心理惩罚教育——一种隐性的学校教育病理现象 被引量：16

1

作者 田汉族 《教师教育研究》 CSSCI 1997年第1期63-67,共5页

心理惩罚教育——一种隐性的学校教育病理现象田汉族当理想的教育价值受到不理想的教育效应的无情批判时，国外有的学者开始对教育理论和教育实践进行理性反思，他们认为：“因为几乎没有人认为现代教育及其结果是‘健康’的、‘正常’... 心理惩罚教育——一种隐性的学校教育病理现象田汉族当理想的教育价值受到不理想的教育效应的无情批判时，国外有的学者开始对教育理论和教育实践进行理性反思，他们认为：“因为几乎没有人认为现代教育及其结果是‘健康’的、‘正常’的，所以，可以说整个教育都带有病理... 展开更多

关键词 心理惩罚 教育病理学 教育行为 教育观念 教师教育 教育教学 社会功能 学校 现代教育 心理素质

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教学未必都神圣——试论教学病理学的建构 被引量：16

2

作者 石鸥 《湖南师范大学社会科学学报》 CSSCI 1999年第2期92-97,共6页

我们习惯于从神圣的教学理念来展开现实的教学系统，然而教学未必都神圣。和人和社会一样，教学也“患病”。教学疾病侵蚀着教学机体，危及着教学的发展和完善。因此，我们应该在医学病理学、社会病理学和教育病理学的基础之上，建构一... 我们习惯于从神圣的教学理念来展开现实的教学系统，然而教学未必都神圣。和人和社会一样，教学也“患病”。教学疾病侵蚀着教学机体，危及着教学的发展和完善。因此，我们应该在医学病理学、社会病理学和教育病理学的基础之上，建构一门教学病理学，来研究教学疾病的各种类型，研究教学疾病产生的原因、发展和扩散的过程与机制，研究如何治疗和预防教学疾病。 展开更多

关键词 教学 疾病 教学病理学 教育病理学 社会病理学

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教育病理学的视域及其理论架构 被引量：7

3

作者 周润智 《沈阳师范学院学报（社会科学版）》 2001年第4期57-63,共7页

教育病理是一种普遍存在的客观现实 ,对教育病理的关注是人类社会发展的自向性和自觉性的必然反映。教育病理的诊断指标是建构教育病理理论的核心所在 ,其要义在于发现和整合与教育病理相依托的社会内在的规定性。

关键词 教育病理学 视域 理论架构 新堀通 教育病理诊断 外层场域 中层场域 微层场域

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日本教育病理学的理论基础:社会病理学 被引量：9

4

作者 张德伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期33-39,共7页

日本现代的教育病理学是作为教育社会学中的一个研究领域被提倡的,它运用社会病理学的理论和方法研究教育中的病理现象。社会病理学有多种理论流派,它们或多或少地对日本的教育病理研究产生了一定的影响,致使教育病理研究的分析框架多... 日本现代的教育病理学是作为教育社会学中的一个研究领域被提倡的,它运用社会病理学的理论和方法研究教育中的病理现象。社会病理学有多种理论流派,它们或多或少地对日本的教育病理研究产生了一定的影响,致使教育病理研究的分析框架多种多样。从总体上讲,结构功能主义构成了日本教育病理研究的方法论的主体,但有的学者侧重于用功能主义分析教育病理,也有的学者侧重于用结构功能主义分析教育病理,因而在对教育病理的发生原因、发生过程和结果形态的阐述上存在着多种论点。 展开更多

关键词 日本 社会病理学 教育病理学 教育病理 结构功能主义

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教育病理学在中国的传播与发展 被引量：9

5

作者 卢真金 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第6期104-111,共8页

教育病理学是在医学病理学和社会病理学的基础上发展起来的研究预防、诊治教育疾病、促进教育健康发展的理论。它在中国的传播与发展明显受到了日本教育病理学研究的影响,经历了引进借鉴、移植建构和深化应用三个阶段。中国教育病理学... 教育病理学是在医学病理学和社会病理学的基础上发展起来的研究预防、诊治教育疾病、促进教育健康发展的理论。它在中国的传播与发展明显受到了日本教育病理学研究的影响,经历了引进借鉴、移植建构和深化应用三个阶段。中国教育病理学的理论研究和实践应用取得了可喜的成绩,但也存在一些问题。 展开更多

