培训教育中的教学方法探新 被引量：9

1

作者 张文婷 《教育与职业》 北大核心 2003年第15期38-39,共2页

学习型社会使人们由片面追求学历,逐步转向既追求学历又兼顾学力的轨道.顺应时代潮流的呼唤,各种培训教育如雨后春笋,形式各异.但仅就教学而言,培训教育与学历教育相比,更应着重于学员的学力开发.因此,改进教学方法,提升学员的学力是培... 学习型社会使人们由片面追求学历,逐步转向既追求学历又兼顾学力的轨道.顺应时代潮流的呼唤,各种培训教育如雨后春笋,形式各异.但仅就教学而言,培训教育与学历教育相比,更应着重于学员的学力开发.因此,改进教学方法,提升学员的学力是培训教师必须深入思考和研究的具体问题. 展开更多

关键词 培训教育 教学方法 小组讨论教学法 案例分析教学法 情景模拟教学法 双讲教学法 职业教育

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小组讨论法在流行病学教学中的应用效果初探 被引量：6

2

作者 贾改珍 秦国民 +1 位作者 王萍玉 林林 《中国高等医学教育》 2015年第7期112-113,共2页

目的:探讨小组讨论法在流行病学教学中的应用效果。方法:以统计学专业2010级、2011级两个不同年级教学班级作为研究对象,分别采用传统教学及小组讨论的教学方法,以理论知识掌握情况、教学效果、能力提升作为评价标准。结果:实验组学生... 目的:探讨小组讨论法在流行病学教学中的应用效果。方法:以统计学专业2010级、2011级两个不同年级教学班级作为研究对象,分别采用传统教学及小组讨论的教学方法,以理论知识掌握情况、教学效果、能力提升作为评价标准。结果:实验组学生在理论知识掌握情况、教学效果、期末考试成绩方面优于对照组学生。结论:将小组讨论法应用流行病学教学中可以显著提高教学效果,培养学生的自学能力、表达能力和创新能力,扩大学生的知识面。 展开更多

关键词 小组讨论教学法 效果评价 流行病学教学

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小组讨论结合案例教学在住院医师医患沟通教学中的应用探索 被引量：5

3

作者 雍颹 钱锟 +1 位作者 张一 翁宁娟 《中国口腔医学继续教育杂志》 2021年第4期242-246,共5页

口腔全科住院医师规范化培训的学员多缺乏临床经验,医患沟通时自信心不足。研究目的:以小组讨论结合案例教学法,探索住院医师喜闻乐见的医患沟通教学方式。方法:围绕医疗纠纷实例设计课程,以分组讨论为主要形式,全程录像,分析学员的真... 口腔全科住院医师规范化培训的学员多缺乏临床经验,医患沟通时自信心不足。研究目的:以小组讨论结合案例教学法,探索住院医师喜闻乐见的医患沟通教学方式。方法:围绕医疗纠纷实例设计课程,以分组讨论为主要形式,全程录像,分析学员的真实学习状态.课后以问卷调查收集学员反馈。结果:在参课的27名规培住院医师中,92.59%的学员对课程内容感兴趣.并喜欢小组讨论的课堂组织形式:96.3%的学员认为此课程对医患沟通能力提升有帮助。结论:小组讨论形式能够较充分地调动学员积极性,提高课堂参与度。老师的现场把控能力是课堂成功的必要因素。 展开更多

关键词 小组讨论教学法 案例教学法:医患沟通 口腔全科住院医师规培

原文传递

小组讨论教学法在初中数学课堂的应用 被引量：1

4

作者 李菊英 《开心（素质教育）》 2017年第5期15-16,共2页

小组讨论教学法已经成为当下国内各教育阶段普遍推广的有效的教学方法。本文主要是在简要介绍小组讨论教学法的内涵的基础上，重点围绕小组讨论教学法在初中数学课堂中的运用展开详细分析与讨论，最终提出相关的运用策略。

关键词 小组讨论教学法 初中数学 应用

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小组讨论教学法在神经病学教学中的应用 被引量：1

5

作者 张艳丽 杨晓华 +2 位作者 刘佳俊 王薇 王洋 《价值工程》 2014年第16期245-246,共2页

目的:研究小组讨论教学法在神经病学教学中的应用效果。方法:选取2010级全科医学班学生98人,随机分为实验组和对照组,进行理论授课结合小组讨论教学法与单纯理论授课教学方法的对比研究。课程结束后,采用统一理论测试评价学生知识掌握程... 目的:研究小组讨论教学法在神经病学教学中的应用效果。方法:选取2010级全科医学班学生98人,随机分为实验组和对照组,进行理论授课结合小组讨论教学法与单纯理论授课教学方法的对比研究。课程结束后,采用统一理论测试评价学生知识掌握程度;对实验组学生进行问卷调查,评价小组讨论教学的主观效果。结果:两组学生知识掌握度比较,实验组(83.54±10.46)与对照组(77.52±11.64)比较,P<0.01,差异具有统计学意义。实验组学生对小组讨论教学法的主观效果评价均在68.8%以上。结论:小组讨论教学法在神经病学教学中的应用收到了良好的效果,得到大多数学生的认同,值得合理推广。 展开更多

