幼小衔接中幼儿同伴关系对社会性适应能力发展的研究

1

作者 雷万香 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第6期0147-0150,共4页

在“双减”政策的督促下,教师自觉研究幼儿教育教学工作实现提质增效的可行方法,助力幼儿拥有良好的社会性适应能力发展。为了促进幼小衔接工作的与时俱进,教师务实研究幼小衔接对幼儿社会性适应能力发展的培养要求,简要概括同伴关系促... 在“双减”政策的督促下,教师自觉研究幼儿教育教学工作实现提质增效的可行方法,助力幼儿拥有良好的社会性适应能力发展。为了促进幼小衔接工作的与时俱进,教师务实研究幼小衔接对幼儿社会性适应能力发展的培养要求,简要概括同伴关系促进幼儿社会性适应能力发展的可行性以及价值性,科学总结同伴关系促进幼儿社会性适应能力发展的方法性。因此,教师借助优良的同伴关系促进幼儿社会性适应能力发展,具有非常高的时效价值,建构优质的育人生态。 展开更多

关键词 幼小衔接工作 同伴关系 社交能力 适应能力

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基于“双减”政策背景下幼小衔接工作新思路

2

作者 许玲君 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第5期0108-0111,共4页

“双减”政策的推行,使父母的教育焦虑得到了一定程度的缓解,但这并不意味着对父母教育焦虑问题的讨论就此结束。应该认识到,父母的“教育焦虑”并不完全是因为资金的介入,而是因为教育制度本身存在的问题。要从幼小衔接的问题出发,用... “双减”政策的推行,使父母的教育焦虑得到了一定程度的缓解,但这并不意味着对父母教育焦虑问题的讨论就此结束。应该认识到,父母的“教育焦虑”并不完全是因为资金的介入,而是因为教育制度本身存在的问题。要从幼小衔接的问题出发,用一种整体的思维来推动体制变革。只有这样,才能切实减轻父母的教育忧虑,实现“双减”的预期目标。 展开更多

关键词 “双减”政策 幼小衔接工作 小学教育

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建立家校园共同体,提高幼小衔接质量 被引量：1

3

作者 王丽霞 《新教育（海南）》 2023年第14期94-96,共3页

深入研究幼小衔接工作开展的有效途径,分析当前衔接过程及家校共育机制中存在的众多问题,明确共育模式的双向性特点,提高共育关系的协调性,形成强大的共育合力,从教育机制等多个方面探索家校共育的有效途径。

关键词 家校共同体 幼小衔接工作

原文传递

走好学习生涯的第一步——幼儿园幼小衔接工作的实践与思考 被引量：3

4

作者 葛康伟 《亚太教育》 2022年第21期35-38,共4页

在新时期背景下,落实“走好学习生涯的第一步”原则,加强幼儿园幼小衔接工作力度,提升幼小衔接教学能力,成为幼儿园工作的重中之重。幼儿教师要在具体工作中,对幼小衔接工作进行合理创新,整合具体课程内容,提升幼儿探究学习能力,养成良... 在新时期背景下,落实“走好学习生涯的第一步”原则,加强幼儿园幼小衔接工作力度,提升幼小衔接教学能力,成为幼儿园工作的重中之重。幼儿教师要在具体工作中,对幼小衔接工作进行合理创新,整合具体课程内容,提升幼儿探究学习能力,养成良好课程学习习惯。幼儿园到小学的阶段,是幼儿进入新的人生阶段的重要过程,是幼儿学习生涯开启的初步阶段。教师要充分发挥幼儿园与小学的差异与共性,在幼小衔接过程中,遵循《幼儿园入学准备教育指导要点》的内容,帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习等准备工作,提升幼儿个人综合素质,为其快速适应幼小衔接生活提供助力。 展开更多