关键词 病理学 教学疾病 教育病理学 教学病理学 述评

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教育的反向研究──日本关于教育病理研究概览 被引量：6

6

作者 毛亚庆 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期43-46,共4页

教育的反向研究──日本关于教育病理研究概览毛亚庆大多数教育学教材和教育科学研究长期以来只从理想的状态出发论述“健康”的教育系统是如何良性运行，总试图勾勒出理想教育的轮廓，使教育笼罩着一轮令人炫目的光环，而很少从相反方... 教育的反向研究──日本关于教育病理研究概览毛亚庆大多数教育学教材和教育科学研究长期以来只从理想的状态出发论述“健康”的教育系统是如何良性运行，总试图勾勒出理想教育的轮廓，使教育笼罩着一轮令人炫目的光环，而很少从相反方向对教育进行系统的研究，很少涉及到... 展开更多

关键词 教育病理学 病理研究 家庭教育 教育系统 教育目标 学校教育 儿童 家庭暴力 社会变迁 精神发育

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信息技术教育病理论 被引量：5

7

作者 彭绍东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期19-22,共4页

本文采用教育病理学的新视角 ,探讨了信息技术教育疾病的定义、典型症状 ,分析了信息技术教育疾病的各种致病因子与抗病因子 ,研究了信息技术教育疾病的发病条件、发病过程与病变后果 。

关键词 信息技术教育 教育病理学 症状 病理分析 治疗 预防 信息技术教育疾病

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我国应重视教育病理学研究 被引量：1

8

作者 董文军 《宁波大学学报（教育科学版）》 2002年第2期30-32,共3页

所谓教育学病理是指在教育过程中所出现的偏移失调状态。通过考察教育病理的基本概念及发展历史,剖析了我国教育病理学发展缓慢的原因,提出应重视教育病理的研究,并适时构建我国特色的教育病理学。

关键词 教育病 教育病理 教育病理学 学科发展

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日本临床教育学与教育病理学对中国教育理论的影响 被引量：4

9

作者 武鑫 马云鹏 《外国问题研究》 2013年第2期89-92,共4页

教育病理学的研究在我国经历了引进和借鉴阶段(1995年以前)、移植和建构为主题的发展阶段(1996～2002)以及深化和应用为主题的独立发展阶段(2003年以后)。而临床教育学在中国却鲜有提及,但在日本20世纪80年代中后期开始出现了一股"... 教育病理学的研究在我国经历了引进和借鉴阶段(1995年以前)、移植和建构为主题的发展阶段(1996～2002)以及深化和应用为主题的独立发展阶段(2003年以后)。而临床教育学在中国却鲜有提及,但在日本20世纪80年代中后期开始出现了一股"临床教育学"的研究热,该理论主要是针对"教育病理"问题进行跨学科的系统研究。本文从日本临床教育学与教育病理学的根源入手,将教育病理学与临床教育学做出划分,探寻其异同并分析其对我国教育理论的影响。 展开更多

关键词 临床教育学 教育病理学 现象学

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日本基于心理学和精神病理学的教育病理学探析 被引量：4

10

作者 张德伟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2008年第9期57-61,共5页

教育病理学是19世纪末由德国莱比锡大学哲学教授、教育学家兼心理学家鲁道夫·司托里音伯耳(Ludwig Strmpell)创立的,20世纪初传播到日本,在日本得到了一定的普及和发展。这种传统的教育病理学是以心理学和精神病理学为理论基础... 教育病理学是19世纪末由德国莱比锡大学哲学教授、教育学家兼心理学家鲁道夫·司托里音伯耳(Ludwig Strmpell)创立的,20世纪初传播到日本,在日本得到了一定的普及和发展。这种传统的教育病理学是以心理学和精神病理学为理论基础、以精神缺陷儿童为对象、以寻求预防和治疗儿童精神缺陷的方法为目的的一门学问,曾被视为教育学的一个分支学科,又被视为"治疗教育学"的一部分。教育病理学的理论和方法对于特殊教育学的形成和发展起到了重要的引领和奠基作用。 展开更多