关键词 小组讨论教学法 教学方法 神经病学 脑血管病

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小组讨论教学法在高职公选课程中的运用

6

作者 师文添 《农产品加工》 2015年第5期63-64,66,共3页

在高职公选课教学中尝试进行小组讨论式教学,授课效果良好,小组讨论教学法比传统教学方法显现出更多优势,对于培养学生的综合素质是一种切实可行且有效的方法,但也要注意遵循其原则。

关键词 小组讨论教学法 高等职业技术学院 公选课

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小组讨论教学法在高职《供应链管理》中的应用

7

作者 龚月琴 《湖北函授大学学报》 2014年第8期121-122,共2页

小组讨论教学法是诸多教学方法中的一种方法,和其他教学方法是相对应的,甚至相辅相成的,针对高职学生和本科学生学历能力方面的差异,小组讨论教学对培养高职学生实际分析问题解决问题的能力具有积极意义,但是采用该种教学法,必须规范相... 小组讨论教学法是诸多教学方法中的一种方法,和其他教学方法是相对应的,甚至相辅相成的,针对高职学生和本科学生学历能力方面的差异,小组讨论教学对培养高职学生实际分析问题解决问题的能力具有积极意义,但是采用该种教学法,必须规范相关实施步骤,才可以达到有效的教学效果。 展开更多

关键词 小组讨论教学法 高职教学 供应链管理 实施

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小组讨论教学法在中职数学教学中的运用与反思

8

作者 李智彬 《科教导刊》 2013年第34期108-108,151,共2页

"小组讨论学习"教学法是如今较多教师采用的一种能够调动学生自主学习、探究学习的有效教学方法。但在实际运用中却出现一些不尽如人意的地方。本文就小组讨论教学法在中职数学课堂的实施过程中出现的问题进行了分析,并提出... "小组讨论学习"教学法是如今较多教师采用的一种能够调动学生自主学习、探究学习的有效教学方法。但在实际运用中却出现一些不尽如人意的地方。本文就小组讨论教学法在中职数学课堂的实施过程中出现的问题进行了分析,并提出了一些改进的意见和实际案例。 展开更多

关键词 小组讨论教学法 中职数学 反思

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合分式小组讨论教学法在《护理研究》教学中的应用 被引量：4

9

作者 王庆华 殷彦君 《西北医学教育》 2013年第2期319-321,324,共4页

目的探讨合分式小组讨论教学法在《护理研究》教学中的应用效果。方法采用自行设计问卷,整群抽取护理学专业290名本科生进行现况调查。结果护理学专业学生自主学习能力总体较好,95.51%(277/290)护生认为有必要改革课堂教学模式,其中87.2... 目的探讨合分式小组讨论教学法在《护理研究》教学中的应用效果。方法采用自行设计问卷,整群抽取护理学专业290名本科生进行现况调查。结果护理学专业学生自主学习能力总体较好,95.51%(277/290)护生认为有必要改革课堂教学模式,其中87.24%(253/290)护生认为非常有必要;有77.59%(225/290)护生认为有必要实施合分式小组教学法,有助于激发学生学习积极性、培养创新意识、团队精神和人际沟通能力。结论护理学专业教师转变教育教学观念,采用合分式小组讨论教学法等多种教学方法,以学生为中心,教师为主导,不断提高护理学专业教学质量。 展开更多

关键词 合分式小组讨论教学法 护理研究 教学 应用

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政治学与行政学专业实践实验性课堂教学中如何运用无领导小组讨论教学法 被引量：1

10

作者 黄军 《文教资料》 2020年第1期191-192,共2页

提高人才培养质量,是每个专业永恒的目标。在政治学与行政学专业实践实验性课堂教学中,运用无领导小组讨论教学法对学生进行分组,围绕特定主题进行独立思考发言、讨论交流、推出代表总结陈词,教师及评委进行课堂效果评价等,既能培养学生... 提高人才培养质量,是每个专业永恒的目标。在政治学与行政学专业实践实验性课堂教学中,运用无领导小组讨论教学法对学生进行分组,围绕特定主题进行独立思考发言、讨论交流、推出代表总结陈词,教师及评委进行课堂效果评价等,既能培养学生"个人英雄主义",又能培养其团队合作精神,有效提高学生的综合素质。 展开更多

