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英语时文阅读在高中英语阅读教学中的运用 被引量:10
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作者 黄晓明 《教育教学论坛》 2016年第17期261-262,共2页
培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要任务。英语时文阅读在高中英语阅读教学中有着不可替代的作用,通过有效的英语时文阅读,不仅扩大学生的知识面,增强学生学习英语的乐趣和自信心,还能培养学生自主学习的能力,提升学生的英语阅读... 培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要任务。英语时文阅读在高中英语阅读教学中有着不可替代的作用,通过有效的英语时文阅读,不仅扩大学生的知识面,增强学生学习英语的乐趣和自信心,还能培养学生自主学习的能力,提升学生的英语阅读能力。 展开更多
关键词 时文阅读 有效阅读 阅读能力
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基于信息化资源的初中英语时文阅读模式探究
2
作者 孙慧琴 《英语教师》 2024年第11期104-106,113,共4页
在教育信息化浪潮的推动下,如何利用信息化资源更好地为学科教学服务成为当下教师思考的重点。所在学校紧跟时代步伐,积极探索并展开基于信息化资源的英语时文阅读模式研究。研究的重点是如何精准化开展初中阶段英语时文阅读的教学和学... 在教育信息化浪潮的推动下,如何利用信息化资源更好地为学科教学服务成为当下教师思考的重点。所在学校紧跟时代步伐,积极探索并展开基于信息化资源的英语时文阅读模式研究。研究的重点是如何精准化开展初中阶段英语时文阅读的教学和学习,并将所在学校开展的英语时文阅读模式化、特色化,从而逐步培养学生自主阅读习惯和切实提高他们的英语水平。实践初步证明,通过对每个环节的认真落实,该模式收效良好,能够有效地帮助学生提升英语水平。 展开更多
关键词 信息化资源 初中英语 时文阅读
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着眼于提升学生的阅读品质——上海师大附中“万字时文阅读”调查 被引量:3
3
作者 陈力勇 《语文学习》 2011年第6期4-7,共4页
阅读是现代人生存和发展的基础能力.高中阶段是学生形成和提升阅读能力的关键时期。语文教学如何满足学生的阅读需求?阅读教学的着眼点在哪里?为了解决这些问题,上海师范大学附属中学语文组开展了历时8年的“万字时文阅读”.他们... 阅读是现代人生存和发展的基础能力.高中阶段是学生形成和提升阅读能力的关键时期。语文教学如何满足学生的阅读需求?阅读教学的着眼点在哪里?为了解决这些问题,上海师范大学附属中学语文组开展了历时8年的“万字时文阅读”.他们自编读本,以读促写,着眼于提升学生的阅读品质,取得了一定的成果。记者就此采访了相关的老师和同学。 展开更多
关键词 上海师范大学附属中学 时文阅读 阅读品质 学生 调查 阅读能力 高中阶段 基础能力
原文传递
浅谈“时文阅读演讲”对议论文写作备考的价值
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作者 白楠茁 《中学语文教学》 北大核心 2023年第10期77-80,共4页
高三语文备考中的议论文写作不仅要求学生掌握论证方法和行文技巧,也要求学生有足够的素材积累支撑分析过程。“巧妇难为无米之炊”,没有合适的素材,在分析论点时就容易空洞泛化。素材除了能够帮助论证分析更具体更深入,还能够在确定分... 高三语文备考中的议论文写作不仅要求学生掌握论证方法和行文技巧,也要求学生有足够的素材积累支撑分析过程。“巧妇难为无米之炊”,没有合适的素材,在分析论点时就容易空洞泛化。素材除了能够帮助论证分析更具体更深入,还能够在确定分析方向时给予指导。因此,让学生进行“时文阅读演讲”可以很好地解决备考中议论文写作素材的积累与运用问题。 展开更多
关键词 时文阅读 议论文 素材积累
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观千剑而后识器——高考作文备考呼唤时文阅读 被引量:3
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作者 陈荔平 《中学语文教学参考》 2017年第1期138-140,共3页
时文阅读有助于解决师生在作文备考中遭遇的瓶颈,有助于提升学生的写作能力。时文选用需标准明晰,选文也需要规范类别,特别注意要因文施教,使学生视野有广度,思想有深度,行文有梯度。总之,为写而读,以读促写。
关键词 命题走向 高考作文 时文阅读
原文传递
高中英语教学开展时文阅读的方法
6
作者 王会凤 《广西教育》 2015年第34期95-95,97,共2页
高中英语阅读教学中开展时文阅读,可以使学生更好地了解和认识世界,增强跨文化的意识。在开展时文阅读时,英语教师应将时文阅读与课程资源开发与利用相结合,充分利用时文阅读加强学生的国际理解教育。
关键词 高中英语教学 时文阅读 阅读作用 阅读方法
