小学数学教学中培养学生语言能力的策略 被引量：6

1

作者 吴学伟 《新课程研究（下旬）》 2016年第7期38-39,共2页

从本质上而言,数学学习是一种数学思维活动。如果说交流是思维活动的重要环节,数学语言则是数学思维的有效载体。根据其外部特征,数学语言分为文字语言、图形语言和符号语言等三种形式。以＂精练、严密、逻辑、形象＂为特征的数学语言,... 从本质上而言,数学学习是一种数学思维活动。如果说交流是思维活动的重要环节,数学语言则是数学思维的有效载体。根据其外部特征,数学语言分为文字语言、图形语言和符号语言等三种形式。以＂精练、严密、逻辑、形象＂为特征的数学语言,既是数学学科及其教学活动的应有之义,又是新课程理念和素质教育的根本要求。本文结合小学数学教学的实践与思考,试就培养小学生数学语言能力策略的有效构建与运用作出一些抛砖引玉之论。 展开更多

关键词 小学数学 语言能力培养 策略构建运用 实践与探微

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利用现代信息元素 优化历史学习方式——对核心素养下初中历史信息化教学的实践与反思 被引量：5

2

作者 石倩凡 《求知导刊》 2021年第49期17-18,共2页

随着现代科技的迅猛发展,尤其是进入21世纪以来,教育信息化在课程改革方面发挥了重要作用。理论和实践充分表明,无论从教育理念还是教学方式,无论从学科资源还是内容呈现,信息技术的有机渗透和合理利用,不仅切实改变了"一支粉笔、... 随着现代科技的迅猛发展,尤其是进入21世纪以来,教育信息化在课程改革方面发挥了重要作用。理论和实践充分表明,无论从教育理念还是教学方式,无论从学科资源还是内容呈现,信息技术的有机渗透和合理利用,不仅切实改变了"一支粉笔、一块黑板、一张嘴、一本书"的传统教学模式,而且凭借其特点和优势,在很大程度上突破了长期以来的教与学"瓶颈"。文章结合初中历史教学的实践与思考,主要从优化学习方式这个角度,阐述作者的一些心得。 展开更多

关键词 初中历史 信息元素渗透 学习方式优化 实践与探微

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在小学语文教学中培养学生的审美能力 被引量：4

3

作者 丁西勤 《基础教育研究》 2015年第22期16-16,18,共2页

社会生活中蕴藏着丰富多元的"美",是人们健康成长过程中不可或缺的营养元素。教师应努力通过各类途径和有效方式,让学生获取全面而丰富的营养元素,并自觉地转化为健康和谐的成长因子,为促进他们的自主发展、可持续发展和终身... 社会生活中蕴藏着丰富多元的"美",是人们健康成长过程中不可或缺的营养元素。教师应努力通过各类途径和有效方式,让学生获取全面而丰富的营养元素,并自觉地转化为健康和谐的成长因子,为促进他们的自主发展、可持续发展和终身发展源源不断地注入活力。文章结合小学语文教学的实践与思考,就如何培养学生的欣赏意识和审美能力作了论述,希望能为后来者提供一些借鉴和帮助。 展开更多

关键词 能力培养 审美教学渗透 实践与探微

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摭谈小学班主任工作的“二十字”基本方针 被引量：3

4

作者 于秀梅 王经礼 《华夏教师》 2018年第9期84-85,共2页

随着社会开放性和教育多元化特质的不断强化,为校园教育管理带来了前所未有的新的考验和重大挑战。由于心智发育的规律性,小学教育既是人生之旅的奠基工程,又是对学生进行"激励与唤醒、教育与引导"的原始黄金时期。"上... 随着社会开放性和教育多元化特质的不断强化,为校园教育管理带来了前所未有的新的考验和重大挑战。由于心智发育的规律性,小学教育既是人生之旅的奠基工程,又是对学生进行"激励与唤醒、教育与引导"的原始黄金时期。"上面千条线,下面一根针。"作为校园教育的有机组成和重要内容,班集体管理承负着日益复杂化的工作任务,并且呈现出一种无可逆转的强烈发展态势。"教育重、管理难,如何应对小学生更难。"这已经成为小学班主任教师"公众号"中的一句流行语。笔者认为,只要善于坚持"以生为本"的指导思想和"发展为本"的教育原则,就定能赢得令人期待的良好效益。 展开更多