关键词 政治学 行政学 无领导小组讨论教学法

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小组讨论式教学方法与传统教学方法的比较 被引量：29

11

作者 苏维 郭明晶 李志鹏 《现代预防医学》 CAS 2000年第4期536-538,共3页

目的 :探讨小组讨论式教学方法与传统教学方法的优缺点。方法 :采用问卷调查并对结果进行统计分析。结果 :分组讨论法在课堂效果、知识运用和能力培养三方面的评分均优于传统教学法。结论 :小组讨论法与传统教学法比较有较明显的优越性。

关键词 小组讨论式教学法 传统教学法 教学模式

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小组讨论式教学法在高中英语写作教学中的运用 被引量：6

12

作者 赵岭 夏文熠 《黑龙江教师发展学院学报》 2020年第2期65-67,共3页

高中英语写作是目前许多学生望而却步的一个板块,但英语写作在高考中又占据着相当的比重。传统的“填鸭式”教学方法枯燥乏味,已经无法高效率提高学生的英语写作能力。英语学习的关键在于运用,小组讨论式教学法有助于提高学生的参与度,... 高中英语写作是目前许多学生望而却步的一个板块,但英语写作在高考中又占据着相当的比重。传统的“填鸭式”教学方法枯燥乏味,已经无法高效率提高学生的英语写作能力。英语学习的关键在于运用,小组讨论式教学法有助于提高学生的参与度,促使他们主动参与并积极思考,在讨论中培养学生的英语学科核心素养,提高写作兴趣,培养合作意识,从而提高写作能力,产生事半功倍的效果。基于此,主要对小组讨论式教学法在高中英语写作中的运用进行探究。 展开更多

关键词 高中英语写作 小组讨论式教学法 英语学科核心素养

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浅谈小组讨论式教学法的应用体会 被引量：3

13

作者 王艳波 肖丽英 +3 位作者 李丹琳 袁朝 许瑞 薛娜 《卫生职业教育》 2009年第16期53-54,共2页

目的探讨小组讨论式教学法在护理临床专业课教学中应用的问题与对策。方法对我校护理本科生在临床专业课程部分的教学中采用小组讨论式教学。程序为准备讨论课、引导讨论课与总结讨论课。结果此教学法在培养学生的集体观念，提高其表达... 目的探讨小组讨论式教学法在护理临床专业课教学中应用的问题与对策。方法对我校护理本科生在临床专业课程部分的教学中采用小组讨论式教学。程序为准备讨论课、引导讨论课与总结讨论课。结果此教学法在培养学生的集体观念，提高其表达能力及学习兴趣、自学能力，培养其分析问题和解决问题的能力方面都有作用，存在的问题是课时不足致教师指导不足导致掌握的知识局限、讨论中学生容易偏离主题等。结论小组讨论式教学法无疑是一种切实可行的教学方法。 展开更多

关键词 小组讨论式教学法 护理专业 临床专业课程

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企业竞争中职工素质教育的重要性 被引量：1

14

作者 李艳岚 《克拉玛依学刊》 2000年第4期65-66,共2页

关键词 职工素质教育 企业竞争 培训对象 思想道德教育 岗位培训工作 职工队伍素质 技术创新 小组讨论式教学法 高级技术工人 学员

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小组讨论式教学法在公共选修课中的运用 被引量：1

15

作者 江红霞 王洪来 +1 位作者 李竹林 刘亚超 《中国教育技术装备》 2011年第30期32-34,共3页

在公共选修课教学中进行小组讨论式教学方法的尝试,对学校2010～2011学年第一学期选修电影艺术概论的2个教学班进行教学实验,并进行教学效果评价,得出结论：小组讨论式教学法是一种让学生积极参与教学过程,培养学生自主学习能力、查阅... 在公共选修课教学中进行小组讨论式教学方法的尝试,对学校2010～2011学年第一学期选修电影艺术概论的2个教学班进行教学实验,并进行教学效果评价,得出结论：小组讨论式教学法是一种让学生积极参与教学过程,培养学生自主学习能力、查阅和运用信息能力、与他人合作能力等多方面能力的有效途径。 展开更多

