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我国应重视教育病理学研究
被引量：
1
On Consolidation of the Study of Educational Pathology in China
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摘要
所谓教育学病理是指在教育过程中所出现的偏移失调状态。通过考察教育病理的基本概念及发展历史,剖析了我国教育病理学发展缓慢的原因,提出应重视教育病理的研究,并适时构建我国特色的教育病理学。
作者
董文军
机构地区
陕西理工学院教育心理教研室
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2002年第2期30-32,共3页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
关键词
教育病
教育病理
教育病理学
学科发展
分类号
G44 [哲学宗教—心理学]
G40－03 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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宁波大学学报（教育科学版）
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