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时文阅读在初中语文教学中的运用
7
作者 汤凌燕 《现代教学》 2022年第21期36-37,共2页
如何有效提升学生语文阅读力,培育学生语文学科核心素养,一直以来是语文教学实践的重要课题。本文从时文阅读在初中语文教学中的运用出发,探索不同阅读阶段的策略和方法,从兴趣、思维、写作三个不同维度逐步深入,使学生从“爱读”到“... 如何有效提升学生语文阅读力,培育学生语文学科核心素养,一直以来是语文教学实践的重要课题。本文从时文阅读在初中语文教学中的运用出发,探索不同阅读阶段的策略和方法,从兴趣、思维、写作三个不同维度逐步深入,使学生从“爱读”到“会读”,再到“学以致用”。 展开更多
关键词 初中语文 时文阅读 实施策略
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在医学生中开设网络英语时文阅读课程的教学实践 被引量:1
8
作者 张燕 吴新炜 章国英 《医学教育探索》 2010年第2期270-272,共3页
通过开设网络英语时文阅读课程,使网上教学的优势得以发挥,大大吸引了学习者,从而使人才培养模式改革随着网上教学的发展而得到理想的效果。
关键词 医学英语 网络教学 时文阅读
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“立体化教材+ 时文阅读”驱动的混合式英语泛读课程创新研究 被引量:1
9
作者 黄珍 《开封文化艺术职业学院学报》 2021年第8期120-122,共3页
“立体化教材+时文阅读”驱动的混合式英语泛读课程教学可为学生创设较真实的语言阅读材料和泛在化在线学习场景,将阅读看作一种社会化的行为,侧重阅读的社会意义建构,同时课程评估模式“以读为主体,以产出为目标”。这一课程创新实践... “立体化教材+时文阅读”驱动的混合式英语泛读课程教学可为学生创设较真实的语言阅读材料和泛在化在线学习场景,将阅读看作一种社会化的行为,侧重阅读的社会意义建构,同时课程评估模式“以读为主体,以产出为目标”。这一课程创新实践可以推广到英语专业、商务英语专业阅读类课程教学中,也可探索性地用于以英语为特色的创新班课程教学中。此外,时文阅读资源库,可用于编制课外拓展类阅读教材。 展开更多
关键词 “立体化教材” 时文阅读 混合式学习 产出导向
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时文多元解读与应用例析 被引量:1
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作者 叶志明 《福建基础教育研究》 2014年第10期46-48,共3页
本文以翔实的时文素材为依托,例析了"多元智能"背景下如何有效利用时文提升学生议论分析能力的问题,旨在通过对时文素材的汲取、解读和转化,从"主题的多元性""技巧的多维度"和"词项的多彩化"三个方面进行借鉴与应用,以期唤醒与... 本文以翔实的时文素材为依托,例析了"多元智能"背景下如何有效利用时文提升学生议论分析能力的问题,旨在通过对时文素材的汲取、解读和转化,从"主题的多元性""技巧的多维度"和"词项的多彩化"三个方面进行借鉴与应用,以期唤醒与发展学生的自然观察、内省、逻辑推理、语言等智能,进而培养其议论分析、创造和实践能力,从而实现其议论文写作知识的建构与应用的目标。 展开更多
关键词 时文阅读 多元解读 应用
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2011年6月CET-4仔细阅读理解真题题解
11
作者 彭美娟 《海外英语》 2011年第9期58-60,共3页
从整体来看,2011年6月份的大学英语四级仔细阅读理解比去年的难度有所降低。纵观整个两篇文章中的选择项来看,基本上都能通过定位关键词的方式找到答案。此外,两篇文章在题材上都属于时文阅读,代表时代关注的焦点和热点,体现了与... 从整体来看,2011年6月份的大学英语四级仔细阅读理解比去年的难度有所降低。纵观整个两篇文章中的选择项来看,基本上都能通过定位关键词的方式找到答案。此外,两篇文章在题材上都属于时文阅读,代表时代关注的焦点和热点,体现了与时俱进的特点。第一篇文章讲的是不同种族的学生住在一起将会发生散伙/分离的情况,文中具体介绍了由于社会压力的原因, 展开更多
关键词 阅读理解 CET-4 题解 真题 大学英语四级 时文阅读 与时俱进 社会压力
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2009年中考英语时文阅读材料选编(三)
12
作者 曲云峰(供稿) 《考试与评价(英语中考专刊)》 2009年第6期8-10,23,共4页
As a 21st century student, you not only have to study well, but cook well, too. For example, in Wenzhou, Zhejiang Province, students have to take a cooking exam (1) part of their senior high school entrance exam.
