孤儿药——在孤独中与时间赛跑 被引量：2

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作者 全草CHQ 《科学24小时》 2015年第6期51-53,共3页

孤儿药的中文命名,源于它的英文——Orphan Drug,它是所有罕见病治疗药物和治疗手段的统称。由于罕见病患病群体小、药品市场需求少、研发成本高,因此孤儿药异常稀少。这样的命名极为形象,也分外悲伤。

关键词 与时间赛跑 商业保险 晓其 疾病诊断 研发成本 政策扶持 研发者 药产品 批准时间 信息收集

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“正者知其原,误者晓其因”——基于认知任务分析的教学设计

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作者 侯海全 万书河 钭斐玲 《北京教育（普教版）》 2022年第6期78-80,共3页

在教育目标分类学理论的指导下,通过对一道试题的问题情境、学生正解和典型误解进行分析,以明确“正者知其原”,即做对题目的学生知道为什么能做对;“误者晓其因”,即做错题目或不会做的学生知道为什么做错或不会,可以改变教师直接将解... 在教育目标分类学理论的指导下,通过对一道试题的问题情境、学生正解和典型误解进行分析,以明确“正者知其原”,即做对题目的学生知道为什么能做对;“误者晓其因”,即做错题目或不会做的学生知道为什么做错或不会,可以改变教师直接将解题过程讲授并大量“刷题”的局面,真正提升课堂教学质量并切实减轻学生学习负担。 展开更多

关键词 学生学习负担 教育目标分类学 解题过程 课堂教学质量 教学设计 问题情境 晓其 认知任务分析

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格润:深入产业链,回归好制剂的代表作——快快长

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作者 高振同 李彦晴 +1 位作者 李旭 董璇 《北方牧业》 2016年第S1期39-40,共2页

1995年建厂的格润动物药业像很多行业人一样,因为有了岁月镶嵌的光辉而被我们记忆与回望。而当其董事长焦荣祥坐在我们对面,笑容可掬的回答着我们关于格润的所有提问,我们才发现,我们只是听闻了格润的名字,却并不知晓其因为董事长而带... 1995年建厂的格润动物药业像很多行业人一样,因为有了岁月镶嵌的光辉而被我们记忆与回望。而当其董事长焦荣祥坐在我们对面,笑容可掬的回答着我们关于格润的所有提问,我们才发现,我们只是听闻了格润的名字,却并不知晓其因为董事长而带来的那份深深的技术情怀。 展开更多

关键词 动物药业 晓其 长焦 荣祥 冷链物流 农牧企业 动物药品 联合投资 绿色养殖 亲力亲为

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用题组诱导法进行复习的尝试

4

作者 盛寿林 《物理教学》 1990年第12期14-16,共3页

题组诱导复习法"主要是通过题组把教学的重心从教师转移到学生。通过教师的启发诱导,分析解题思路,使学生悟其原理,明其方法,晓其变化。"题组"的选题必须注意针对性、典型性、灵活性和变通性;教师点拨的适时,启发的恰当... 题组诱导复习法"主要是通过题组把教学的重心从教师转移到学生。通过教师的启发诱导,分析解题思路,使学生悟其原理,明其方法,晓其变化。"题组"的选题必须注意针对性、典型性、灵活性和变通性;教师点拨的适时,启发的恰当是上好课的关键。在教学中,采用以启发式为主线,通过"启"、"讲","诱"、"练"、"议 展开更多

关键词 解题思路 启发诱导 晓其 复习课 变通性 实际功率 安培表 广阔性 并联电路 诱导法

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林彪代毛泽东与蒋介石会晤述闻

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作者 魏峡 《文史杂志》 1989年第5期22-23,共2页