关键词 小学教育 班级管理工作 基本策略构建 实践与探微

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在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想 被引量：3

5

作者 王亚梅 《教育界》 2022年第14期92-94,共3页

“语文的外延与生活的外延相等。”在教育信息化特质不断凸显的新形势下,“生活教育”是新课程改革大背景下一种重要的教学理念。尤其是在小学阶段的语文教学中,教师要高度重视并善于开展以生活化为主的开放性学科活动,这有利于促进小... “语文的外延与生活的外延相等。”在教育信息化特质不断凸显的新形势下,“生活教育”是新课程改革大背景下一种重要的教学理念。尤其是在小学阶段的语文教学中,教师要高度重视并善于开展以生活化为主的开放性学科活动,这有利于促进小学生更好地学习、理解、体悟与内化语文知识。文章以陶行知生活教育思想为核心,就如何开展生活化小学语文教学进行探讨,旨在培养小学生的语文学科核心素养。 展开更多

关键词 小学语文 陶行知教育思想 生活化教学 实践与探微

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生活化多元互动 健康型素质发展——以核心素养引领下小学英语生活化教学为例 被引量：3

6

作者 张宇雯 《文理导航》 2021年第18期55-56,共2页

无论杜威提出的"教育即生活",还是陶行知倡导的"生活即教育",都在全面强调教育与生活之间始终存在"相辅相成"的客观关系。理论与实践表明,对于学校教育及其学科活动而言,只有坚持在多姿多彩的社会大背景... 无论杜威提出的"教育即生活",还是陶行知倡导的"生活即教育",都在全面强调教育与生活之间始终存在"相辅相成"的客观关系。理论与实践表明,对于学校教育及其学科活动而言,只有坚持在多姿多彩的社会大背景下,自觉主动地接受生活元素的天然涵养和有效滋润,才能在潜移默化中切实开创教学相长的良好局面,真正实现令人期待的"教学做合一"目标,进而把学生逐步引向核心素养观指向下的健康型发展之路。作为一门异域类语言学科,英语教学需要"语用环境"的实质性支撑,对社会生活元素更加具有强烈的依赖性。笔者结合小学英语教学的实践与思考,在简析意义和作用基础上,拟就基本策略有效构建方面,试对此提出一些抛砖引玉之论。 展开更多

关键词 小学英语 生活开放教学 基本策略构建 实践与探微

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开放式教学 丰富性涵养——墌谈小学数学开放性教学模式的构建与运用 被引量：2

7

作者 葛灵光 《数学教学通讯》 2016年第16期27-28,共2页

在新课程理念和素质教育的强烈呼唤与感召下,以＂丰富多元、兼容并蓄＂为特征的开放式教学活动快速兴起,并逐步形成一种时尚性潮流和不可逆转的发展态势。然而从目前看来,开放式教学形式是零散的、不完善的。这就是说,如何有效构建开放... 在新课程理念和素质教育的强烈呼唤与感召下,以＂丰富多元、兼容并蓄＂为特征的开放式教学活动快速兴起,并逐步形成一种时尚性潮流和不可逆转的发展态势。然而从目前看来,开放式教学形式是零散的、不完善的。这就是说,如何有效构建开放性教学模式是一项值得探究的艺术实践课题。 展开更多

关键词 小学数学 开放性教学 模式构建运用 实践与探微

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坚持上位标准 强调情感教学——中职数学有效教学的基本策略及其运用 被引量：2

8

作者 朱兰君 《新课程研究（中旬）》 2015年第11期127-128,共2页

坚持"以生为本、以学为主、可持续发展"的目标性行为,这既是新课程理念高调呼唤的上位标准,也是素质教育强调的重要关键词。作为课程活动的组织者、主导者和促进力量,广大教师应本着"两唯两不唯"的根本原则,即"... 坚持"以生为本、以学为主、可持续发展"的目标性行为,这既是新课程理念高调呼唤的上位标准,也是素质教育强调的重要关键词。作为课程活动的组织者、主导者和促进力量,广大教师应本着"两唯两不唯"的根本原则,即"唯学生发展、唯学习需要"和"不唯教材、不唯应考",努力通过各类途径和方法,积极开展丰富多元的有效教学活动,为促进学生的自主化发展、可持续发展和终身发展不断地奠基铺路、注入活力、加强积淀。本文结合中职数学教学的实践与思考,立足于有效教学基本策略的着力构建与应用实践,试对此作出抛砖引玉之论,希望能为后来者提供一些借鉴和帮助。 展开更多

