小学中高年级语文书写习惯的培养

1

作者 王兰德 《亚太教育》 2024年第9期148-150,共3页

在小学中高年级培养学生书写习惯,能帮助学生巩固课堂所学,对学生传承优秀文化、发展思维能力具有重要意义。在实际教学过程中,教师需遵循递进性、感召性要求,为处于不同学习与发展阶段的小学生提供适宜的教学指导,以提升习惯培养效率... 在小学中高年级培养学生书写习惯,能帮助学生巩固课堂所学,对学生传承优秀文化、发展思维能力具有重要意义。在实际教学过程中,教师需遵循递进性、感召性要求,为处于不同学习与发展阶段的小学生提供适宜的教学指导,以提升习惯培养效率。基于此,以培养小学生良好书写习惯为目标,从书写兴趣、书写指导、书写活动、书写评价四个维度出发,探索小学中高年级语文书写习惯培养的有效策略。 展开更多

关键词 小学语文 高年级 书写习惯 书写兴趣 书写指导

下载PDF 职称材料

妙妙和喵喵的信——大班语言活动

2

作者 张安冉 《山东教育》 2024年第5期105-107,共3页

设计意图《妙妙和喵喵的信》里两封信都是以简单的图案和符号的形式呈现的,信的内容虽然简单,但富有趣味性,给予幼儿很多想象和思考的空间。设计这节教育活动主要有以下考虑:一是幼儿虽然知道信,但是对信的基本格式还不够了解,活动中通... 设计意图《妙妙和喵喵的信》里两封信都是以简单的图案和符号的形式呈现的,信的内容虽然简单,但富有趣味性,给予幼儿很多想象和思考的空间。设计这节教育活动主要有以下考虑:一是幼儿虽然知道信,但是对信的基本格式还不够了解,活动中通过猜测信的内容和尝试读信,可以逐步了解、掌握写信的基本格式;二是满足大班幼儿积极表达的需求,通过和同伴相互写信,激发幼儿的情感,丰富交往经验;三是激发幼儿的书写兴趣,培养幼儿的前书写能力,掌握用简单符号记录日常的方法,为幼儿将来适应小学生活做好准备。 展开更多

关键词 基本格式 大班幼儿 培养幼儿 激发幼儿 做好准备 书写兴趣 趣味性 设计意图

下载PDF 职称材料

小学书法教学策略探究 被引量：3

3

作者 张居国 魏登贤 《西部素质教育》 2017年第20期73-74,共2页

文章就小学书法教学策略展开论述,提出了通过演示佳作、讲解碑帖故事、"临创结合"激发学生书写兴趣,融入汉字起源与汉字结构、引入汉字演变历程、利用微课教学等多种教学方法,注重教学评价的激励作用的小学书法教学策略。

关键词 小学 书法教学 书写兴趣

下载PDF 职称材料

三步走,做好大班幼儿前书写准备 被引量：1

4

作者 杜萍 《山西教育（幼教）》 2023年第9期58-59,共2页

前书写的发展是幼儿发展的重要组成部分,大班幼儿对符号、文字有了更多的兴趣和敏感性,并具有一定的表达和书写探究经验。对即将进入小学的幼儿来说,良好前书写习惯的培养及前书写能力的提升十分必要。《3—6岁儿童学习与发展指南》和... 前书写的发展是幼儿发展的重要组成部分,大班幼儿对符号、文字有了更多的兴趣和敏感性,并具有一定的表达和书写探究经验。对即将进入小学的幼儿来说,良好前书写习惯的培养及前书写能力的提升十分必要。《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》等都对幼儿前书写能力提出了要求,指出“3—6岁幼儿应具有书面表达的愿望和初步技能”“保护幼儿的前书写兴趣、做好必要的前书写准备”。 展开更多

