读中学写以写促读——小学语文阅读教学中读写结合策略

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摘要新课标的实施进一步明确了小学语文学科教学方向,教师要重新规划语文教学,在教学目标方面进行适当的调整,不仅要夯实学生的语文基础知识,还要有效锻炼他们的文化理解能力、语言应用能力等。阅读与写作是语文学科非常重要的教学内容,二者之间存在非常紧密的联系,探索读写结合教学可以提升语文教学活动的系统性,帮助学生掌握正确的学习方法,为学生综合素质的发展奠定良好基础。

作者康英兰

机构地区福建省厦门市东渡第二小学

出处《小学阅读指南（导学版）》 2024年第6期64-66,共3页

关键词语文基础知识语文教学活动以写促读小学语文学科读写结合教学读中学写教学方向教学内容

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学阅读指南（导学版）

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