全日制专业学位硕士的“相对剥夺感”调适论析 被引量：15

1

作者 孔国庆 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第1期105-109,共5页

自2009年国家推出专业硕士实行全日制培养主要招收应届毕业生以来,学生的"相对剥夺感"使本应是一片光明的全日制专业硕士却频遭冷遇。其中原因,主观上主要是学生对全日制专业学位的认同度较差和对参照群体选择的自我信服性,... 自2009年国家推出专业硕士实行全日制培养主要招收应届毕业生以来,学生的"相对剥夺感"使本应是一片光明的全日制专业硕士却频遭冷遇。其中原因,主观上主要是学生对全日制专业学位的认同度较差和对参照群体选择的自我信服性,客观上主要是国家对全日制专业学位研究生缺乏清晰的定位、相关配套资源未能及时跟进和学生就业不确定性风险较大。减弱和消除学生的"相对剥夺感",要从提高学生对专业学位的认识、逐步形成专业学位培养的特色、健全就业服务保障体系等方面下功夫。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 相对剥夺感 调适

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加强学位论文质量监控提高专业学位硕士研究生人才培养质量 被引量：9

2

作者 陈怡琴 《北京教育（高教）》 2020年第5期51-54,共4页

我国大规模发展专业学位硕士研究生教育十余年来,专业学位硕士研究生培养质量不断提高,学位论文质量不断提升,日常管理日趋规范。但由于专业学位硕士研究生学位论文缺乏具体可操作的细化标准和相应的评价机制,专业学位硕士研究生学位论... 我国大规模发展专业学位硕士研究生教育十余年来,专业学位硕士研究生培养质量不断提高,学位论文质量不断提升,日常管理日趋规范。但由于专业学位硕士研究生学位论文缺乏具体可操作的细化标准和相应的评价机制,专业学位硕士研究生学位论文分类指导体系不健全、导师指导偏重学术性、学生重就业轻论文等问题依然存在,影响了专业学位硕士研究生的学位论文质量。从一线专业学位硕士研究生培养管理者的视角出发,分析当前存在的影响专业学位硕士研究生学位论文质量的关键因素,提出加强专业学位硕士研究生学位论文质量监控的相关对策。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 学位论文 质量监控

原文传递

食品加工与安全领域全日制专业学位硕士培养模式的探索与实践 被引量：9

3

作者 樊金玲 朱文学 +1 位作者 康怀彬 任广跃 《农产品加工（下）》 2011年第7期153-154,159,共3页

随着我国食品工业的快速发展,迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。教育部决定从2009年开始,在包括食品加工与安全领域在内的19种专业学位的多个领域,开展以应届本科毕业生为主的全日制专业学位研究生教育,... 随着我国食品工业的快速发展,迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。教育部决定从2009年开始,在包括食品加工与安全领域在内的19种专业学位的多个领域,开展以应届本科毕业生为主的全日制专业学位研究生教育,培养具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。河南科技大学依托学校的学科优势和河南省食品工业的区域优势,对食品加工与安全领域全日制专业学位硕士研究生的培养模式进行了积极的探索和实践。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 培养模式 食品加工与安全领域

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浅谈食品加工与安全专业硕士研究生培养 被引量：7

4

作者 易有金 夏菠 +2 位作者 王蓉蓉 曹熙 王传花 《教育教学论坛》 2018年第7期217-218,共2页

随着我们国家食品类行业市场的飞速进步,越来越多的新型食品不断的涌入市场。从2009年3月起,我国教育部决定在多个领域内开设19种专业学位,其中包含食品加工与安全方向,其学员是以本科应届毕业生为主,对他们进行全日制的专业学位研究生... 随着我们国家食品类行业市场的飞速进步,越来越多的新型食品不断的涌入市场。从2009年3月起,我国教育部决定在多个领域内开设19种专业学位,其中包含食品加工与安全方向,其学员是以本科应届毕业生为主,对他们进行全日制的专业学位研究生教育,培养具有优秀的专业素养的高层次应用型的该方面职业人才。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 培养模式 食品加工与安全领域