关键词 小组讨论式教学法 公共选修课 教学反思

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搞好临床实习 培养合格医师

16

作者 戴泽君 张焰 《川北医学院学报》 CAS 1995年第2期49-50,54,共3页

搞好临床实习培养合格医师戴泽君，张焰（附属医院妇产科，附属医院眼科）医学是一门实践性很强的学科。医学生的临床实习是他们从学生成为一名医生的起点，因此，搞好临床实习无疑是医学教育中最重要最关键的环节之一。一、重视病史的... 搞好临床实习培养合格医师戴泽君，张焰（附属医院妇产科，附属医院眼科）医学是一门实践性很强的学科。医学生的临床实习是他们从学生成为一名医生的起点，因此，搞好临床实习无疑是医学教育中最重要最关键的环节之一。一、重视病史的采录，加强体格检查的训练。病史采集... 展开更多

关键词 临床实习 高等医学教育 病历 医学生 医疗纠纷 临床思维 小组讨论式教学法 教学查房 诊断训练 诊断治疗

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小组讨论式教学法效果分析——以商务礼仪课教学为例

17

作者 李颖慧 《河南财政税务高等专科学校学报》 2012年第3期88-90,共3页

将小组讨论式教学法贯穿于商务礼仪课教学,课后问卷调查显示,这种教学模式深受学生欢迎。小组讨论式教学法的应用有利于提高学生的认知能力、思维能力以及创新能力和语言表达能力,有利于培养学生的学习兴趣,提高他们独立思考的能力。

关键词 小组讨论式教学法 商务礼仪 教学改革

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中学数学课堂教学中小组讨论研究综述

18

作者 孙丹丹 杨泽忠 《数学教育研究》 2014年第6期1-4,共4页

20世纪80年代以来，小组讨论式教学法频繁活跃在中小学数学课堂中．毋庸置疑，这种方法给中小学数学教学带来很多方面的改善，但也不可否认，许多关于小组讨论方法的运用不尽人意，出现了许多问题，昕以这种教学方法已引起许多数学教育... 20世纪80年代以来，小组讨论式教学法频繁活跃在中小学数学课堂中．毋庸置疑，这种方法给中小学数学教学带来很多方面的改善，但也不可否认，许多关于小组讨论方法的运用不尽人意，出现了许多问题，昕以这种教学方法已引起许多数学教育研究者和一线数学教师的关注，并取得了相当多的研究成果. 展开更多

关键词 小组讨论式教学法 数学课堂教学 20世纪80年代以来 综述 中学 小学数学教学 教育研究者 讨论方法

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小组讨论导入式教学方法的探索 被引量：5

19

作者 李平 曹运华 《齐齐哈尔医学院学报》 2009年第20期2558-2559,共2页

目的在《社会心理学》的教学中运用小组讨论导入式教学法进行教学,优化课程的教学效果。方法对应用心理学专业的本科在校生进行问卷调查,并对结果进行统计分析比较。结果小组讨论导入式教学方法在课堂教学效果、能力培养方面的评分优于... 目的在《社会心理学》的教学中运用小组讨论导入式教学法进行教学,优化课程的教学效果。方法对应用心理学专业的本科在校生进行问卷调查,并对结果进行统计分析比较。结果小组讨论导入式教学方法在课堂教学效果、能力培养方面的评分优于传统教学方法。结论小组讨论导入式教学方法能提高学生的学习动机,促进学生分析、解决问题能力的培养,有利于提高学生的综合素质。 展开更多

关键词 小组讨论导入式教学法 传统教学法 社会心理学

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PBL-Seminar模式下中医药典籍英译教学设计与实践 被引量：1

20

作者 王珊珊 阎莉 +2 位作者 张存玉 陈子杰 陈锋 《中医教育》 2024年第4期55-59,共5页

在中国文化“走出去”背景下,中医药国际传播使得国家对专业化高级翻译人才的需求不断增长,中医药典籍翻译教学凸显日益重要的作用。PBL-Seminar教学法提供了一种强调师生双向互动、兼顾理论与实践提升的新型教学模式,可为中医药典籍英... 在中国文化“走出去”背景下,中医药国际传播使得国家对专业化高级翻译人才的需求不断增长,中医药典籍翻译教学凸显日益重要的作用。PBL-Seminar教学法提供了一种强调师生双向互动、兼顾理论与实践提升的新型教学模式,可为中医药典籍英译教学提供新的思路。基于中医药院校英语翻译硕士培养特色,尝试将该教学模式运用于中医药典籍英译专业必修课程,在教学实践中探索符合中医药院校英语翻译硕士教育共性和办学个性的典籍翻译教学模式,以期为高校典籍翻译教学和专业化翻译人才培养提供经验。 展开更多

关键词 中医药典籍英译 英语翻译硕士 翻译人才培养 基于问题教学法-小组讨论式教学法 教学实践

原文传递