关键词 幼儿园 幼小衔接工作 策略

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基于大班幼儿视角的幼小衔接工作的问题及建议

5

作者 危伟英 《亚太教育》 2023年第20期163-165,共3页

幼小衔接一直是幼儿教育工作的重点,但在实际工作中幼小衔接至今存在很多问题。通过随机取样的方法,对福建省武平县实验幼儿园中的54名大班孩子展开了一次一对一的访谈。首先了解幼儿视角下的小学是怎样的,根据访谈数据分析出幼小衔接... 幼小衔接一直是幼儿教育工作的重点,但在实际工作中幼小衔接至今存在很多问题。通过随机取样的方法,对福建省武平县实验幼儿园中的54名大班孩子展开了一次一对一的访谈。首先了解幼儿视角下的小学是怎样的,根据访谈数据分析出幼小衔接存在的问题;然后提出了一些关于如何做好幼小衔接的建议,充分尊重孩子的主体地位,营造家庭、幼儿园和学校的支持氛围,适当指导幼儿进行自主学习,为其创造一个合适的内外部支持环境。 展开更多

关键词 大班幼儿视角 幼小衔接工作 问题 建议

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“双减”政策下科学课幼小衔接策略优化及应用研究

6

作者 张建兵 《智慧少年》 2023年第9期21-23,共3页

“双减”政策有效激发了教师的课改责任感、育人事业心,教师自觉在科学课上探究幼小衔接工作的科学策略,为幼儿提供良好的意识强化、习惯培养、思想准备.为了优化幼小衔接工作,教师深度解读“双减”对科学课幼小衔接的实施要求,务实解... “双减”政策有效激发了教师的课改责任感、育人事业心,教师自觉在科学课上探究幼小衔接工作的科学策略,为幼儿提供良好的意识强化、习惯培养、思想准备.为了优化幼小衔接工作,教师深度解读“双减”对科学课幼小衔接的实施要求,务实解析优化科学课幼小衔接策略的落实基点,全面概括“双减”下优化科学课幼小衔接的价值评估,详细总结“双减”下优化科学课幼小衔接的应用策略.因此,教师立足“双减”政策在科学课中大力完善幼小衔接工作,帮助幼儿在思想意识、认知习惯、探究能力等方面做好充足准备. 展开更多

关键词 “双减”政策 科学课 幼小衔接工作 价值评估 应用策略

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家园互动促进幼小衔接工作的探索与思考

7

作者 赵国秀 《求知导刊》 2023年第12期92-94,共3页

幼小衔接是幼儿园教育工作的重要内容,幼儿园和家庭是幼儿成长阶段中的两大教育主体,基于家园互动的视角开展幼小衔接工作,有助于形成家园合力,提高幼小衔接工作的效率。文章主要采用学情调查法和实践研究法,分析家园互动对于幼小衔接... 幼小衔接是幼儿园教育工作的重要内容,幼儿园和家庭是幼儿成长阶段中的两大教育主体,基于家园互动的视角开展幼小衔接工作,有助于形成家园合力,提高幼小衔接工作的效率。文章主要采用学情调查法和实践研究法,分析家园互动对于幼小衔接工作的意义,从建立家园互动平台、开展家园共育活动、培养家园协作意识、聚焦家园心理教育以及实施家园社会实践五个方面,论述利用家园互动促进幼小衔接的具体措施,旨在为相关幼教工作者提供建议和参考。 展开更多

关键词 家园互动 幼小衔接工作 意义 策略

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基于问题下的幼小衔接改进策略与研究

8

作者 梁瑞霞 《炫动漫》 2023年第15期13-15,共3页

双减政策奏响了课改创新、精品育人、提质增效的时代主题曲,教师自觉探寻幼小衔接工作的科学递升之路,努力架构高品质的生命跃升跳板。为了改进幼小衔接工作,教师全面汇总现阶段幼小衔接工作存在的问题,深度剖析导致幼小衔接工作问题的... 双减政策奏响了课改创新、精品育人、提质增效的时代主题曲,教师自觉探寻幼小衔接工作的科学递升之路,努力架构高品质的生命跃升跳板。为了改进幼小衔接工作,教师全面汇总现阶段幼小衔接工作存在的问题,深度剖析导致幼小衔接工作问题的直接根源,系统简析研究幼小衔接改进策略的育人价值,科学阐述基于问题下幼小衔接工作的改进策略。因此,教师科学研究幼小衔接工作的现实问题与改进策略具有非常高的时效价值,促进幼儿教育提质增效。 展开更多

