新课程理念下化学有效教学的建构 被引量：34

1

作者 张联合 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第1期62-66,共5页

寻求教学效率，提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标，有效教学是解决这一问题的重要途径。在传统教学中，教师的教学观、学生观，教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。在大力实施新课程标准的今天，教师要真正... 寻求教学效率，提高教学质量是每个中学教师教学活动中的根本目标，有效教学是解决这一问题的重要途径。在传统教学中，教师的教学观、学生观，教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。在大力实施新课程标准的今天，教师要真正理解：交往互动是教学过程中的根本属性；学生不但是发展的人，而且是独立的，具有独特意义的人；“以学论教”，全面改进教师角色和教学行为；充分利用现代技术与化学学科整合，加大直观教学力度。教师可以通过自主·交往式、发现·探究式、情境·体验式、过程·活动式等教学策略，开展有效教学。 展开更多

关键词 新课程理念 化学有效教学

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“三新”背景下高中化学有效教学策略研究 被引量：1

2

作者 韦绵理 《课堂内外（高中教研）》 2021年第8期85-86,共2页

课堂是教学工作的主阵地。有效教学历来是教育工作者面临的具体问题和追求的目标。因此,切实有效地提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重。有效教学是解决这一问题的重要途径。本文分析了新教材、新课程、新高考的“三新... 课堂是教学工作的主阵地。有效教学历来是教育工作者面临的具体问题和追求的目标。因此,切实有效地提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重。有效教学是解决这一问题的重要途径。本文分析了新教材、新课程、新高考的“三新”背景下有效教学的标准、内涵,探索讨论·渗透式、发现·递进式等教学策略,开展有效教学。 展开更多

关键词 新课程理念 化学有效教学 策略 教学模式

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高三化学复习备考中的有效教学探讨

3

作者 闫成云 《中学化学教学参考》 2020年第18期89-90,共2页

教学质量的高低直接决定了课程教育的发展情况。高考是人生中非常重要的一次考试,在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位。有研究表明,教师、学生、教学环境和课程资源等都是影响高三化学有效教学的主要因素。高考备考的质量直接影响... 教学质量的高低直接决定了课程教育的发展情况。高考是人生中非常重要的一次考试,在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位。有研究表明,教师、学生、教学环境和课程资源等都是影响高三化学有效教学的主要因素。高考备考的质量直接影响了高考的发挥情况,因此,有必要重视高三各个学科的复习备考工作。 展开更多

关键词 复习备考 高考备考 教学探讨 高三化学复习 课程资源 教学质量 化学有效教学 教育的发展

原文传递

试论中学化学有效教学的心理学基础与教学策略

4

作者 叶祥芳 林长春 《洛阳师范学院学报》 2011年第5期62-65,共4页

注重化学教学的有效性是科学素养教育的必然要求,更是化学新课程改革实施的关键.文章结合化学学科的特点和有效教学的含义,阐述了化学有效教学的内涵,分析了中学化学有效教学的心理学基础,构建了中学化学新课程教学中实施有效教学的策略.

关键词 化学有效教学 心理学基础 教学策略

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初中化学有效教学初探

5

作者 边巴拉姆 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第11期218-218,共1页

化学的教学工作,需要让学生学习化学知识同时也形成化学核心素养,所以要选择合适的教学方法,保证化学教学的效率。使用有效性教学,能够让学生和教师之间增加交流,及时纠正学生的理解错误,在提高教学效率的同时,学生也会主动思考,让学生... 化学的教学工作,需要让学生学习化学知识同时也形成化学核心素养,所以要选择合适的教学方法,保证化学教学的效率。使用有效性教学,能够让学生和教师之间增加交流,及时纠正学生的理解错误,在提高教学效率的同时,学生也会主动思考,让学生深入理解化学知识,达到培养化学核心素养的目标。 展开更多

关键词 有效性教学 主动思考 化学核心素养 化学知识 教学方法 理解错误 教学的效率 化学有效教学

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浅谈新课改下化学有效教学的实施策略

6

作者 林怡英 《东西南北（教育）》 2019年第8期178-178,共1页

新的课程改革后,现行的中学化学课堂虽纷繁、多样,但大多流于形式,并未改变课堂效率低下、师生教与学负担过重的顽疾。本文拟从转变教学理念,提高教学技能、落实素质教育,提升化学素养、整合知识结构,做好模块衔接、重视学习方法指导,... 新的课程改革后,现行的中学化学课堂虽纷繁、多样,但大多流于形式,并未改变课堂效率低下、师生教与学负担过重的顽疾。本文拟从转变教学理念,提高教学技能、落实素质教育,提升化学素养、整合知识结构,做好模块衔接、重视学习方法指导,正确应对高考、化学课堂有效教学的前景等方面来阐述化学课堂的有效教学,以期提高其现实意义,为中学化学一线课堂的教学提供些建议和参考。 展开更多

