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1
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小学语文学科德育渗透的思考与实践 |
梁芳
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《中国校外教育（中旬）》
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2018 |
8
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2
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小学语文学科内整合的策略思考——以人教版语文教材三、四年级写景文为例 |
牟原喜
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《语文知识》
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2017 |
7
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3
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基于大单元教学的小学高年级语文教学方法 |
孙丽华
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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4
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以写促读读写结合——谈统编版小学语文教学中“读写结合”的指导策略 |
谢爱平
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《小学阅读指南（导学版）》
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2024 |
0 |
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5
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品质阅读 沉浸书香——新课标背景下小学语文阅读教学策略 |
陈国英
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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6
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基于自主学习的小学语文高段阅读教学设计研究 |
马翠芳
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《成长》
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2024 |
0 |
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7
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信息技术在小学语文教学中的应用 |
张海宏
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《中小学数字化教学》
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2020 |
6
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8
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小学语文学科实践活动的实施策略 |
陈沐
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《语文世界（上旬刊）》
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2024 |
0 |
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9
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将思政教育融入小学语文课堂教学的实践研究 |
田恬
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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10
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小学语文学科生态文明教育的实施策略及路径——基于生活体验的视点 |
刘芬芬
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《环境教育》
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2024 |
0 |
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11
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聚焦三个关键,助力审辩思维能力培养——以《忆读书》第二课时教学为例 |
张烨
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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12
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小学高年级语文学科项目化学习设计和实施案例研究——以“童年和成长”为主题的整本书阅读探析 |
周玉妹
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《新校园》
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2023 |
2
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13
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中华优秀传统文化融入小学语文课堂的模式构建 |
张晓冰
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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14
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读中学写以写促读——小学语文阅读教学中读写结合策略 |
康英兰
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《小学阅读指南（导学版）》
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2024 |
0 |
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15
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整本书阅读学习任务群,培养文化自信 |
朱诗慧
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《小学阅读指南（高年级版）》
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2024 |
0 |
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16
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益智玩具在小学语文情境教学中的设计与实施 |
曾宇芳
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《中国科技期刊数据库 科研》
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2024 |
0 |
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17
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核心素养导向下深度阅读教学策略 |
鄢利芳
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《天津教育》
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2024 |
0 |
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18
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小学整本书阅读教学测评的“区域”经验 |
付雪莲
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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19
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在小学语文教学中渗透劳动教育 |
刘玉华
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《教育艺术》
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2023 |
1
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20
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基于大概念的小学语文写作单元整体教学 |
李昕凌
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《格言（校园版）》
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2023 |
1
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