，进一步提高高职高专英语教育质量，文章分析了高职高专英语教育的现状，依据国内外的教育理论，对基于分层的高职高专英语教育有效性模式进行了探究，以期对高职高专教育改革有所帮助。 展开更多

关键词 分层 高职高专 英语教育 有效性模式

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高职英语教学有效性模式探索 被引量：5

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作者 李刚 李兵 《中国成人教育》 北大核心 2008年第5期180-181,共2页

高职高专学生生源复杂,层次多,并且整体素质呈下降趋势。学生的英语水平高低不一、参差不齐,学时与学制也较短,如何使高职高专英语教学尽快地适应形势,调整和改进教学思路、帮助学生树立学英语的信心,提高他们的英语运用能力是我们必须... 高职高专学生生源复杂,层次多,并且整体素质呈下降趋势。学生的英语水平高低不一、参差不齐,学时与学制也较短,如何使高职高专英语教学尽快地适应形势,调整和改进教学思路、帮助学生树立学英语的信心,提高他们的英语运用能力是我们必须面对而又亟待解决的问题。本文对高职高专英语教学有效性模式进行了探索,提出了分层教学的模式,以期对高职高专的英语教学有所帮助。 展开更多

关键词 有效性模式 高职 英语教学 分层教学

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高职高专英语教学有效性模式探析 被引量：4

4

作者 戴紫明 谭燕 《成才之路》 2010年第15期59-60,共2页

本文就当前高职高专英语教学现状和改革对其教学有效性模式进行了探析，指出英语教师应在教学实践中不断摸索出行之有效的教学模式和思路，使之不断完善并且满足高职高专英语教学及时社会发展的需要。

关键词 英语 教学 高职高专 有效性模式

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高职酒店管理专业大学生人文素质培养有效性模式研究——以淮北职业技术学院为例 被引量：3

5

作者 刘峨 王军 郭海峰 《黄冈师范学院学报》 2016年第2期97-100,共4页

人文素质培养对于高职院校人才培养质量的重要性越来越受到重视,但实际教育效果往往不佳,如何提高人文素质教育的有效性成为当前研究的重难点。淮北职业技术学院积极探索高职酒店管理专业的人文素质培养有效性模式,在课程设置、师资队... 人文素质培养对于高职院校人才培养质量的重要性越来越受到重视,但实际教育效果往往不佳,如何提高人文素质教育的有效性成为当前研究的重难点。淮北职业技术学院积极探索高职酒店管理专业的人文素质培养有效性模式,在课程设置、师资队伍建设、实践教学等方面大胆尝试,为高职酒店管理专业人文素质培养有效性模式的构建积累了成功经验。 展开更多

关键词 高职大学生 酒店管理专业 人文素质培养 有效性模式

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特大暴雨下油松林根系对土壤元素迁移的影响 被引量：2

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作者 李勇 张晴雯 +2 位作者 万国江 黄荣贵 朴河春 《植物营养与肥料学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第1期51-56,共6页

根际是元素由土壤进入植物体的主要界面,降水对根际土壤元素的迁移有显著影响。本文用原状土柱淋滤实验装置及大型挖掘剖面壁法,定量分析了特大暴雨下不同深度土层油松林根系影响土壤元素的稳定输出通量的剖面特征,旨在探索黄土区林木... 根际是元素由土壤进入植物体的主要界面,降水对根际土壤元素的迁移有显著影响。本文用原状土柱淋滤实验装置及大型挖掘剖面壁法,定量分析了特大暴雨下不同深度土层油松林根系影响土壤元素的稳定输出通量的剖面特征,旨在探索黄土区林木根系对土壤养分生物有效性的提高途径。研究结果表明,特大降雨条件下,油松林地的元素随土层深度增加呈明显的递减规律,在农地土壤剖面中变异不明显。油松林地元素稳定输出通量的平均值显著大于无根系土壤。油松林0—30 cm土壤剖面中的元素输出通量占总剖面元素输出通量的96.32%;油松林根系对常量元素K、Na、Mg、Ca、有益元素Si、微量营养元素Mn有明显稳定强化作用的土层深度范围为0—30cm,对有益元素Al和微量元素Cu、Fe有明显稳定强化作用的土层深度范围为0—45 cm。 展开更多

关键词 根系 特大暴雨 元素迁移通量 有效性模式 黄土高原

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高职高专英语分级教学有效性模式探索

7

作者 金钏 《湖北成人教育学院学报》 2010年第3期121-122,共2页

本文在分析高职高专大学英语教学现状的基础上,提出了分级教学的必要性,通过对英语分级教学模式和教学环节的设计,以达到有效地开展英语教学、切实加强高职高专学生英语语言应用能力培养的目的。

关键词 高职高专英语 分级教学 有效性模式

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畅游共性的海洋,激起个性的浪花——新课程下高中语文课堂教学有效性学习模式初探

8

作者 胡锦绣 《成才之路》 2007年第12期32-33,共2页

本文分析了高中语文传统教育理念与新课程理念的联系与区别,也对传统的"接受性"课堂教学模式与实验地区尝试的"探究性"教学模式作了比较,继而明确提出了探索一种追求共性与个性自觉结合的融"接受性"教学... 本文分析了高中语文传统教育理念与新课程理念的联系与区别,也对传统的"接受性"课堂教学模式与实验地区尝试的"探究性"教学模式作了比较,继而明确提出了探索一种追求共性与个性自觉结合的融"接受性"教学模式与"探究性"教学模式为一炉的新的高中语文课堂教学有效性模式的理论。 展开更多

