时文多元解读与应用例析被引量：1

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摘要本文以翔实的时文素材为依托,例析了＂多元智能＂背景下如何有效利用时文提升学生议论分析能力的问题,旨在通过对时文素材的汲取、解读和转化,从＂主题的多元性＂＂技巧的多维度＂和＂词项的多彩化＂三个方面进行借鉴与应用,以期唤醒与发展学生的自然观察、内省、逻辑推理、语言等智能,进而培养其议论分析、创造和实践能力,从而实现其议论文写作知识的建构与应用的目标。

作者叶志明

机构地区福建省同安第一中学

出处《福建基础教育研究》 2014年第10期46-48,共3页

关键词时文阅读多元解读应用

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2014年第10期

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