关键词 中职数学 有效教学策略 情感智力促进 实践与探微

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个性化写作在初中语文教学中的实践 被引量：2

9

作者 张来凤 《中学课程资源》 2015年第11期42-43,共2页

在学校教育中，写作不仅是语文学科的有机组成和重要内容。而且是课程教学情况和综合效果的最直接体现。新课标把语文学科定位为“最重要的交际工具”“工具性和人文性的统一”，同时强调“写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对... 在学校教育中，写作不仅是语文学科的有机组成和重要内容。而且是课程教学情况和综合效果的最直接体现。新课标把语文学科定位为“最重要的交际工具”“工具性和人文性的统一”，同时强调“写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对人生的独特感受和真情体验，重视培养学生的创造性思维，鼓励有创意的表达，为发展健康个性，逐步形成健全人格奠定基础。”可见，倡导个性化写作教学既是语文教育人文性的重要体现，同时也是新课标强调的“生本化”教学追求的目标。教师应从张扬个性、激发情感、呼唤风格和激励评价等方面进行教学。 展开更多

关键词 初中语文 作文教学 个性培养 实践与探微

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如何把趣味竞争法引入高中体育田径训练中 被引量：2

10

作者 张峰 《田径》 2018年第12期12-13,共2页

田径运动是高中体育课程活动中的基础项目。虽然田径运动非常有益于增强人的身心健康,也有益于培养人的精神意志力,却由于训练形式简单机械等因素,它并不得到广大学生的普遍待见。要想从根本上改变这一现状,首先必须从改变教学策略入手... 田径运动是高中体育课程活动中的基础项目。虽然田径运动非常有益于增强人的身心健康,也有益于培养人的精神意志力,却由于训练形式简单机械等因素,它并不得到广大学生的普遍待见。要想从根本上改变这一现状,首先必须从改变教学策略入手。笔者结合自身教学实践,拟就趣味竞争法这一角度,试对此作出简要性阐述。 展开更多

关键词 高中体育 田径训练教学 趣味竞争互动 实践与探微

原文传递

浅谈初中数学教学情境创设的策略性构建与运用 被引量：2

11

作者 王爱玲 《数学教学通讯》 2016年第20期55-56,共2页

科学、合理、巧妙地创设并运用丰富多元的课堂教学情境,既是促进“善教乐学”和“教学相长”的有效途径,又是提高课堂教学质效的重要手段. 本文立足于有效性策略的构建与运用角度,在重新审视并阐明数学情境教学意义的基础上,对如何创设... 科学、合理、巧妙地创设并运用丰富多元的课堂教学情境,既是促进“善教乐学”和“教学相长”的有效途径,又是提高课堂教学质效的重要手段. 本文立足于有效性策略的构建与运用角度,在重新审视并阐明数学情境教学意义的基础上,对如何创设有价值的教学情境作出了初步探索,希望能够为更多后来者提供一些借鉴和帮助. 展开更多

关键词 初中数学 多元情境创设 策略构建运用 实践与探微

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浅谈中职《机械基础》的有效性教学 被引量：2

12

作者 李卓婧 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第26期109-111,120,共4页

中职《机械基础》是一门机械类的基础课程,它综合性较强、实用性高且难度系数大等特点。然而该课程应该在机电应用人才培养中起着过渡作用,更是后继专业课程学习的基础。因此开展《机械基础》有效性教学既非常必要又十分重要。