关键词 大班幼儿 幼儿发展 指导要点 书面表达 前书写能力 书写兴趣 三步走 入学准备教育

原文传递

大班幼儿前书写能力的培养

5

作者 王卉 《年轻人（D版）（幼师园地）》 2023年第10期16-17,共2页

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,要“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。前书写对幼儿的发展具有重要意义。如何引导幼儿进行前书写学习呢?本文从激发幼儿前书写兴趣、提升... 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,要“利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能”。前书写对幼儿的发展具有重要意义。如何引导幼儿进行前书写学习呢?本文从激发幼儿前书写兴趣、提升幼儿前书写能力和巩固幼儿前书写技能三方面展开探索,以期帮助大班幼儿积累前书写核心经验,为其进入小学做好学习准备。 展开更多

关键词 书写技能 大班幼儿 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 前书写能力 核心经验 书写兴趣 幼儿的发展 引导幼儿

下载PDF 职称材料

中班幼儿前书写活动实施要点与路径

6

作者 赵艳红 李婵 《年轻人（D版）（幼师园地）》 2023年第4期20-24,共5页

《幼儿园入学准备教育指导要点》提出,要“保护幼儿的前书写兴趣”。前书写是指幼儿运用图画、符号、数字和简单的文字等,记录、表达和传递信息,与他人分享、交流其思想、情感和经验的学习活动。前书写活动不仅可以激发幼儿书面表达的欲... 《幼儿园入学准备教育指导要点》提出,要“保护幼儿的前书写兴趣”。前书写是指幼儿运用图画、符号、数字和简单的文字等,记录、表达和传递信息,与他人分享、交流其思想、情感和经验的学习活动。前书写活动不仅可以激发幼儿书面表达的欲望,还能帮助幼儿获得有关书写的各项经验,为幼儿日后正式书写做好准备。 展开更多

关键词 中班幼儿 指导要点 前书写活动 书面表达 做好准备 实施要点 幼儿园 书写兴趣

下载PDF 职称材料

做好前书写准备 助力科学幼小衔接 被引量：1

7

作者 张淑霞 侯蕾 《山西教育（幼教）》 2022年第6期37-38,共2页

《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中关于前书写方面是这样描述的:第一,要保护幼儿的前书写兴趣。第二,做好必要的前书写准备。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出:“3—6岁儿童应当具有书面表达的... 《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中关于前书写方面是这样描述的:第一,要保护幼儿的前书写兴趣。第二,做好必要的前书写准备。《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确指出:“3—6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步的技能。”从中可以看出,幼儿在园期间的前书写更重要的是培养幼儿的兴趣及做好必要的前书写准备。 展开更多

关键词 幼小衔接 书写方面 培养幼儿 书面表达 书写兴趣 科学衔接 《指南》 幼儿园

原文传递

滋养精神的那份养料

8

作者 向依 谢华(指导) 《学生天地（初中版）》 2023年第5期57-58,共2页

“我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。”初入中学的我,想写一手端正的好字,我的语文老师却教我体会到了书法的快乐。还记得那是个九月,语文老师寻找着有书写兴趣的同学,想组建个书法兴趣社团。“我们班上有谁喜欢练书法?我们组建... “我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天。”初入中学的我,想写一手端正的好字,我的语文老师却教我体会到了书法的快乐。还记得那是个九月,语文老师寻找着有书写兴趣的同学,想组建个书法兴趣社团。“我们班上有谁喜欢练书法?我们组建个人书法兴趣社团,大家一起练习写字。” 展开更多

关键词 语文老师 书法 书写兴趣 兴趣社团 中学 组建

原文传递

浅谈中小学书法教学的“四多六巧”

9

作者 姜君丽 《书法教育》 2021年第3期73-77,共5页

郭沫若曾说过:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。”中小学书法课堂教学要面向全体学生,陶冶学生情操,提高学生的... 郭沫若曾说过:“培养中小学生写好字,不一定要人人都成书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。”中小学书法课堂教学要面向全体学生,陶冶学生情操,提高学生的审美水平。书法教师在教学过程中,可注意采用“四多六巧”法,提高自身的教学能力,并采用有效的教法和手段,高效达成教学目标,以培养学生的书写兴趣,提高其书写技能,促使其养成良好的书写习惯。 展开更多