关键词 新课改 化学有效教学 效率 体验

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基于核心素养下的初中化学有效教学

7

作者 高原 《传奇故事（百家讲堂）》 2021年第3期77-77,共1页

简单地说,核心素养是指学生在接受教育的过程所获得的核心竞争力。它不仅体现在课程知识水平的层面上,还体现在个人能力、意识、品质等多方面,总体来说对学生的发展有着非常深远的影响。

关键词 核心素养 课程知识 核心竞争力 学生的发展 化学有效教学 初中

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思维导图在初中化学有效教学中的实践研究

8

作者 陈孝媛 《师道（教研）》 2020年第2期97-97,共1页

新课程理念下的化学教学,课堂及课后的各项活动逐渐丰富起来,小组合作、实验探究、交流讨论、汇报展示……在看似热闹精彩、紧凑有序的课堂内外,似乎只有完美的预设,没有精彩的生成。化学有效教学需要“活起来”,也需要“静下来”。引... 新课程理念下的化学教学,课堂及课后的各项活动逐渐丰富起来,小组合作、实验探究、交流讨论、汇报展示……在看似热闹精彩、紧凑有序的课堂内外,似乎只有完美的预设,没有精彩的生成。化学有效教学需要“活起来”,也需要“静下来”。引导学生对化学方法进行提炼和总结、对化学知识框架进行整体建构,促使学生化学思维能力的提升、化学思辨意识的发展。 展开更多

关键词 小组合作 交流讨论 课堂内外 知识框架 化学教学 整体建构 化学有效教学 思维导图

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优质化学课堂构建的策略

9

作者 胡秋风 《俪人（教师）》 2014年第9期118-118,共1页

推进素质教育，实现“减负增效”，实施有效教学是重要的路径．新课程理念下的“有效”更强调化学的学习过程是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，研究学生的知识背景，运用多元化的教学方式和手段，激发... 推进素质教育，实现“减负增效”，实施有效教学是重要的路径．新课程理念下的“有效”更强调化学的学习过程是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，研究学生的知识背景，运用多元化的教学方式和手段，激发学生学习兴趣，重视学生课堂上的智力参与，是教学有效性的重要保证。 展开更多

关键词 新课程理念 化学有效教学 教学策略

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生本条件下的化学有效教学对策

10

作者 荣威良 《高考》 2019年第28期75-75,共1页

生本教学是一种新的教学理念,是对以往教师主导的课堂的反驳,提倡由学生掌控课堂,教师在课堂中退居辅助位置,一切依靠学生,使学生在轻松愉悦的氛围里学到知识,掌握知识。生本教学复合我国素质教育的要求,但给习惯掌控课堂的教师带来很... 生本教学是一种新的教学理念,是对以往教师主导的课堂的反驳,提倡由学生掌控课堂,教师在课堂中退居辅助位置,一切依靠学生,使学生在轻松愉悦的氛围里学到知识,掌握知识。生本教学复合我国素质教育的要求,但给习惯掌控课堂的教师带来很大的挑战,本文旨在研究生本条件下的职高化学的有效教学策略,为诸位生本教学提供参考。 展开更多

关键词 职高 生本教学 化学有效教学

原文传递

浅谈新课改下的高中化学教学

11

作者 于建军 《中学生数理化（高考理化）》 2015年第5期7-7,共1页

随着新课改的推进,高中化学教学也紧跟改革的脚步,进行了一系列的课程内容、教学方式的改革,从我国目前现状来看,高中化学教学仍有待进一步地改进和发展.高中化学教学应该更加快地转换教育理念,同时注重创新化学教学方法、探究式有效教... 随着新课改的推进,高中化学教学也紧跟改革的脚步,进行了一系列的课程内容、教学方式的改革,从我国目前现状来看,高中化学教学仍有待进一步地改进和发展.高中化学教学应该更加快地转换教育理念,同时注重创新化学教学方法、探究式有效教学方法的运用,促进高中化学教学的快速发展. 展开更多

关键词 转换教育理念 化学教学方法 化学有效教学

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试谈新课程理念下的化学课堂有效教学 被引量：3

12

作者 封振霞 《中国校园导刊（教育版）》 2011年第1期34-34,共1页

有效教学的教学理念和策略是一重要途径．新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教争生活化教学，信息化教学，探究性教学等教学策略实施有效教。学。

关键词 新课程理念 高中化学有效教学 教学策略

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稚化思维,促进高中化学有效教学——以化学习题教学为例 被引量：1