关键词 中职教育 机械基础课程 有效性教学 实践与探微

原文传递

浅谈高中数学课程资源的开发与运用 被引量：1

13

作者 平小建 《中学课程资源》 2016年第11期54-55,共2页

没有课程资源就没有课程实践,课程活动必须以课程资源为前提。在教学设计过程中,作为课程资源的开发利用主体,教师理当拥有相应的课程资源意识和开发能力,善于通过丰富多元的途径和方法,努力开发,并利用自然、社会和人文等各类课程资源... 没有课程资源就没有课程实践,课程活动必须以课程资源为前提。在教学设计过程中,作为课程资源的开发利用主体,教师理当拥有相应的课程资源意识和开发能力,善于通过丰富多元的途径和方法,努力开发,并利用自然、社会和人文等各类课程资源,为促进教学活动的健康发展源源不断地注入活力。 展开更多

关键词 高中数学 课程资源开发 实践与探微

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掌握了,才是真的“硬道理”--浅谈如何实现小学数学课堂教学的有效性 被引量：1

14

作者 吴宏琴 《数学学习与研究》 2021年第9期152-153,共2页

由于心智发育的规律性,小学生属于真正意义上的“唯情趣一族”,他们缺乏足够的注意力和专注力.这对于教师来说,要想上好每一堂课或者教好每一堂课势必存在一定的难度,甚至形成不容忽视的挑战性和考验力.这需要教师在实际教学过程中不仅... 由于心智发育的规律性,小学生属于真正意义上的“唯情趣一族”,他们缺乏足够的注意力和专注力.这对于教师来说,要想上好每一堂课或者教好每一堂课势必存在一定的难度,甚至形成不容忽视的挑战性和考验力.这需要教师在实际教学过程中不仅具有相当的耐心和精力,还要在教学“智慧与艺术”上大做文章、做足工夫.换句话说,教师应该善于通过各类途径和方法,不断地创新课堂教学模式,努力提升课堂教学的质量和水准,从中赢得令人满意的实质性效果.什么才是“有效性”教学现象呢?如何根据实际需要构建有效性课堂教学模式呢?这是一项有利于教学相长的艺术性实践课题.笔者立足于小学数学课程活动视野,试简述自己的实践做法和点滴反思. 展开更多

关键词 小学数学 有效课堂教学 知识学习掌握 实践与探微

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浅谈儿童个性化阅读教学模式的构建

15

作者 顾蝶启 《小学阅读指南（导学版）》 2021年第12期22-23,共2页

在核心素养根本指向下,语文教学活动的根本目标和主要任务是——在培养与发展“语言文字能力”的同时,注重发展学生的思维能力、想象能力和创造能力,进而在善教乐学中引领他们逐步走向“个性化发展”的良性循环道路。换句话说,自主性发... 在核心素养根本指向下,语文教学活动的根本目标和主要任务是——在培养与发展“语言文字能力”的同时,注重发展学生的思维能力、想象能力和创造能力,进而在善教乐学中引领他们逐步走向“个性化发展”的良性循环道路。换句话说,自主性发展是基础,可持续性发展是过程,个性化发展才是终极性指向和目标性引领。“教妇初来,教儿婴孩。”本文立足于小学语文教与学活动视角,主要就个性化阅读教学模式构建上,试对此作出一些简要性阐述。 展开更多

关键词 小学语文 个性阅读教学 儿童能力培养 实践与探微

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阅读教学中开启多元对话的策略

16

作者 吴珍 《基础教育研究》 2016年第8期60-61,共2页

语文阅读是一种心灵交流和精神对话的活动,是读者通过心灵对话达到对作者与自我的双重发现。无论师本对话和生本对话,还是师生对话和生生对话,都能够有效生成并充分展现课堂教学的繁华与精彩。教师在小学语文阅读教学中,要立足于构建&qu... 语文阅读是一种心灵交流和精神对话的活动,是读者通过心灵对话达到对作者与自我的双重发现。无论师本对话和生本对话,还是师生对话和生生对话,都能够有效生成并充分展现课堂教学的繁华与精彩。教师在小学语文阅读教学中,要立足于构建"如何开启多元对话"进行方法的探索和总结。 展开更多