关键词 教育病理学 心理学 精神病理学 精神缺陷儿童 治疗教育学

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教育病理学视野下高校学生退学的形成机理 被引量：3

11

作者 李满林 《浙江教育学院学报》 2010年第2期65-68,共4页

从教育病理学视角分析高校学生退学形成,可见其成因有:资源浪费,内心冲突,教育滞后和教育差别;损伤与抗损伤的较量,因果的交替转换,局部与整体的感染是其形成的机理。

关键词 教育病理学 退学 形成机理

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教育病理学在中国的传播与发展 被引量：3

12

作者 邱悦颜 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期38-42,共5页

教育病理学是指在教育过程中出现的偏移与失调状态,是教育社会学的一个分支学科。教育病理是一种普遍存在的客观现实,对它的关注是人类社会发展自觉性的必然反映。教育病理的诊断指标是建构教育病理理论的核心所在,其要义在于发现。教... 教育病理学是指在教育过程中出现的偏移与失调状态,是教育社会学的一个分支学科。教育病理是一种普遍存在的客观现实,对它的关注是人类社会发展自觉性的必然反映。教育病理的诊断指标是建构教育病理理论的核心所在,其要义在于发现。教育病理学在中国的传播与发展可分为"借鉴引进"、"理论发展"、"实际应用"等三个阶段。 展开更多

关键词 教学疾病 教育病理 教育病理学

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论教育病理学视角下的我国大学生社会实践 被引量：3

13

作者 大学生社会实践管理研究课题组 罗公利 聂法良 《思想政治教育研究》 2008年第1期23-27,共5页

大学生社会实践是高等学校开展人才培养的重要教育形式。根据教育病理学观点,针对我国目前的大学生社会实践不同程度地存在着教育浪费、教育冲突、教育滞后和教育差别等问题,指出存在这些问题的病因既有观念的影响,又有体制的制约;既有... 大学生社会实践是高等学校开展人才培养的重要教育形式。根据教育病理学观点,针对我国目前的大学生社会实践不同程度地存在着教育浪费、教育冲突、教育滞后和教育差别等问题,指出存在这些问题的病因既有观念的影响,又有体制的制约;既有社会环境因素,又有学校和学生自身因素。提出了必须通过坚持正确的指导原则、健全体制机制、提高社会适应性,促进大学生社会实践健康发展的观点。 展开更多

关键词 教育病理学 大学生 社会实践

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我国亟待加快教育病理学的构建 被引量：1

14

作者 曹仲岗 《四川教育学院学报》 2005年第11期40-42,共3页

所谓教育病理是指在教育过程中所出现的偏移失调状态。它兴起于二战后的日本,成为教育科学体系的一个重要分支。我国教育病理学发展缓慢,应引起重视,并构建中国特色的教育病理学。

关键词 教育病理学 构建中国特色

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教育病理学视域下幼儿教师失德行为探析 被引量：1

15

作者 朱广兵 陈华云 《太原大学教育学院学报》 2014年第1期23-27,共5页

教育病理学是运用社会病理学的理论和方法研究教育中的病理现象。从教育病理学的角度看,幼儿园教师的失德行为使教师教育职能的发挥受到了阻碍。其背景是"教育的歪曲条件",本体是"教育功能障碍",表现是"教师... 教育病理学是运用社会病理学的理论和方法研究教育中的病理现象。从教育病理学的角度看,幼儿园教师的失德行为使教师教育职能的发挥受到了阻碍。其背景是"教育的歪曲条件",本体是"教育功能障碍",表现是"教师脱轨行为"。应对教师失德行为的策略要从社会大环境与教育系统内部小环境入手,严格入口,抬高门槛,杜绝不合格者进入幼儿教师队伍;科学评价,让幼儿教师有成就感;合理出口,及时将不合格教师清理出教师队伍。 展开更多