关键词 幼小衔接工作 问题 直接根源 育人价值 改进策略

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幼小衔接工作中存在的问题及对策 被引量：3

9

作者 刘长青 《新课程研究（中旬）》 2019年第1期123-124,共2页

幼儿园与小学的衔接工作一直深受教育工作者以及家长们的高度关注与重视。做好幼小衔接工作,对于幼儿的未来学习、生活、工作等各个方面都有积极影响。但在幼小衔接工作中存在工作落实不到位、衔接方式单一、家长观念有待更新等问题,因... 幼儿园与小学的衔接工作一直深受教育工作者以及家长们的高度关注与重视。做好幼小衔接工作,对于幼儿的未来学习、生活、工作等各个方面都有积极影响。但在幼小衔接工作中存在工作落实不到位、衔接方式单一、家长观念有待更新等问题,因此,在幼小衔接工作中,要树立起正确的观念,营造良好氛围,加强幼儿园、小学与家长三方的关系,才能帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。 展开更多

关键词 幼小衔接工作 存在问题 解决对策

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基于儿童视角的幼小衔接工作探讨

10

作者 郑雪依 《新一代（理论版）》 2022年第14期268-269,284,共3页

长期以来,相关幼儿园衔接科研的话语体系主要由成年学者创建,体现了更加突出实用主义研究范式的趋势。根据儿童视角的幼小衔接做科学研究,从幼小衔接全过程中作为双方当事人的日常生活和现实意义出发,尝试阐释现象学研究范式。重新整合... 长期以来,相关幼儿园衔接科研的话语体系主要由成年学者创建,体现了更加突出实用主义研究范式的趋势。根据儿童视角的幼小衔接做科学研究,从幼小衔接全过程中作为双方当事人的日常生活和现实意义出发,尝试阐释现象学研究范式。重新整合幼小衔接的实质意义,重新建造对幼小衔接全过程儿童生活体验的理解。 展开更多

关键词 儿童视角 幼小衔接工作 探讨

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聚焦教育发展,为幼小衔接支招——幼小衔接工作的现状及优化

11

作者 周爱芹 《读与写（上旬）》 2021年第8期7-8,共2页

近年来,随着《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件的出台,幼小衔接工作逐渐成为幼儿园、社会关注的重点。在此背景下,教师要遵循幼儿学习、发展的一般规律,把握工作的核心内涵,顺应教育目标、教育育人等内容的相互... 近年来,随着《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件的出台,幼小衔接工作逐渐成为幼儿园、社会关注的重点。在此背景下,教师要遵循幼儿学习、发展的一般规律,把握工作的核心内涵,顺应教育目标、教育育人等内容的相互渗透和整合,完善原有的工作架构,提高教师工作效能感,从而彰显教育育人的特点。基于此,本文将从以下几个方面进行阐述,希望为广大教育工作者后续研究提供有价值的借鉴。 展开更多

关键词 幼儿教育 幼小衔接工作 现状 策略优化研究

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“双减”引领下的幼小“衔接”策略

12

作者 祁芸芸 《基础教育论坛》 2022年第21期12-13,共2页

“双减”政策背景下,幼儿教师、小学教师应不断加强衔接教学合作,共同遵循“双减”政策的基本要求去落实人才培养目标,切实减轻幼儿的成长压力。本文通过开展自主游戏活动、实施习惯养成教育、开展无纸化考试、打通家园合作平台等,探索... “双减”政策背景下,幼儿教师、小学教师应不断加强衔接教学合作,共同遵循“双减”政策的基本要求去落实人才培养目标,切实减轻幼儿的成长压力。本文通过开展自主游戏活动、实施习惯养成教育、开展无纸化考试、打通家园合作平台等,探索符合“双减”政策要求的幼小衔接教学策略。 展开更多

关键词 双减 幼小衔接、工作策略

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浅谈幼儿园做好幼小衔接工作的措施和方法 被引量：1

13

作者 张豪豪 《当代家庭教育》 2019年第16期1-1,共1页

幼小衔接的问题长期被教育工作者和家长所关注,却一直没有得到很好解决的难题。在幼小衔接问题中,只重视知识上的片面衔接,不注重幼儿学习习惯、学习兴趣以及社会适应能力的衔接,因此在幼小衔接过程中,常常会出现幼儿园关注小学情况多一... 幼小衔接的问题长期被教育工作者和家长所关注,却一直没有得到很好解决的难题。在幼小衔接问题中,只重视知识上的片面衔接,不注重幼儿学习习惯、学习兴趣以及社会适应能力的衔接,因此在幼小衔接过程中,常常会出现幼儿园关注小学情况多一些,小学则不关注幼儿园形成了单向衔接的局面,《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。 展开更多