关键词 中考英语 时文阅读 阅读材料 中学
原文传递
浅析SIV-VI阅读模式在高三时文阅读中的应用——以嫦娥5号探月工程时文读写课为例
13
作者 陈莉 《福建教育学院学报》 2021年第5期52-53,96,共3页
英语时文阅读教学中,提高学生的综合英语能力,培养家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力,是英语学科实现育人价值和文化价值的重要体现。SIV-VI (Schematic Interaction Visualization-Visualization Interaction)阅读教学是一种基于图... 英语时文阅读教学中,提高学生的综合英语能力,培养家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力,是英语学科实现育人价值和文化价值的重要体现。SIV-VI (Schematic Interaction Visualization-Visualization Interaction)阅读教学是一种基于图示理论、交互理论和可视化理论的新型阅读模式。在该理论的科学指导下,对高三毕业班英语时文阅读的教学进行探究,挖掘有效的时文阅读模式,培养学生的信息挖掘能力和文章内涵理解能力,实现阅读信息内化,再进行写作输出。 展开更多
关键词 时文阅读 英语阅读教学 SIV-VI教学
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2009年中考英语考前时文阅读材料选编(三)
14
作者 王秀凤 曲永华 沈建林 《考试与评价(英语外研新标准初三版)》 2009年第6期17-19,23,24,共5页
As a 21st century student, you not only have to study well, but cook well, too. For example, in Wenzhou, Zhejiang Province, students have to take a cooking exam (1)______ a part of their senior high school entrance ... As a 21st century student, you not only have to study well, but cook well, too. For example, in Wenzhou, Zhejiang Province, students have to take a cooking exam (1)______ a part of their senior high school entrance exam. 展开更多
关键词 中考英语 时文阅读 阅读材料 中等教育
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Jump
15
《新东方英语》 2004年第12M期126-127,共2页
在美国,我见过一种很好玩的现象,a very amusing phenomenon:一种长得象圆豆一样的植物种子竞会自己跳来跳去。你也许会问,“Canaseed(种子)really jump?”答案是毫不含糊的“Yes”。原来这是原产于墨西哥北部和美国西南部的一种灌... 在美国,我见过一种很好玩的现象,a very amusing phenomenon:一种长得象圆豆一样的植物种子竞会自己跳来跳去。你也许会问,“Canaseed(种子)really jump?”答案是毫不含糊的“Yes”。原来这是原产于墨西哥北部和美国西南部的一种灌木所结的种籽, 展开更多
关键词 大学英语 双语阅读 对照读物 时文阅读
原文传递
“吃”在路上
16
作者 小舟 《新东方英语》 2004年第11M期98-99,共2页
A research group says that Britons are spending four times as much for """"""""""""""""food on the move"""""&quo... A research group says that Britons are spending four times as much for """"""""""""""""food on the move"""""""""""""""" as the Spanish and nearly twice as much as the Italians. The reason-it takes longer to get to work. 展开更多
关键词 大学英语 双语阅读 对照读物 时文阅读
原文传递
压力、媒体谎言与免疫
17
作者 Gelli 《新东方英语》 2004年第11M期100-103,共4页
Myrna Blyth spent more than 20 years as a top magazine editor. So she knows a thing or two about how the media uses stress, fear and the ultimately fruitless pursuit of perfection to sell stories. She offers some tips... Myrna Blyth spent more than 20 years as a top magazine editor. So she knows a thing or two about how the media uses stress, fear and the ultimately fruitless pursuit of perfection to sell stories. She offers some tips about how not to get spun by what you see or read. 展开更多
关键词 大学英语 双语阅读 对照读物 时文阅读
原文传递
英语时文阅读在初中英语阅读教学中的运用刍议
18
作者 叶金鑫 《名师在线》 2021年第33期4-5,共2页
英语阅读能力既是学生的重点学习内容,也是学生熟练使用英语的体现。教师需要帮助学生养成良好的阅读习惯,选择恰当的阅读语篇开阔学生的文化视野,同时利用课内外阅读实践使学生掌握科学的英语阅读方法,从而提高学生的英语阅读能力。
关键词 初中英语 阅读教学 时文阅读
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巴米扬大佛的未来
19
作者 Matthew Power 于晓东 《新东方英语》 2005年第1期194-197,共4页
举世闻名的巴米扬大佛于2001年被阿富汗塔利班政权摧毁。今天,考古学家又回到这里来思考大佛的未来。凭借科学的力量,我们也许能见到神秘的巨佛再次出现在我们眼前。
关键词 大学英语 双语阅读 对照读物 时文阅读
原文传递
时文阅读在高中英语阅读教学中的运用探研
20
作者 宋惠娟 《成才之路》 2020年第16期92-93,共2页
英语时文阅读具有覆盖面广、表达地道和背景知识丰富等特点,近几年高考题的许多阅读素材都来源于国外的报刊等媒介。文章分析高中英语时文阅读教学的运用优势,并提出具体的运用策略,强调教师要选择适当的时文阅读材料,引导学生进行课内... 英语时文阅读具有覆盖面广、表达地道和背景知识丰富等特点,近几年高考题的许多阅读素材都来源于国外的报刊等媒介。文章分析高中英语时文阅读教学的运用优势,并提出具体的运用策略,强调教师要选择适当的时文阅读材料,引导学生进行课内外时文阅读,教给学生正确的时文阅读方法。 展开更多
关键词 时文阅读 高中英语 阅读教学 英语综合能力
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