关键词 教育病理学 失德行为 幼儿教师

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关于建设我国教育病理学的初步构思

16

作者 李尚明 《安康学院学报》 2007年第5期92-94,共3页

教育病理学是一门新兴的教育学科,我国目前尚无完善的教育病理学体系。本文从逻辑学、医学角度,提出了教育肌体与教育病理、教育"病"与非病的判断标准、教育病理的种类以及我国目前教育病理的种种表现。

关键词 教育病理 教育病理学 中国教育病

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论高校素质教育的科学实施——以教育病理学为视角

17

作者 聂法良 《青岛科技大学学报（社会科学版）》 2009年第4期114-120,共7页

高校素质教育是我国高等教育发展的主题。但是,通过以教育病理学这个对教育反向研究的工具和视角分析发现,虽然经过了十几年的探索与实践,但当前的高校素质教育实施存在教育浪费、教育冲突、教育滞后、教育差别等问题。为此应采用和谐... 高校素质教育是我国高等教育发展的主题。但是,通过以教育病理学这个对教育反向研究的工具和视角分析发现,虽然经过了十几年的探索与实践,但当前的高校素质教育实施存在教育浪费、教育冲突、教育滞后、教育差别等问题。为此应采用和谐发展理论指导高校素质教育;加强素质教育制度的绝对供给,完善素质教育制度体系;政府重视,强力推进执行等治理对策。 展开更多

关键词 教育病理学 高校素质教育 科学实施

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教育病理学视角下女大学生公共体育课教学现状改革思考——以宁德师范学院为例

18

作者 吴其伟 《集宁师范学院学报》 2016年第5期89-92,共4页

运用访谈法、问卷调查法、文献资料法等相关调查方法,对宁德师范学院女大学生公共体育课教学现状进行研究。运用教育病理学的相关理论,发现宁德师范学院公共体育课教学现状为:教学目标存在偏见,教学内容存在缺失,教学组织形式存在过度,... 运用访谈法、问卷调查法、文献资料法等相关调查方法,对宁德师范学院女大学生公共体育课教学现状进行研究。运用教育病理学的相关理论,发现宁德师范学院公共体育课教学现状为:教学目标存在偏见,教学内容存在缺失,教学组织形式存在过度,教学评价存在专制的症状,通过诊断提出了优化体育教学和校园体育文化环境的整改措施。 展开更多

关键词 教育病理学 宁德师范学院 公共体育课 教学现状 改革思考

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教育病理学视角下女大学生公共体育课教学现状改革思考

19

作者 吴其伟 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 2016年第2期221-224,共4页

运用相关调查方法,对宁德师范学院女大学生公共体育课教学现状进行研究.运用教育病理学的相关理论发现宁德师范学院公共体育课教学现状为:教学目标存在教学偏见;教学内容存在教学缺失;教学组织形式存在教学过度;教学评价存在教学专制的... 运用相关调查方法,对宁德师范学院女大学生公共体育课教学现状进行研究.运用教育病理学的相关理论发现宁德师范学院公共体育课教学现状为:教学目标存在教学偏见;教学内容存在教学缺失;教学组织形式存在教学过度;教学评价存在教学专制的症状,通过诊断提出了优化体育教学和校园体育文化环境的矫治措施. 展开更多

关键词 教育病理学 宁德师范学院 公共体育课 教学现状 改革思考

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教育病理学视角下的高校课堂教学研究

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作者 曹受金 何学飞 +1 位作者 田英翠 何晓蓉 《现代农业》 2011年第10期103-104,共2页

人才培养是高等教育的根本任务,高校课堂教学则是人才培养的主要渠道,课堂教学的好坏,教学水平的高低,直接影响人才培养的质量。文章针对我国高校课堂教学中所存在的病理性症状进行反思并提出相应的诊治对策。

关键词 教育病理学 高校 课堂教学

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