关键词 幼儿园 幼小衔接工作 措施和方法

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如何在幼儿园开展幼小衔接工作

14

作者 王浩妮 《当代家庭教育》 2019年第34期79-79,共1页

从幼儿园到小学,是孩子成长过程中非常重要的一段,是孩子由自由人过渡到社会人的关键时期。幼儿园应认识到幼小衔接工作的重要性,并积极在日常教学中进行落实,为孩子进入小学奠定良好的基础。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在... 从幼儿园到小学,是孩子成长过程中非常重要的一段,是孩子由自由人过渡到社会人的关键时期。幼儿园应认识到幼小衔接工作的重要性,并积极在日常教学中进行落实,为孩子进入小学奠定良好的基础。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索如何在幼儿园中开展幼小衔接工作。 展开更多

关键词 幼儿园教学 幼小衔接工作 开展途径

原文传递

幼儿园如何做好有效衔接工作刍议

15

作者 李红岩 《好日子》 2019年第29期234-234,共1页

幼儿园的教育是孩子的启蒙教育,可以帮助孩子更加平稳的从幼儿园过渡到小学。基于此,本文分析了当前有效衔接工作存在的问题,并提出了做好幼小衔接工作的策略和方法,以期为广大教师提供参考。

关键词 幼儿园 幼小衔接工作

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试析新课改下大班幼小衔接工作

16

作者 周丽香 《当代家庭教育》 2018年第1期39-39,共1页

众所周知,幼小衔接工作是一个非常重要的教育环节,在幼儿园阶段学生更多是接受一种游戏化的教育方式,而在小学阶段这种教学方式给予了深刻的改变,为此,作为幼儿园教师,我们有必要对相关的策略和方法给予完善和优化,帮助幼儿成功过渡到... 众所周知,幼小衔接工作是一个非常重要的教育环节,在幼儿园阶段学生更多是接受一种游戏化的教育方式,而在小学阶段这种教学方式给予了深刻的改变,为此,作为幼儿园教师,我们有必要对相关的策略和方法给予完善和优化,帮助幼儿成功过渡到小学生。鉴于此,本文主要针对新课改下大班幼小衔接工作进行相关浅析,仅供参考。 展开更多

关键词 新课改下 大班 幼小衔接工作

原文传递

如何做好幼儿园幼小衔接工作探析

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作者 吕东华 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第2期5-5,共1页

幼小衔接几乎是所有的幼儿园老师和家长们最关心的问题。从孩子们哭着拒绝来上幼儿园到哭着不舍离别亲爱的老师步入学校生活,作为老师和家长即对孩子有新的期待,同时又忧虑孩子是否适应小学的生活和学习。那么我们该如何做好幼小衔衔接... 幼小衔接几乎是所有的幼儿园老师和家长们最关心的问题。从孩子们哭着拒绝来上幼儿园到哭着不舍离别亲爱的老师步入学校生活,作为老师和家长即对孩子有新的期待,同时又忧虑孩子是否适应小学的生活和学习。那么我们该如何做好幼小衔衔接工作呢,下面我就此谈谈我的几点看法。 展开更多

关键词 幼儿园 幼小衔接工作

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做好幼小衔接工作的几点体会

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作者 朱光芬 《女报》 2019年第10期218-218,共1页

幼小衔接工作,是幼儿从幼儿园进入小学的跨越阶段,既有连续性又有阶段性,无论从生理还是心理上都是一个重要的转折,具有承上启下的作用。衔接过渡的成功与否对孩子的成长影响很大,如何使大班幼儿做好入小学准备,顺利从幼儿园过渡到小学... 幼小衔接工作,是幼儿从幼儿园进入小学的跨越阶段,既有连续性又有阶段性,无论从生理还是心理上都是一个重要的转折,具有承上启下的作用。衔接过渡的成功与否对孩子的成长影响很大,如何使大班幼儿做好入小学准备,顺利从幼儿园过渡到小学,我们做了以下探索。。 展开更多

关键词 幼小衔接 幼小衔接工作体会

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