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校企联合培养全日制专业硕士协同发展机制探究 被引量：5

5

作者 陈明学 《中国成人教育》 北大核心 2015年第16期51-53,共3页

应用型人才的培养目标决定了校企联合是全日制专业硕士最有效的培养方式。文章在分析高校、企业、全日制专业硕士对校企合作培养的内在需求和合作动力的基础上,进一步分析了合作影响因素,在合作伙伴的选择、利益分配机制、合作过程的协... 应用型人才的培养目标决定了校企联合是全日制专业硕士最有效的培养方式。文章在分析高校、企业、全日制专业硕士对校企合作培养的内在需求和合作动力的基础上,进一步分析了合作影响因素,在合作伙伴的选择、利益分配机制、合作过程的协调、资源整合和学习型组织的建立方面探讨了校企联合培养全日制专业硕士协同发展的有效机制。 展开更多

关键词 校企联合培养 全日制专业学位硕士 协同发展机制

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近六年来我国全日制专业学位硕士研究生培养研究综述 被引量：4

6

作者 熊娟 邓才彬 《成都师范学院学报》 2016年第4期14-18,共5页

以相关文献为基础,从培养目标与课程设置、培养方式与教学方式、入学条件与学位授予等多方面进行研究,对专业学位硕士研究生的培养研究成果进行评价,并指出该研究领域的不足:研究对象表面,不能"具体学科具体研究";一些研究者... 以相关文献为基础,从培养目标与课程设置、培养方式与教学方式、入学条件与学位授予等多方面进行研究,对专业学位硕士研究生的培养研究成果进行评价,并指出该研究领域的不足:研究对象表面,不能"具体学科具体研究";一些研究者提出的观点可操作性不强;同一研究中思辨分析与实践研究配合不能相得益彰;研究深度不够,缺乏理论上的高度概括。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 研究生培养 综述

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建筑与土木工程全日制专业硕士培养方案分析与改革建议 被引量：4

7

作者 谢建和 向晨瑜 +3 位作者 李丽娟 朱江 刘贻新 刘锋 《高等建筑教育》 2017年第6期32-37,共6页

中国基础设施建设快速发展,急需培养大量具有一定理论基础和实践经验的高层次专业人才。目前中国建筑与土木工程专业学位硕士研究生的培养体系仍存在许多不足。通过收集广东省内高校的硕士培养方案,分析现有建筑与土木工程全日制专业学... 中国基础设施建设快速发展,急需培养大量具有一定理论基础和实践经验的高层次专业人才。目前中国建筑与土木工程专业学位硕士研究生的培养体系仍存在许多不足。通过收集广东省内高校的硕士培养方案,分析现有建筑与土木工程全日制专业学位硕士研究生培养体系的特点,结合国内土木工程行业的发展趋势以及现有土建类硕士研究生教育体系的研究成果,针对全日制专业学位硕士的培养目标、培养模式、课程设置和评价标准提出改革建议,以期为完善建筑与土木工程全日制专业型硕士教育体系提供参考。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 建筑与土木工程 校企联合 双导师 人才培养

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环境工程领域全日制专业学位硕士研究生培养调查分析 被引量：3

8

作者 张永吉 李建 +1 位作者 向东方 邓慧萍 《教育教学论坛》 2017年第9期35-37,共3页

本文通过对同济大学环境工程领域全日制专业学位硕士研究生、导师、校外企业专家及基地管理人员进行问卷调查,从全日制专业学位与学术型学位两种模式的区分认识、课程设置与导师培养、专业实践与基地建设和论文选题与就业四个方面分析... 本文通过对同济大学环境工程领域全日制专业学位硕士研究生、导师、校外企业专家及基地管理人员进行问卷调查,从全日制专业学位与学术型学位两种模式的区分认识、课程设置与导师培养、专业实践与基地建设和论文选题与就业四个方面分析全日制工程硕士研究生培养现状与存在的问题,并提出相关改善建议。 展开更多