关键词 书写技能 养成习惯 审美水平 书写习惯 中小学书法教学 中小学生 书写兴趣 教学目标

下载PDF 职称材料

指导小学生规范书写的策略

10

作者 潘春燕 《广西教育》 2020年第41期24-25,共2页

本文基于当前小学生书写欠规范的问题,论述指导小学生规范书写的方法:营造书写氛围,激发书写兴趣;开展书写实践,品汉字之形;坚持长期训练,书写监督要到位,从而让学生养成规范书写的习惯。

关键词 规范书写 写字姿势 书写兴趣 书写习惯

下载PDF 职称材料

在一日生活中培养幼儿前书写兴趣

11

作者 龚苗 《年轻人（D版）（幼师园地）》 2022年第5期43-44,共2页

前书写是幼儿通过涂画、涂写文字或符号向他人传递信息、表达情感的一种方式。幼儿园常常通过开展前书写活动来建构幼儿的书写经验,帮助幼儿做好入学准备。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号... 前书写是幼儿通过涂画、涂写文字或符号向他人传递信息、表达情感的一种方式。幼儿园常常通过开展前书写活动来建构幼儿的书写经验,帮助幼儿做好入学准备。《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。 展开更多

关键词 入学准备 培养幼儿 书写技能 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 文字符号 书写兴趣 前书写活动 幼儿园

下载PDF 职称材料

弘扬民族文化 培养书写能力——以部编教材一年级上册写字教学为例

12

作者 陆海英 《小学阅读指南（高年级版）》 2019年第8期54-56,共3页

部编教材重视书法教学,教材的编写突出了笔顺笔画,强调了笔画规则.笔者从学生起点和课堂观察出发,分析学生的学习情况,立足教材特点,突出学写一体,为提高学生书写兴趣和书写质量进行了有益的探索.

关键词 写字教学 部编教材 立足教材 课堂观察 书写能力 书写质量 书法教学 书写兴趣

下载PDF 职称材料

“三融”策略助推大班幼儿前书写活动 被引量：1

13

作者 张扬 《动漫界（幼教365）》 2022年第16期84-85,共2页

前书写活动是指幼儿在学会正式书写前,运用图形、符号等形式传达信息、表达感受及构建前书写经验的游戏和学习活动。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对培养幼儿前书写能力提出了合理的目标:“具有书面表达的欲望和初步... 前书写活动是指幼儿在学会正式书写前,运用图形、符号等形式传达信息、表达感受及构建前书写经验的游戏和学习活动。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)对培养幼儿前书写能力提出了合理的目标:“具有书面表达的欲望和初步技能。”同时,在教育建议中指出:“让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能,培养书写兴趣”,让幼儿“在绘画和游戏中做必要的书写准备”。 展开更多

关键词 大班幼儿 文字符号 培养幼儿 书面表达 书写兴趣 《指南》 学习与发展 传达信息

下载PDF 职称材料

让每一个孩子都爱上汉字书写

14

作者 葛艳青 朱俊 《江苏教育》 2018年第13期17-18,22,共3页

汉字书写是最具中国特色的文化符号。激发学生兴趣,在学生心中播下爱上汉字书写的种子,对汉字产生亲近感,享受书写时的感觉,能正确书写汉字,是《中小学语文课程标准》的要求。追求美观,是汉字书写实用和艺术的双重要求,需要培养学生对... 汉字书写是最具中国特色的文化符号。激发学生兴趣,在学生心中播下爱上汉字书写的种子,对汉字产生亲近感,享受书写时的感觉,能正确书写汉字,是《中小学语文课程标准》的要求。追求美观,是汉字书写实用和艺术的双重要求,需要培养学生对汉字的审美意识和审美思维,在日常书写中形成“技法定型”,从而把字写美观,增强文化自信力。 展开更多

