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创意法教育在小学三年级数学教学中的应用研究 被引量:3
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作者 宋洪军 《中华少年》 2017年第15期186-187,共2页
在整个小学阶段里发生转折时期的就是小学三年级,怎样在小学三年级数学教学中提高小学生数学学习能力和实施创意法教育,是我们所关注和研究的一个重要课题。要培养小学生数学的学习兴趣,让学生从被动接受转变为主动要学,关注所有学生的... 在整个小学阶段里发生转折时期的就是小学三年级,怎样在小学三年级数学教学中提高小学生数学学习能力和实施创意法教育,是我们所关注和研究的一个重要课题。要培养小学生数学的学习兴趣,让学生从被动接受转变为主动要学,关注所有学生的发展,根据小学生心理特点将创意法教育融入到小学三年级数学教学中。 展开更多
关键词 创意教育 小学数学 应用
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创意法教育基本原理 被引量:2
2
作者 郭成志 《教书育人(校长参考)》 2006年第1期45-46,共2页
关键词 创意教育 基本原理 教育科研 寓言故事 郭成志
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小学三年级数学教学中创意法教育策略探索
3
作者 张治华 《新智慧》 2021年第36期87-89,共3页
小学三年级是学生从学习基础数学知识过渡到发展数学应用能力的关键时期。创意法教育强调教师在教学中要发挥自己的创造性思维,创新教学方法,培养学生的学习能力,实现学以致用,提高数学课堂教学质量。本文主要探索小学三年级数学教学中... 小学三年级是学生从学习基础数学知识过渡到发展数学应用能力的关键时期。创意法教育强调教师在教学中要发挥自己的创造性思维,创新教学方法,培养学生的学习能力,实现学以致用,提高数学课堂教学质量。本文主要探索小学三年级数学教学中创意法教育的应用策略,以提高小学三年级数学教学成效,融合低年级的知识,为高年级的学习打下良好的基础。一、创意法教育的内涵创意法教育是在新课标和素质教育发展过程中出现的创新教学思想,坚持“最差即最优”公平教育原则。 展开更多
关键词 教育发展过程 应用策略 策略探索 公平教育 创新教学方 数学应用能力 创意教育 创造性思维
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创意法在医学专科院校语文教学中的应用
4
作者 朱绍斌 廖志斌 谢伟华 《职业教育研究》 2013年第6期107-110,共4页
针对医专学生在实际工作中的沟通能力需求,文章阐述医专学生语文能力训练真正在课堂教学上落到实处的做法,探索创意法教育下以"项目为纲"的交流式语文教学模式的可行性和实施过程。
关键词 创意教育 项目为纲 语文教学
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如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育
5
作者 李宁 《好家长》 2019年第42期186-187,共2页
随着素质教育的深入发展和新课程改革的逐步推进,小学作为义务教育的基础阶段,其重要性自然不言而喻。小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期,在此年级的数学教学中使用创意法教育,能激发学生学习数学的浓厚兴趣,引发学生对数学知识... 随着素质教育的深入发展和新课程改革的逐步推进,小学作为义务教育的基础阶段,其重要性自然不言而喻。小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期,在此年级的数学教学中使用创意法教育,能激发学生学习数学的浓厚兴趣,引发学生对数学知识的求知欲望,能够使学生熟练掌握运算技巧,培养学生的运算能力,为以后学习数学知识奠定坚实的基础。本文旨在探讨如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育进行分析研究。 展开更多
关键词 小学三年级 数学教学 创意教育
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《机械设计基础》课程创意法实操教学改革探讨
6
作者 赵红 孙亚灿 《宁德师范学院学报(自然科学版)》 2014年第3期313-316,共4页