关键词 环境工程 全日制专业学位硕士 调查问卷 实践基地

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基于SWOT模型的我国全日制专业学位硕士研究生就业竞争力分析 被引量：3

9

作者 高健磊 范琦 《教育与职业》 北大核心 2014年第17期169-170,共2页

近年来,我国高等教育由精英化向大众化过渡,硕士研究生就业逐步由科研院所、高等院校等研究型岗位向国有、民营企业专业技术岗位转移。硕士研究生就业率连年下滑、就业定位不准确、就业压力大等矛盾日益突显。为进一步优化研究生教育结... 近年来,我国高等教育由精英化向大众化过渡,硕士研究生就业逐步由科研院所、高等院校等研究型岗位向国有、民营企业专业技术岗位转移。硕士研究生就业率连年下滑、就业定位不准确、就业压力大等矛盾日益突显。为进一步优化研究生教育结构,积极发展符合我国产业结构特点的专业学位,2009年我国全面发展全日制专业学位硕士研究生教育,以解决学生就业问题。文章基于SWOT模型分析我国全日制专业学位硕士研究生就业竞争力。 展开更多

关键词 SWOT模式 全日制专业学位硕士 就业 竞争力

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加强全日制专业学位硕士研究生党建工作的探索 被引量：2

10

作者 余韵 张文元 +1 位作者 黄玲 曹伟 《福建教育学院学报》 2013年第6期1-4,共4页

全日制专业学位硕士研究生规模的剧增、学制年限短等因素影响着全日制专业学位硕士研究生党员发展工作。针对这些新情况,必须从突出研究生党员思想建设的主导地位、创新管理方式、建立新的评价管理制度、以及利用网络平台提升党支部凝... 全日制专业学位硕士研究生规模的剧增、学制年限短等因素影响着全日制专业学位硕士研究生党员发展工作。针对这些新情况,必须从突出研究生党员思想建设的主导地位、创新管理方式、建立新的评价管理制度、以及利用网络平台提升党支部凝聚力等方面采取必要的对策,以加强全日制专业学位硕士研究生的党建工作。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 研究生党员 党建

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以校外实践基地建设为契机构建全日制专业学位硕士培养新模式——以浙江万里学院生物工程领域全日制专业学位硕士领域为例 被引量：2

11

作者 李平 胡松 +1 位作者 吴月燕 钟海东 《科技视界》 2016年第26期21-22,共2页

针对当前全日制专业学位硕士培养过程中存在着定位不明确、"双导师制"优势未能充分发挥、实践效果不理想等问题,浙江万里学院生物工程领域以建立校外实践基地为契机,逐步构建了"产-学-研-用"递进的培养模式,提高了... 针对当前全日制专业学位硕士培养过程中存在着定位不明确、"双导师制"优势未能充分发挥、实践效果不理想等问题,浙江万里学院生物工程领域以建立校外实践基地为契机,逐步构建了"产-学-研-用"递进的培养模式,提高了研究生培养质量,推进了协同创新,最终形成了社会、学校和研究生的共赢局面,为全日制专业学位硕士培养提供了一种新思路。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 校外实践基地 培养模式

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对全日制专业学位硕士研究生教育机制的思考 被引量：2

12

作者 鲁静 姜松松 车会莲 《教育教学论坛》 2016年第21期241-243,共3页

本文从课程设置、实践教育、学位论文三个方面分别阐述了全日制专业学位研究生教育机制存在的问题以及应对措施,有利于改善专业学位研究生教育的现状,提高其培养质量。

关键词 全日制专业学位硕士 研究生教育 教育机制

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全日制专业学位硕士就业工作的探讨——以北京林业大学工学院为例 被引量：2