1943年10月5日,延安《解放日报》发表由毛泽东撰写的社论,透露了林彪到重庆与蒋介石会谈的消息。这件事的内幕,不仅在当时,就是在今天,外间知之者甚少,中共党内晓其详情者亦不多。 蒋介石的本意,不是会见林彪,而是会见毛泽东。早在1938... 1943年10月5日,延安《解放日报》发表由毛泽东撰写的社论,透露了林彪到重庆与蒋介石会谈的消息。这件事的内幕,不仅在当时,就是在今天,外间知之者甚少,中共党内晓其详情者亦不多。 蒋介石的本意,不是会见林彪,而是会见毛泽东。早在1938年12月6日,蒋介石在广西桂林约见周恩来时,就曾提出“约毛泽东面谈”。 1942年8月14日,蒋介石在重庆约见周恩来,突然旧话重提。他说,国内问题要弄好,敌人不足惧,问题在国内,想在兰州转西安时,在西安同毛泽东谈谈问题。结果,没有见到毛泽东,而有林蒋会谈。 展开更多

关键词 旧话重提 联络参谋 何应钦 有林 白崇禧 共产党中央 民族解放战争 晓其 两党关系 军队驻地

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朱熹佚文补辑(续)

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作者 束景南 《朱子学刊》 1998年第1期246-260,共15页

训学斋规(疑隆兴元年,1163年)读书凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册整齐顿放,正身体对书册,详缓看字,子细分明读之,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘... 训学斋规(疑隆兴元年,1163年)读书凡读书,须整顿几案,令洁净端正,将书册整齐顿放,正身体对书册,详缓看字,子细分明读之,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。古人云:读书千遍,其义自见。谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。余尝谓读书有三到:谓心到、眼到、口到。心不在此,则眼不看子细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记不能久也。三到之中,心到最急,心既到矣,眼口岂不到乎. 展开更多

关键词 濂溪先生 口到 晓其 淳熙 婺源 四端 公文集 陈简斋 南明山 天地之数

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学生评改作文的尝试

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作者 吴建平 《毕节师专学报》 1994年第1期64-67,共4页

评改作文是提高学生写作水平的一个重要环节,但传统的评改方法禁锢了教师的手脚,窒息了学生思想的火花,教师苦不堪言,学生收效甚微,叶老早就指出:“教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷”。(《叶圣陶语文教育论集·语... 评改作文是提高学生写作水平的一个重要环节,但传统的评改方法禁锢了教师的手脚,窒息了学生思想的火花,教师苦不堪言,学生收效甚微,叶老早就指出:“教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷”。(《叶圣陶语文教育论集·语文教育书简》),叶老一针见血地指出了传统的批改弊病?叶圣陶先生又强调说:“学生作文教师改,跟教师命题学生作一样,学生都处于被动地位,能不能将古来的传统变一变,让学生处于主动地位呢?”(《叶圣陶语文教育论集》147页～148页〕,要体现学生为主体的原则,学生互改作文是一个有效的途径。我认为,作文教学中,教师应给学生创造一个广泛交流的机会,锻炼他们的评判能力,通过互评,取长补短。 展开更多

关键词 改作文 作文评改 教育论 晓其 开而弗达 审题能力 详略得当 方法谈 条理不清 自学能力

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语文教师要懂得作文批改的艺术

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作者 王先策 《才智》 2008年第24期105-105,55,共2页

教育家叶圣陶先生曾这样说过:"教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫于虚掷。"可见,教师批改学生作文要因材施改,找准症结,发现优点,语意中肯,使学生有所感悟,明白今后的写作努力方向。作文批改对提高学生的写作能力、巩... 教育家叶圣陶先生曾这样说过:"教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫于虚掷。"可见,教师批改学生作文要因材施改,找准症结,发现优点,语意中肯,使学生有所感悟,明白今后的写作努力方向。作文批改对提高学生的写作能力、巩固作文教学成果具有极其重要的作用。好的批语直接影响学生的写作情绪和写作兴趣,能使学生获得知识上的满足和写作上的推动力,从而激发他们的写作欲望。一、眉批要细。眉批要细并不是指见缝插针,满纸见红,而是不放过错误的普遍性和优点的个别性。指出错误,要说明原因;褒扬优点,要语意明晰。 展开更多