13

作者 宋四才 《高中数理化》 2019年第20期76-76,共1页

化学习题是巩固化学知识、促进学生化学素养培养的重要途径.长期以来,传统教学强调教师的主导,将习题讲解变成了"机械"解题工具,忽视学生实际需要,一味地用自身思维代替学生思维,导致习题教学效果不明显.基于这一矛盾,有人提... 化学习题是巩固化学知识、促进学生化学素养培养的重要途径.长期以来,传统教学强调教师的主导,将习题讲解变成了"机械"解题工具,忽视学生实际需要,一味地用自身思维代替学生思维,导致习题教学效果不明显.基于这一矛盾,有人提出稚化思维的概念,即降低教师思维水平,使之与学生思维保持一致,以立足学生视角来化解习题"盲点",从而实现在师生交流中提升学生解题能力. 展开更多

关键词 教师思维 师生交流 化学习题 学生视角 化学素养 高中化学有效教学 习题教学 自身思维

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我对有效教学策略的认识 被引量：1

14

作者 赵君 《学苑教育》 2011年第19期67-67,共1页

高中化学新课程实施中，教师必须更新教学理念，与时俱进，在应用时不能机械地照搬，要通过自己的教学实践反思，总结出适合的教学策略，实现课堂教学效益的最大化。

关键词 新课程理念 高中化学有效教学 教学策略

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对高中化学有效教学的几点思考

15

作者 戴颖 《试题与研究（教学论坛）》 2015年第32期60-60,共1页

新课程改革强调教师追求课堂教学效率的最大化，课堂教学的“有效”更强调主动引导学生建构知识、发展能力，教师可以采用各种教学方法和教学手段来实施课堂教学。但现实中由于教师对新型教学方式的形式和实质的理解不够深入，同时对新... 新课程改革强调教师追求课堂教学效率的最大化，课堂教学的“有效”更强调主动引导学生建构知识、发展能力，教师可以采用各种教学方法和教学手段来实施课堂教学。但现实中由于教师对新型教学方式的形式和实质的理解不够深入，同时对新的教学方式的研究探索不够，从而在课堂教学中出现了许多问题，不能真正引导学生思考，促进学生能力的提高。 展开更多

关键词 新课程理念 高中化学有效教学 策略与实施

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谈新课程下初高中化学教学的衔接

16

作者 李莲静 《文理导航》 2015年第20期54-54,共1页

本文从初高中教材内容和课程标准、学生个体学习方法的指导、教师教学方法的衔接,每位老师都应该深入教学研究,认真做好初高中化学有效教学的衔接,提高初高中化学教育教学质量。

关键词 新课程 初高中化学有效教学 衔接

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牧区高中化学有效教学策略研究

17

作者 边巴次吉 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第3期131-131,共1页

牧区中学地理位置偏远,软硬件设施不能到位,如何实现质的飞跃,是摆在牧区教师面前的一个重要课题。因此,对牧区高中化学教师来说,务必要积极创新教学方法,改变以往陈旧的教学模式,促进牧区高中生物教学质量的提高。

关键词 创新教学方法 软硬件设施 高中化学教师 高中化学有效教学 高中生物教学质量 教学模式 牧区 质的飞跃

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浅议新课改下高中化学教学中的有效性和高效性

18

作者 黄华斌 《学园》 2011年第15期149-149,共1页

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化——高效课堂，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学、生... 高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化——高效课堂，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的“有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学、生活化教学、信息化教学、探究性教学等教学策略，实施有效教学。 展开更多

关键词 新课程理念 高中化学有效教学 教学策略 高效课堂

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高中化学有效教学策略

19

作者 吴恒青 《中学生数理化（教与学）》 2020年第10期44-44,共1页

在新课改的背景下,教师必须在化学教学中做好化学理论教学、做好情感引导、强化实践能力这三项任务,化学教学目标不再是单一的,而是三维教学目标.新课改提出的要求意味着教师必须优化化学教学方式,提高化学教学的效率.

关键词 三维教学目标 情感引导 化学教学目标 新课改 高中化学有效教学 教学方式 教学的效率 化学理论教学

原文传递

高中化学有效教学的实施策略

20

作者 常彦春 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第27期167-167,共1页

新课程改革强调教师追求课堂教学效率的最大化，课堂教学的“有效”更强调主动引导学生建构知、发展能力，教师可以采用各种教学方法和教学手段来实施课堂教学。但现实中由于教师对新型教学方式的形式和实质的理解不够深入．同时对新的... 新课程改革强调教师追求课堂教学效率的最大化，课堂教学的“有效”更强调主动引导学生建构知、发展能力，教师可以采用各种教学方法和教学手段来实施课堂教学。但现实中由于教师对新型教学方式的形式和实质的理解不够深入．同时对新的教学方式的研究探索不够，从而摩碍堂教学中出现了许多问题，不能真正引导学生思考，促进学生能力的提高。 展开更多

关键词 新课程理念 高中化学有效教学 策略与实施

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