《机械设计基础》是机械类各专业的一门主干技术基础课程,它在整个教学体系中起着承上启下的作用,理论联系实践较强.针对学生的特质,运用创意法教育的教学理念,对《机械设计基础》进行教学改革,提出了创意实操的"简易·双脑&qu... 《机械设计基础》是机械类各专业的一门主干技术基础课程,它在整个教学体系中起着承上启下的作用,理论联系实践较强.针对学生的特质,运用创意法教育的教学理念,对《机械设计基础》进行教学改革,提出了创意实操的"简易·双脑"性教学模式和学案.让每个学生在实践中亲自动手操作,边做边学,实现从形象思维到抽象思维,从抽象思维再到形象思维循环往复的双脑运用的学习过程,人人能进行高效学习,从而获得自我发展的时间和空间. 展开更多
关键词 实操性 教学模式 改革 创意教育 师生 共用学案
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浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育
7
作者 庾少冬 《传奇故事(百家讲堂)》 2020年第7期84-85,共2页
一般而言,小学数学是小学阶段难度比较高的课程,相比较小学英语和语文,小学数学生动性和趣味性,特别是一些枯燥无味的公式和解题过程。小学数学要求学生具有理性的逻辑思维,而小学语文、英语要求学生具有感性认识。因此。小学三年级数... 一般而言,小学数学是小学阶段难度比较高的课程,相比较小学英语和语文,小学数学生动性和趣味性,特别是一些枯燥无味的公式和解题过程。小学数学要求学生具有理性的逻辑思维,而小学语文、英语要求学生具有感性认识。因此。小学三年级数学教师需要创新数学教学方式,给数学课堂注入一点活力,将学生学习数学的兴趣激发出来。小学三年级数学有着不同的教学方式,其中,当属创意教育法对学生的学习主动性最有效果。为此,本文主要对小学三年级数学教学现状进行分析,探讨创意教育法的实施方法,望能够提供有效的参考。 展开更多
关键词 小学三年级 数学教学 创意教育 策略
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例析创意法教育原理在中职学校课堂教学中的运用
8
作者 汪梦宁 《中小学心理健康教育》 2019年第15期62-64,共3页
幼儿心理学是心理学科的一门基础理论课程,它既是学前教育专业必修课程,又是学前教育专业的基础和应用型课程。对于知识水平相对低下的中职学生来说,它是一门难度较大的学科。如何在有限的教学时间里让学习能力偏弱的中职学生学好这门课... 幼儿心理学是心理学科的一门基础理论课程,它既是学前教育专业必修课程,又是学前教育专业的基础和应用型课程。对于知识水平相对低下的中职学生来说,它是一门难度较大的学科。如何在有限的教学时间里让学习能力偏弱的中职学生学好这门课程,是我们多年来一直在研究的课题。本研究尝试在幼儿心理学课堂教学中实践创意法教育理念,以探索出适合中职学校教育教学改革的新路径,为中职学校的专业建设和高效课堂创建做点贡献。 展开更多
关键词 创意教育 中职学校 课堂教学
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创意法教育在小学三年级数学教学中的应用
9
作者 杨阳 《教育界(教师培训)》 2019年第12期109-110,共2页
随着社会的进步和国民经济的发展,整个社会对教育事业的重视程度越来越高,更为关注对多种新型教育模式的应用。作为一名小学数学教师,应该积极挣脱传统教育思想的束缚,采用创意法教育模式针对全体学生形成有效引导,促进整体教学效果的... 随着社会的进步和国民经济的发展,整个社会对教育事业的重视程度越来越高,更为关注对多种新型教育模式的应用。作为一名小学数学教师,应该积极挣脱传统教育思想的束缚,采用创意法教育模式针对全体学生形成有效引导,促进整体教学效果的提升。本文主要通过两个方面的探讨,分析了在小学三年级数学教学中对创意法教育模式的有效应用。 展开更多
关键词 小学数学 三年级 创意教育
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小学数学教学中实施创意法教育的研究
10
作者 徐国新 《数学学习与研究》 2021年第15期50-51,共2页
本文简单说明了创意法教育的内涵,并从应用原则、实施途径以及应用思路三方面入手,阐述了创意法教育在小学数学教学中应用的要点内容.同时,本文提出了重视学生学习兴趣的全面激发、搭建生动的课堂教学情境、积极引入小组合作学习的教学... 本文简单说明了创意法教育的内涵,并从应用原则、实施途径以及应用思路三方面入手,阐述了创意法教育在小学数学教学中应用的要点内容.同时,本文提出了重视学生学习兴趣的全面激发、搭建生动的课堂教学情境、积极引入小组合作学习的教学模式、重视旧知识与新知识之间的联系与差别这些创意法教育在小学数学教学中的具体应用策略. 展开更多
关键词 创意教育 小学中年级 数学教学