关键词 作文批改 教育家叶圣陶 写作欲望 写作兴趣 晓其 中学生作文 作文水平 启发诱导 横加指责 写作过程

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五柳先生传

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《文教资料》 2004年第12期42-44,141,共4页

课内检测一、给下列加点字注音。1.箪瓢屡空( ) 2.黔娄之妻( ) 3.短褐穿结( ) 二、解释下列加点词语的含义。1.每有会意( ) 2.造饮辄尽,期在必醉( )( ) 3.环堵萧然.不蔽风日( ) 4.以此自终( ) 5.曾不吝情去留( ) 三、翻译下列句子。1.... 课内检测一、给下列加点字注音。1.箪瓢屡空( ) 2.黔娄之妻( ) 3.短褐穿结( ) 二、解释下列加点词语的含义。1.每有会意( ) 2.造饮辄尽,期在必醉( )( ) 3.环堵萧然.不蔽风日( ) 4.以此自终( ) 5.曾不吝情去留( ) 三、翻译下列句子。1.好读书,不求甚解译文:________________________ 2.不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵译文:_______________________ 四、阅读选文,完成问题。先生不知何许人也,亦不详其姓字, 宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言, 不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意, 便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。 展开更多

关键词 五柳先生传 选文 环堵萧然 荣利 精思 风日 晓其 僧寺 韩性 孝敬父母

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谈词语教学对学生创造性思维的培养

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作者 陈斌 何世英 《宁夏大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1989年第3期104-108,共5页

词语,是构成文章不可缺少的材料。“凡看文字,先须晓其文义,然后可求其意。未有文义不晓而见意者也。”(程颐语)阅读文章,首先要对文章中常用词语的含义有一个正确的理解,这是毫无疑义的。然而,中学语文教材中的词语,覆盖面大,分散性强... 词语,是构成文章不可缺少的材料。“凡看文字,先须晓其文义,然后可求其意。未有文义不晓而见意者也。”(程颐语)阅读文章,首先要对文章中常用词语的含义有一个正确的理解,这是毫无疑义的。然而,中学语文教材中的词语,覆盖面大,分散性强,反复率高,运用时颇多变化。 展开更多

关键词 词语教学 创造性思维 中学语文教材 晓其 分散性 解词 高考语文 记念刘和珍君 庄暴见孟子 思维能力

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讲故事,要嚼别人没有嚼过的甘蔗

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作者 姜有荣 《湖北招生考试》 2012年第20期12-13,共2页

演员孙红雷有一句"雷人"的广告语:"我们都是有故事的人。"故事谁都会讲,但要想吸引人,你讲的故事就要好听且耐听,还要有"料"

关键词 孙红雷 学生习作 历史人物 朱可夫 破茧成蝶 折翅 新生军训 莫斯科保卫战 评讲 晓其

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春来江水绿如蓝,怎不忆江南——晓其与他的“江南三部曲”

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作者 王保华 《人民音乐（评论）》 CSSCI 北大核心 2006年第8期22-23,共2页

近一个时期以来,作曲家晓其的一批新作引起了我浓厚的兴趣。晓其的作品选材广泛、风格浓郁,尤其是他所创作的一些具有江南特色的歌曲,既有强烈的艺术感染力,又便于演唱者在声音技巧上的发挥,优美的旋律、清新的格调,无不显示出其深厚的... 近一个时期以来,作曲家晓其的一批新作引起了我浓厚的兴趣。晓其的作品选材广泛、风格浓郁,尤其是他所创作的一些具有江南特色的歌曲,既有强烈的艺术感染力,又便于演唱者在声音技巧上的发挥,优美的旋律、清新的格调,无不显示出其深厚的民族民间音乐的底蕴和娴熟的歌曲创作技巧。 展开更多

关键词 民族民间音乐 创作技巧 艺术感染力 声音技巧 作曲家 演唱者 晓其

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浅谈作文面批及其他

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作者 陈雄飞 《黄冈师范学院学报》 1984年第1期51-55,共5页

