期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高职高专英语分级教学有效性模式探索

下载PDF

导出

摘要本文在分析高职高专大学英语教学现状的基础上,提出了分级教学的必要性,通过对英语分级教学模式和教学环节的设计,以达到有效地开展英语教学、切实加强高职高专学生英语语言应用能力培养的目的。

作者金钏

机构地区湖南长沙民政职业技术学院

出处《湖北成人教育学院学报》 2010年第3期121-122,共2页 Journal of Hubei Adult Education Institute

关键词高职高专英语分级教学有效性模式

分类号 H31 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献5

1张思中著..张思中外语教学法[M].上海:上海交通大学出版社,1996:245.
2胡庚申,申云桢.“双外”教学法:大学外语教学改革的新思路[J].外语与外语教学,1998(5):25-27. 被引量：35
3李绍选.论创立我国自己的外语教学法模式[J].外语与外语教学,1998(1):22-24. 被引量：21
4李金玲.分级模式的构想[A].中国大学英语教学论丛[C].北京:外语教育与研究出版社,2000. 被引量：2
5吴素红,刘俏,郭卫玲.简析大学英语分级教学[J].科技咨询导报,2007(9):249-249. 被引量：7

共引文献61

1杨柏艳,张谊波.语法翻译法与交际法在大学英语教学中的结合并用[J].辽宁行政学院学报,2000,2(1):79-80. 被引量：1
2徐建国,娄萌,卢玉娜,康青,常滔.反思英语教学理念的流变对黔西南州外语教师的影响[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2009(2):65-68.
3赵霞.简析网络教学在大学英语教改中的运用[J].理论月刊,2009(9):104-106. 被引量：10
4刘维静.非英语专业英语口语教学[J].黄山学院学报,2001,3(3):88-89.
5高帆.大学英语教学重新定位后教师的应对策略[J].佳木斯教育学院学报,2011(3):394-394. 被引量：2
6苏秋萍.关于基础阶段专业英语教学大纲的结构化问题[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2002,38(S3):145-149.
7李祥坤,陈家刚.当前外语交际能力培养中的误区及其应对[J].外语教学,1999,20(3):62-64. 被引量：13
8高吉利.对我国师专类院校外语教学中实施交际法的思考[J].榆林学院学报,1999,12(3):72-75.
9陆永刚.李阳英语学习法对传统英语学习法的继承与发展[J].黔南民族师范学院学报,1999,19(2):77-81. 被引量：2
10杨洋.论我校大学英语分级教学的必要性[J].成功,2013(9):19-20.

1张顺梅.大学英语教学应切实加强基本功训练——从学生习作中的语言错误谈起[J].和田师范高等专科学校学报（汉文版）,2004,24(1):81-83.
2马伟.大学英语教学中如何加强学生的翻译能力[J].青海师范大学学报（哲学社会科学版）,2013,35(3):155-157. 被引量：1
3李玉琼.英语四级考试与外语教学[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,1999,28(S1):45-46.
4王允芳.英语习题讲评课有效性模式的探究[J].教育管理与艺术,2014(6):96-96.
5储开华,邵和生.浅析“不规范”的语言现象中的修辞效果及其启示[J].语文知识,1999(3):44-47.
6袁祖焕.初探动机理论对高职高专英语课堂教学的启示[J].佳木斯教育学院学报,2011(2):231-231. 被引量：1
7许钧.切实加强译学研究和翻译学科建设[J].中国翻译,2001(1):2-8. 被引量：62
8王菲.大学英语听力教学的策略研究[J].成功,2013(11):19-19.
9丁蕾.大学英语四级完形填空解析及教学思考[J].湖南科技学院学报,2011,32(3):167-169. 被引量：1
10刘庆杰.实践教学是实现素质教育的关键[J].河北旅游职业学院学报,2000,0(2):18-19. 被引量：1

湖北成人教育学院学报

2010年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部