13

作者 陈洪波 杨尊昊 代智慧 《中国林业教育》 2013年第5期32-34,共3页

专业学位硕士是近年来我国调整与优化研究生结构的产物。以北京林业大学工学院全日制专业学位硕士就业工作为例,阐述了专业学位硕士研究生就业的优劣势,即专业学位硕士更符合社会的人才需求、具有较好的行业背景和就业需求,但对就业市... 专业学位硕士是近年来我国调整与优化研究生结构的产物。以北京林业大学工学院全日制专业学位硕士就业工作为例,阐述了专业学位硕士研究生就业的优劣势,即专业学位硕士更符合社会的人才需求、具有较好的行业背景和就业需求,但对就业市场缺乏准确的认识。分析了专业学位硕士研究生培养的特点,即专业学位硕士研究生的培养规模过小、培养时间较短以及就业市场对专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生的区分度较小。提出了促进专业学位硕士研究生就业的对策,包括实行"两段式、双导师制"培养,提供良好的制度保障;建立专业化的就业指导队伍,充分发挥就业指导机构的作用;加强校企合作,创建就业实习基地;充分挖掘校友资源,拓宽就业渠道;全面提高学生的职业生涯规划能力;加强就业信息和就业政策的宣传以及就业技巧的培训。 展开更多

关键词 研究生教育 全日制专业学位硕士 就业工作

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浅谈养殖领域全日制专业学位硕士培养中校外导师的作用 被引量：1

14

作者 王松波 朱晓彤 +4 位作者 王丽娜 付晓兰 谢青梅 江青艳 束刚 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2016年第8期240-242,共3页

目前,农业推广养殖领域全日制专业学位硕士的培养还存在培养模式不够健全、实践性较差等问题。设置校外导师、实行双导师制是解决这一问题的有效措施。校外导师在专业学位硕士培养过程中起着完善导师队伍、提高导师水平、提高培养质量... 目前,农业推广养殖领域全日制专业学位硕士的培养还存在培养模式不够健全、实践性较差等问题。设置校外导师、实行双导师制是解决这一问题的有效措施。校外导师在专业学位硕士培养过程中起着完善导师队伍、提高导师水平、提高培养质量、促进研究生就业以及加强校企合作、促进产学研结合的重要作用,可切实提高养殖领域全日制专业学位硕士的培养质量,为我国养殖业输送更多高层次的应用型人才,促进我国养殖业的持续健康发展。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 养殖领域 校外导师 培养质量 应用型人才 实践能力

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新工科全日制专业学位硕士培养模式的全面风险管理 被引量：1

15

作者 于鑫 《中国现代教育装备》 2017年第23期24-26,共3页

新工科建设是国家经济转型升级的重要举措,其全日制专业学位硕士研究生教育规模扩大的同时,应正视潜在风险。从政府、学校、社会、学生四方全局的视角研究我国全日制专业学位硕士研究生培养模式的系统构成,建立了基于全面风险管理的研... 新工科建设是国家经济转型升级的重要举措,其全日制专业学位硕士研究生教育规模扩大的同时,应正视潜在风险。从政府、学校、社会、学生四方全局的视角研究我国全日制专业学位硕士研究生培养模式的系统构成,建立了基于全面风险管理的研究生培养模式风险管理框架,并应用风险管理原理对培养模式的风险进行管控。 展开更多

关键词 新工科研究与实践 全日制专业学位硕士 研究生教育培养模式 全面风险管理

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全日制专业学位硕士教育管理的问题及对策 被引量：1

16

作者 孙兰义 丁传芹 李军 《科教导刊》 2012年第16期173-174,共2页

对当前我国全日制专业学位硕士教育管理中存在的问题作了探讨,并对我国全日制专业学位硕士教育管理提出了几点对策,以期进一步规范与完善我国全日制专业学位硕士教育的管理体制与运行机制,不断提高全日制专业学位硕士教育管理效益及教... 对当前我国全日制专业学位硕士教育管理中存在的问题作了探讨,并对我国全日制专业学位硕士教育管理提出了几点对策,以期进一步规范与完善我国全日制专业学位硕士教育的管理体制与运行机制,不断提高全日制专业学位硕士教育管理效益及教育质量。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 管理 问题 对策