叶圣陶先生曾经说过:“教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷。”这话说得十分中肯,既肯定了教师的劳动,也指出了“改文”的途径。要想不“虚掷”改文的大量“功夫”,就应努力让学生“晓其故”。我和许多同行一样,批改作文... 叶圣陶先生曾经说过:“教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷。”这话说得十分中肯,既肯定了教师的劳动,也指出了“改文”的途径。要想不“虚掷”改文的大量“功夫”,就应努力让学生“晓其故”。我和许多同行一样,批改作文,长期以来,没有找到一条好路。从材料到主题。 展开更多

关键词 晓其 书面批改 写作兴趣 写作习惯 指导写作 构思过程 专业思想 评讲 罐头瓶 篇章结构

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小学生自主修改习作能力发展目标及其启示

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作者 范锦飘 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2016年第5期69-71,共3页

本文为东莞市教研室重点课题《提高小学生自主修改习作能力的实践研究》阶段性成果之一对于一个语文老师来说,大概没有比作文教学更难的事了,不仅要教会学生写,还要帮学生批改,老师往往望着一大叠的作文本直叫苦。很多老师都很认真负责... 本文为东莞市教研室重点课题《提高小学生自主修改习作能力的实践研究》阶段性成果之一对于一个语文老师来说,大概没有比作文教学更难的事了,不仅要教会学生写,还要帮学生批改,老师往往望着一大叠的作文本直叫苦。很多老师都很认真负责,对学生的习作精批细改,殊不知,学生对老师一字一句地批改并不关心,只关注分数,老师的辛勤劳动没有起到应有的作用。就像叶圣陶先生所说的：＂教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷。＂ 展开更多

关键词 作文本 晓其 修改自己 篇章结构 改作文 用词不当 三学 作文水平 阶段性成果 不知道

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问答式作文批改法

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作者 黄长泉 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1989年第4期32-34,共3页

我国国语作文教学为时已久,但是批改方法——教师全批改,精批细改,极其陈旧繁琐。其弊端主要有二,一是教师疲于奔命,二是学生受益甚浅。近百年来,多少有志之士身体力行,积极倡导改革,较早的有梁启超主张作文批改“应注意他的思路清不清... 我国国语作文教学为时已久,但是批改方法——教师全批改,精批细改,极其陈旧繁琐。其弊端主要有二,一是教师疲于奔命,二是学生受益甚浅。近百年来,多少有志之士身体力行,积极倡导改革,较早的有梁启超主张作文批改“应注意他的思路清不清,组织对不对,字句不妥当不大要紧(因为这是末节)。”(《作文法》)这种重视作文结构而不是字句的批改,比传统批改法前进了一步。刘半农则大胆实行新式的两次批改法,每次由教师用符号批示,让学生自改或互评。叶圣陶先生也认为传统批改法“苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷。”他注重指导学生自己修改文章。……自1983年《语文学习》介绍上海改革经验以来,全国作文批改改革呼声目高。 展开更多

关键词 作文批改 晓其 问答式 自能读书 刘半农 作文评语 终生受用 修改自己 不愤不启 学习成绩差

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词义觅宗索隐

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作者 王育新 《哈尔滨学院学报》 1994年第4期69-72,共4页

词义觅宗索隐王育新古时文人墨客缀文，无论诗赋文章，用词绮丽涵义深迥，且信手可拈。这在当时的人文背景下，观文者不费猜思即可自晓其意者，时至于今就未必通达其意，甚而一知半解，若明若暗。有碍于文意的透彻理解。今借本文试举五... 词义觅宗索隐王育新古时文人墨客缀文，无论诗赋文章，用词绮丽涵义深迥，且信手可拈。这在当时的人文背景下，观文者不费猜思即可自晓其意者，时至于今就未必通达其意，甚而一知半解，若明若暗。有碍于文意的透彻理解。今借本文试举五例略加阐释。本刊上期曾刊载本人所撰... 展开更多

关键词 索隐 诗赋 日出东南隅行 试举 晓其 养晦 陶渊明诗 人文背景 淳熙稿 借义

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王国维的“美丽之心”

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作者 张兴龙 《中华活页文选（教师）》 2016年第4期14-17,共4页