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高职院校公共基础课创意法教育教学研究
11
作者 张莉 《大学(教学与教育)》 2020年第10期84-85,共2页
作为高职院校的重要课程之一,公共基础课的显著特征是工具性、基础性,在人才培养目标实现方面发挥着至关重要的作用。本研究结合当前高职院校公共基础课开展现状及其存在的问题,对高职院校创意法教育进行分析,探索全新的教学方式,以期... 作为高职院校的重要课程之一,公共基础课的显著特征是工具性、基础性,在人才培养目标实现方面发挥着至关重要的作用。本研究结合当前高职院校公共基础课开展现状及其存在的问题,对高职院校创意法教育进行分析,探索全新的教学方式,以期使高职院校公共基础课教学实现健康发展,为社会培养应用型技能型人才,完成高职教育的目标。 展开更多
关键词 高职院校 公共基础课 创意教育 教学策略
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浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育 被引量:14
12
作者 吴兆民 《中国校外教育(上旬)》 2012年第7期121-121,共1页
小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期,如何在小学三年级数学教学中培养创意法教育、提高小学生整体数学素质,一直是我们教学研究的一个重要研究课题。
关键词 小学阶段 数学教学 创意教育
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如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育 被引量:5
13
作者 李安军 《中华少年》 2018年第28期17-17,共1页
在小学数学的教育教学过程中,小学三年级这一阶段是一个重要的过渡阶段,是让小学三年级学生进行知识技能以及数学运算技巧掌握的一个阶段,在小学三年级数学教学中实施创意法教育,有助于帮助学生更快速的进入新知识学习的状态当中,为之... 在小学数学的教育教学过程中,小学三年级这一阶段是一个重要的过渡阶段,是让小学三年级学生进行知识技能以及数学运算技巧掌握的一个阶段,在小学三年级数学教学中实施创意法教育,有助于帮助学生更快速的进入新知识学习的状态当中,为之后的数学课程学习打下良好的基础。 展开更多
关键词 小学三年级 数学教学 创意教育
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浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育 被引量:1
14
作者 傅冬 《当代家庭教育》 2019年第7期138-138,共1页
小学三年级数学教学中创意法教育是一种新的教学方法,可以真正提高学生的数学能力与综合素养,提升教学质量与效率。本文讨论了如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育。吸引学生的注意力,促进新旧知识的衔接,培养数学思维,引导学生... 小学三年级数学教学中创意法教育是一种新的教学方法,可以真正提高学生的数学能力与综合素养,提升教学质量与效率。本文讨论了如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育。吸引学生的注意力,促进新旧知识的衔接,培养数学思维,引导学生从数学角度解决问题,营造轻松的课堂氛围,结合实际应用,建立学生间的互帮互助小组是创意法教育的实施办法。 展开更多
关键词 小学三年级 数学教学 创意教育
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如何在小学三年级数学解决问题教学中实施创意法教育 被引量:1
15
作者 付国艳 《中华辞赋》 2019年第7期201-201,共1页
随着素质教育的进一步推行,传统的课堂教学方式已经无法更好地满足学生学习和发展的需求,因此小学数学老师在课堂教学中就需要进行一定的创新,本文将立足于当前小学数学教学现状在小学三年级数学教学中实施创意法教育。
关键词 小学数学 三年级 创意教育
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创意法教育下的生活化教学法在小学作文教学中的应用分析
16
作者 窦花丽 《科教导刊(电子版)》 2018年第26期160-160,共1页
阅读教学和作文教学是小学语文教学过程中的两大重点内容, 同时也是两大难点. 文章就创意法教育下, 生活化教学法在小学作文教学中的应用展开了研究, 具体内容供大家参考和借鉴.