关键词 新课程 继承 融合 有效性模式

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高职建筑信息管理专业课程实训整合的构想 被引量：1

9

作者 王蕊 《青年与社会》 2013年第10期140-141,共2页

文章是对高职建筑信息管理实训教学有效性研究成果的一部分,结合建筑信息管理专业的课程实训的整体情况,充分考虑课程之间、知识之间的交叉和渗透,实训课程整合能使学生更好的融会贯通所学的课程,使课程之间的衔接更好顺畅,使课程实训... 文章是对高职建筑信息管理实训教学有效性研究成果的一部分,结合建筑信息管理专业的课程实训的整体情况,充分考虑课程之间、知识之间的交叉和渗透,实训课程整合能使学生更好的融会贯通所学的课程,使课程之间的衔接更好顺畅,使课程实训更好的贴近实际工作。 展开更多

关键词 课程实训 有效性教学模式 课程实训整合

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企业标准规范的有效性管理的模式初探

10

作者 阎雪姣 《品牌与标准化》 2017年第11期73-75,共3页

随着国家政策的不断改革创新,企业文化也受到影响,企业标准规范的有效管理也越来越受到重视,在经济全球化发展的当今社会,加强企业标准规范的管理,是推动企业工作顺利展开的关键。如果缺乏对企业标准规范的有效性管理,将会影响企业的生... 随着国家政策的不断改革创新,企业文化也受到影响,企业标准规范的有效管理也越来越受到重视,在经济全球化发展的当今社会,加强企业标准规范的管理,是推动企业工作顺利展开的关键。如果缺乏对企业标准规范的有效性管理,将会影响企业的生产质量,进而影响企业的发展。企业标准规范的缺乏将导致我国企业进一步发展受到牵制,因此,只有加强对企业标准规范的有效性管理,让企业的管理更加标准化、规范化,才能使企业的发展能够突破自我。下文通过对企业标准规范的有效性管理进行研究,提出有效性管理模式的建议。 展开更多

关键词 企业管理 标准规范 有效性管理模式

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科学课教学中交流有效性模式构建初探

11

作者 刘薇 《小学科学》 2021年第1期39-39,共1页

师生、生生之间的有效交流能够激发学生学习积极性,为课堂注入新活力,同时也是促进师生互动的有效手段。当下小学科学教学内容较为枯燥,教学手段也比较传统,因此,在新课程改革背景下,科学老师应该及时转变教学模式,更新教学理念,在课前... 师生、生生之间的有效交流能够激发学生学习积极性,为课堂注入新活力,同时也是促进师生互动的有效手段。当下小学科学教学内容较为枯燥,教学手段也比较传统,因此,在新课程改革背景下,科学老师应该及时转变教学模式,更新教学理念,在课前精心策划,做好教学设计,构建出集互动、交流为一体的科学教学课堂,用新颖的方式活化教学氛围,提升学生的学习积极性。 展开更多

关键词 科学课教学 小学科学教学 教学课堂 教学设计 有效性模式 构建初探 师生互动 教学手段

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浅析小学数学课堂教学有效模式

12

作者 陈安会 《人生十六七》 2017年第12X期89-89,共1页

本文立足于小学数学课堂的教学实践,通过深入分析小学数学课堂教学模式的有效性,提出提高课堂教学有效性途径,以促进小学数学教学有效性的提高,从而提升教学的质量与效果。

关键词 小学数学 课堂教学 有效性模式

原文传递

浅析幼儿教育教学有效性模式的构建

13

作者 史玉霞 《好家长（创新教育）》 2019年第3期0026-0026,共1页

当下，全社会对幼儿教育的重视度与日俱增。由于 幼儿阶段的教育教学在当前我国的教学过程中存在着许多不 足的地方，因此便迫切需要国家教育部门进行积极有效的整 改，以保证幼儿教学活动高效推进。再加上幼儿阶段是孩子 教育的基础阶... 当下，全社会对幼儿教育的重视度与日俱增。由于 幼儿阶段的教育教学在当前我国的教学过程中存在着许多不 足的地方，因此便迫切需要国家教育部门进行积极有效的整 改，以保证幼儿教学活动高效推进。再加上幼儿阶段是孩子 教育的基础阶段，这一时期的教育教学对孩子一生的教育有 着十分重要的作用。所以，这就更值得老师和家长们加以重 视。鉴于此，本文从这个角度出发，谈谈老师在现阶段的教 育教学过程中应该如何去构建高效的幼儿教育教学模式。 展开更多

关键词 幼儿教育 有效性模式 构建

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商业银行合规风险管理有效性评价模式研究

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作者 宋志鸿 《中国电子商务》 2013年第19期170-170,共1页

合规风险是一种因银行自身原因出现了违法、违规、违德等问题而造成各种风险或损失，是银行风险中的一项基础风险。对合规风险进行有效规避是当前所有银行风险管理工作中的重点内容，是全面风险防范的管理基础与核心，需要对其具体的合... 合规风险是一种因银行自身原因出现了违法、违规、违德等问题而造成各种风险或损失，是银行风险中的一项基础风险。对合规风险进行有效规避是当前所有银行风险管理工作中的重点内容，是全面风险防范的管理基础与核心，需要对其具体的合规风险管理进行有效性评价，以确保合规风险管理的可行性与有效性。现本文主要针对商业银行的合规风险管理有效性评价模式进行研究，文章主要是从评价目的与方式、对象、内容、报告等几方面进行探讨分析，以供参考。 展开更多

关键词 商业银行 合规风险 管理 有效性评价模式

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