关键词 阅读教学 深度对话 实践与探微

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文章不厌百回改 反复推敲佳句来——作文修改基本方法

17

作者 张少军 《中学语文教学参考》 2018年第6X期59-60,共2页

文章自古即有'善作不如善改'的经典说法。其意在表明文章是写出来的,更是改出来的。'写作的艺术,其实并不是写的艺术,而是删去写得不好的东西的艺术。'这重在强调'写作修改'的重要性和必要性,与鲁迅提出'... 文章自古即有'善作不如善改'的经典说法。其意在表明文章是写出来的,更是改出来的。'写作的艺术,其实并不是写的艺术,而是删去写得不好的东西的艺术。'这重在强调'写作修改'的重要性和必要性,与鲁迅提出'好作文是修改出来的'有异曲同工之妙。在传统写作教学过程中,学生往往不注重修改,总认为写完了就算完事了,而习惯于把'修改与评讲'视为语文老师的职责范畴。这是一种极其片面甚至非常错误的意识和行为。教师更应通过各种途径和方法,注重在对学生写作评改方面进行引导。笔者立足高中语文教学的实践与思考,拟就作文修改及基本方法方面进行简要阐述。 展开更多

关键词 高中语文 学生作文修改 基本方法 实践与探微

原文传递

结合构词法优化初中英语词汇教学

18

作者 季萍 《学苑教育》 2020年第30期15-16,共2页

“词汇”是语言领域的三大要素之一,因而自古流传着“没有了词汇,任何语言都难以想象”的经典性说法。同样道理,作为一门异域类语言,“词汇教学”既是英语学科活动中不容忽视的有机组成部分,又在其中占据无可替代的重要地位。在学校教育... “词汇”是语言领域的三大要素之一,因而自古流传着“没有了词汇,任何语言都难以想象”的经典性说法。同样道理,作为一门异域类语言,“词汇教学”既是英语学科活动中不容忽视的有机组成部分,又在其中占据无可替代的重要地位。在学校教育中,词汇教学效果的高低与好坏,学生掌握词汇数量的众多与寡少,往往对后者的学习情况和学用结合产生非常直接的实质性影响。那么,如何才能保障英语词汇教学的高质量发展呢?这是一项孜孜以求且有利于教学相长的重大发展性课题。以下,结合初中英语教学的实践与思考,立足于“构词法”实际应用这个角度进行简述。 展开更多

关键词 初中英语 词汇优化教学 构词法应用 实践与探微

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情感艺术魅力,让小学美术课程更丰富多彩

19

作者 靳屏 《美术教育研究》 2015年第22期117 119-,共2页

学校教育应是传授知识、培养能力和增进情感的一项综合性实践工程。然而,由于固有意识和应试教育的惯性力量等因素的影响,小学美术教学中尚存在一些不和谐现象,教学侧重点多被投放在绘画技巧和作品创作等方面,而忽略了对学生审美情趣的... 学校教育应是传授知识、培养能力和增进情感的一项综合性实践工程。然而,由于固有意识和应试教育的惯性力量等因素的影响,小学美术教学中尚存在一些不和谐现象,教学侧重点多被投放在绘画技巧和作品创作等方面,而忽略了对学生审美情趣的有效培养,导致美术之美与学生擦肩而过,让学生难以切实体会学习美术的愉悦感。文章主要从美术教学途径、手段、资源和效果等方面予以简要阐述,与同行商榷,希望能够真正展现小学美术课程应有的风采。 展开更多

关键词 小学美术 情感艺术教学 魅力课程打造 实践与探微

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如何构建初中信息技术有效性教学模式

20

作者 张凯田 《基础教育论坛》 2020年第8期29-30,共2页

在学校教育中,信息技术是一门技能型基础课程。其根本主旨在于培养学习兴趣和学科意识,让学生了解并掌握信息技术的基础知识和基本技能,逐步培养良好的信息素养,为促进他们的全面发展和健康成长奠基铺路。结合初中教学的实践与思考,文... 在学校教育中,信息技术是一门技能型基础课程。其根本主旨在于培养学习兴趣和学科意识,让学生了解并掌握信息技术的基础知识和基本技能,逐步培养良好的信息素养,为促进他们的全面发展和健康成长奠基铺路。结合初中教学的实践与思考,文章就如何构建初中信息技术有效性教学模式进行了阐述。 展开更多

关键词 初中教育 信息技术 有效策略 实践与探微

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