关键词 创意教育 生活化 小学作文 应用
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如何在小学低年级数学教学中运用创意法教学模式
17
作者 刘露 《读与写(上旬)》 2020年第10期61-61,共1页
随着社会的进步和国民经济的发展,整个社会越来越重视教育,更为关注各种新型教育模式的应用。作为小学数学老师,我们必须积极摆脱传统教育思维的束缚,采用创新的教育方法,为全体学生提供有效的指导,促进教学整体效果的提高。
关键词 小学数学 低年级 创意教育
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浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育
18
作者 华根长 《知识窗(8-14日刊)》 2020年第6期106-106,共1页
创意法教育是遵守“最差即最优”平等教育理念的新式教学方式。教师通过自己的思维引导学生的思维创新,锻炼学生的创新思维,培养学生的思维方式,调动学生的学习积极性。三年级是思想启蒙阶段,对学生的发展至关重要。本文通过帮助学生克... 创意法教育是遵守“最差即最优”平等教育理念的新式教学方式。教师通过自己的思维引导学生的思维创新,锻炼学生的创新思维,培养学生的思维方式,调动学生的学习积极性。三年级是思想启蒙阶段,对学生的发展至关重要。本文通过帮助学生克服不安情绪,以及提高注意力、直观教学拓展学生抽象思维、串联新旧知识、运用多媒体创设教学情境这四个方面,阐述了创意法教育在小学三年级数学教学中的应用,以期为小学三年级数学教学工作的开展提供参考。 展开更多
关键词 小学三年级 数学教学 创意教育
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浅谈创意法教育下小学语文的想象作文
19
作者 梁洪彬 《东西南北(教育)》 2016年第8期248-248,共1页
想象作文是作文教学的一个重要内容,培养学生的丰富的想象,创意法教育提倡创设新意、大胆想象。如何在创意法教育下进行小学语文的想象作文呢?本文从创意法教育与想象作文、想象作文应注意的事项、怎样写科学幻想的想象作文三个方面论... 想象作文是作文教学的一个重要内容,培养学生的丰富的想象,创意法教育提倡创设新意、大胆想象。如何在创意法教育下进行小学语文的想象作文呢?本文从创意法教育与想象作文、想象作文应注意的事项、怎样写科学幻想的想象作文三个方面论述创意法教育下小学语文的想象作文。 展开更多
关键词 创意教育 小学语文 想象作文
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分析如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育
20
作者 吴晓岚 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第1期238-238,共1页
随着经济的发展,社会道德进步,教育在国民经济当中占据了重要的位置。而在教育当中小学数学受到了社会的广泛关注。在小学教学当中,数学的学习在一定程度上会加强学生的逻辑思维能力,还能增强学生的综合能力。所以在小学实际教学当中应... 随着经济的发展,社会道德进步,教育在国民经济当中占据了重要的位置。而在教育当中小学数学受到了社会的广泛关注。在小学教学当中,数学的学习在一定程度上会加强学生的逻辑思维能力,还能增强学生的综合能力。所以在小学实际教学当中应该加强对学生数学的教学,这样才能更好地促进学生的综合发展。在以往教学当中,老师应该打破传统的教学方式,在教学当中实施创意法教育,这样才能从根本上促进学生的综合发展。 展开更多
关键词 数学教学 创意教育 解决措施 作用
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