1927年6月2日,民国时期一个再平常不过的日子。北京颐和园门口,一辆人力车到此停下来。一位身材不高、面孔瘦小、脑后拖着辫子的老人下车后径直步行到昆明湖边。他来到排云殿西鱼藻轩前,徘徊流连,点燃一支纸烟,烟尽之后,从容地纵身跃入... 1927年6月2日,民国时期一个再平常不过的日子。北京颐和园门口,一辆人力车到此停下来。一位身材不高、面孔瘦小、脑后拖着辫子的老人下车后径直步行到昆明湖边。他来到排云殿西鱼藻轩前,徘徊流连,点燃一支纸烟,烟尽之后,从容地纵身跃入湖中。从投湖到被园役发现救起,只不过几分钟时间,然人已气绝。 展开更多

关键词 排云殿 晓其 北京颐和园 罗振玉 教育历史 东渡日本 教育宗旨 曹云祥 总务司 平民教育运动

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电信诈骗几时休

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作者 寇佳丽 《经济》 2016年第27期80-82,共3页

曾经,几乎国内所有普通人每个月都能收到几条关于中奖、领奖的短信通知。现在,深晓其中含义的我们看到类似消息后不过笑笑而已。曾经,电信诈骗还是撒网捕鱼的模式,非法人员抱着逮着一个是一个的心态,断然不会有“必胜的信心”。现在,突... 曾经,几乎国内所有普通人每个月都能收到几条关于中奖、领奖的短信通知。现在,深晓其中含义的我们看到类似消息后不过笑笑而已。曾经,电信诈骗还是撒网捕鱼的模式,非法人员抱着逮着一个是一个的心态,断然不会有“必胜的信心”。现在,突如其来的电话带着对我们身份、个人消息绝对精确地了解,让被下圈套的普通人措手不及、 展开更多

关键词 晓其 短信通知 唏嘘不已 她说 公民个人信息 情节严重 下班时间 手机卡 虚拟运营 徐玉

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身边的教育家——我眼中的创办人

19

《河南教育（高教版）（中）》 2015年第3期54-55,共2页

我的人生导师王元福(党委办公室主任、发展规划处处长)创办人曾讲,导师(辅导员)是班级的灵魂,他们同时管理好几个班级,对每一个学生不但知其名,晓其情,还能根据其家庭背景、本人性格施以适当的教育方法,成为心理咨询和生活指导专家。创... 我的人生导师王元福(党委办公室主任、发展规划处处长)创办人曾讲,导师(辅导员)是班级的灵魂,他们同时管理好几个班级,对每一个学生不但知其名,晓其情,还能根据其家庭背景、本人性格施以适当的教育方法,成为心理咨询和生活指导专家。创办人又讲,为人师表者, 展开更多

关键词 创办人 人生导师 党委办公室 规划处 教育方法 晓其 校园文化 生活指导 财经学院 人生价值

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河东方言语词辑考(续八)

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作者 王雪樵 《运城学院学报》 1986年第2期66-70,74,共6页

一二○ 无虑 “无虑”一词,在古书中颇为习见,但它的真正意思,却是自唐初人已不晓其义,望文生训,率多穿凿。直到清代,王念孙《广雅疏证》才指出;“总计物数谓之无虑,总度事宜,亦谓之无虑”,方才把这个词的概念解释清楚。其实,“无虑”... 一二○ 无虑 “无虑”一词,在古书中颇为习见,但它的真正意思,却是自唐初人已不晓其义,望文生训,率多穿凿。直到清代,王念孙《广雅疏证》才指出;“总计物数谓之无虑,总度事宜,亦谓之无虑”,方才把这个词的概念解释清楚。其实,“无虑”这一十分古老的词,至今仍然保留在河东人口语之中,如果参照河东方言来解释词义,则极易理解。具体说来,古之所谓“无虑”,即今之河东口语词“模略mū lǖo”“ 展开更多

关键词 广雅疏证 解释词义 概念解释 晓其 王念 口语词 《广雅》 哭存孝 六么序 金线池

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