浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育

下载PDF

导出

摘要创意法教育是遵守“最差即最优”平等教育理念的新式教学方式。教师通过自己的思维引导学生的思维创新,锻炼学生的创新思维,培养学生的思维方式,调动学生的学习积极性。三年级是思想启蒙阶段,对学生的发展至关重要。本文通过帮助学生克服不安情绪,以及提高注意力、直观教学拓展学生抽象思维、串联新旧知识、运用多媒体创设教学情境这四个方面,阐述了创意法教育在小学三年级数学教学中的应用,以期为小学三年级数学教学工作的开展提供参考。

作者华根长

机构地区河北省南宫市苏村中心校

出处《知识窗（8-14日刊）》 2020年第6期106-106,共1页

关键词小学三年级数学教学创意法教育

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1林晓梅.有效融入游戏,助推数学教学[J].读与写（中旬）,2021(1):143-143.
2金菊.初中语文课堂讨论教学形式的有效运用[J].中学生作文指导,2020(37):0149-0149.
3喻国明,朱天然,陈宣妤,张世文.营造认知安全感:疫情背景下媒介建构的重要命题[J].新闻论坛,2021,35(1):19-22. 被引量：5
4孔妮娜,赵红伟.家庭代币制在注意缺陷多动障碍患儿中的应用效果[J].中国当代医药,2021,28(4):59-62. 被引量：1
5隋美丽,刘敏杰,成林,王谷娜.基于ATmega16芯片的车用倒车测距系统设计[J].汽车实用技术,2021,46(1):23-25. 被引量：1

知识窗（8-14日刊）

2020年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史