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航空工程全日制专业学位硕士高水平人才培养提升与实践 被引量：1

17

作者 张宏建 孙志刚 《教育教学论坛》 2020年第13期217-218,共2页

随着科技的进步与发展,社会对新型工程创新人才的需求越来越迫切。全日制专业学位硕士是一种高层次、应用型、复合型新型工程创新人才,其教育是一种全新的研究生培养模式。文章以航空工程为例,在剖析当前专业硕士教育中存在的问题及原... 随着科技的进步与发展,社会对新型工程创新人才的需求越来越迫切。全日制专业学位硕士是一种高层次、应用型、复合型新型工程创新人才,其教育是一种全新的研究生培养模式。文章以航空工程为例,在剖析当前专业硕士教育中存在的问题及原因的基础上,从"创新专业硕士的培养理念,引导其全方面发展""引导社会力量积极参与专业硕士的培养过程,构建协同创新的培养体系"和"改革研究生课程教学方式,完善课程考核体系"三个方面提出了如何培养出高水平的专业硕士研究生的方法和措施。 展开更多

关键词 航空工程 全日制专业学位硕士 人才培养

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全日制专业学位硕士研究生探析

18

作者 王文波 杨瑞 《教育教学论坛》 2014年第20期180-181,共2页

全日制专业学位硕士是一种针对应届本科毕业生的新的硕士学位制度,是我国硕士研究生教育顺应科学技术发展及完善硕士生培养制度的重要举措。为了保证全日制专业硕士生制度的完善性和学习质量,本文从多方面、多角度对全日制专业学位硕士... 全日制专业学位硕士是一种针对应届本科毕业生的新的硕士学位制度,是我国硕士研究生教育顺应科学技术发展及完善硕士生培养制度的重要举措。为了保证全日制专业硕士生制度的完善性和学习质量,本文从多方面、多角度对全日制专业学位硕士在实施中可能遇到的问题进行了探讨,并提出了相关的对应措施,以改进我国研究生教育转型培养的质量。 展开更多

关键词 全日制专业学位硕士 专业学位 研究生教育

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全日制专业学位硕士培养管理的现实思考与路径选择

19

作者 朱以财 《湖北第二师范学院学报》 2013年第9期83-85,共3页

本文概括专业学位相关概念、我国全日制专业学位硕士研究生教育发展现状、国内外相关研究背景,通过对近20年来国内关于专业学位教育研究的相关文献分析,阐述加强全日制专业学位硕士研究生培养管理研究的理论与现实意义,分析其培养管理... 本文概括专业学位相关概念、我国全日制专业学位硕士研究生教育发展现状、国内外相关研究背景,通过对近20年来国内关于专业学位教育研究的相关文献分析,阐述加强全日制专业学位硕士研究生培养管理研究的理论与现实意义,分析其培养管理存在的问题,提出提升全日制专业学位硕士研究生教育发展水平的路径。 展开更多

关键词 专业学位 全日制专业学位硕士 培养管理 路径选择

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全日制专业硕士学位论文质量控制对策探索

20

作者 杨靖云 《产业与科技论坛》 2015年第12期218-219,共2页

本文分析了全日制专业学位硕士研究生的学位论文质量现状,从学生、导师、学院三方面剖析论文质量提升面临的困境,进而提出论文质量控制对策:提出端正学生思想,完善奖惩制度;增强导师监督作用,加强师资队伍建设;加强学位论文的过程管理。

关键词 全日制专业学位硕士 学位论文 质量控制

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