关键词 书写兴趣 正确书写 文化自信

下载PDF 职称材料

《农村小学生良好书写习惯的培养研究》的调查分析

15

作者 张廷帅 《教育界（高等教育）》 2017年第6期42-42,75,共2页

新课程改革以来，传统的教学方式方法逐渐为新的教学理念所替换，许多教师追求教学方法的新颖，却忽视了对学生书写习惯的培养。调查得知，四年级学生还没有养成良好的书写习惯，这要求各科任教师在每一节课堂中要培养学生浓厚的书写兴... 新课程改革以来，传统的教学方式方法逐渐为新的教学理念所替换，许多教师追求教学方法的新颖，却忽视了对学生书写习惯的培养。调查得知，四年级学生还没有养成良好的书写习惯，这要求各科任教师在每一节课堂中要培养学生浓厚的书写兴趣与良好的书写习惯，而且还要顾及全体学生。 展开更多

关键词 农村小学生 书写习惯 书写兴趣

下载PDF 职称材料

浅论优化小学写字教学之策略

16

作者 王菊梅 《新课程》 2017年第25期46-47,共2页

写字教学是小学语文教学的重要组成部分,通过更新观念、探索实践等诸多策略方法来优化小学写字教学,培养学生正确书写汉字的能力,也为小学生良好人格的初步形成奠定基础。

关键词 写字教学 优化策略 书写兴趣

下载PDF 职称材料

激发书写兴趣 感知汉字魅力 被引量：1

17

作者 张凤民 《江苏教育》 2020年第53期1-1,共1页

“兴趣是最好的老师”,这句话也适用于学生学习汉字书写,学习书法。小学低年级学生对刚刚开始的学校生活充满了新鲜感和好奇心,什么都想尝试,但是他们还处在身心发育阶段,心智尚不健全,做事情缺乏专注性、持久性。写字也是如此,刚开始... “兴趣是最好的老师”,这句话也适用于学生学习汉字书写,学习书法。小学低年级学生对刚刚开始的学校生活充满了新鲜感和好奇心,什么都想尝试,但是他们还处在身心发育阶段,心智尚不健全,做事情缺乏专注性、持久性。写字也是如此,刚开始觉得挺有意思,时间一长,尤其是总也写不好的时候,就会产生厌烦情绪。所以,激发学生尤其是低年级学生汉字书写的兴趣,就成为一个重要的课题。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求在小学1~2年级要引导学生“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望”。《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《纲要》)则进一步强调“注意激发学生的学习兴趣,提高学习效率”。《纲要》明确规定“中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容,以提高汉字书写能力为基本目标”,并要求“逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍……中小学语文教师应逐步达到能兼教书法”。这样看来,无论从哪个角度讲,激发学生汉字书写兴趣的任务,责无旁贷地落在了语文教师的身上。 展开更多

关键词 小学低年级学生 写字教学 中小学书法教育 汉字书写 身心发育 主动识字 《纲要》 书写兴趣

下载PDF 职称材料

如何培养低年级孩子的书写习惯 被引量：1

18

作者 朱仲祖 瞿兰英 《中国校外教育（中旬）》 2015年第7期70-70,共1页

良好的书写习惯是一种正能量的储蓄。在这个过程中,对学生良好书写习惯的培养是一个长期而艰苦的过程。不良的书写习惯,不仅影响了书写速度与美观,也不利于学生视力与身体的正常发育。甚至可以说,它具有一种巨大的力量主宰我们的人生。... 良好的书写习惯是一种正能量的储蓄。在这个过程中,对学生良好书写习惯的培养是一个长期而艰苦的过程。不良的书写习惯,不仅影响了书写速度与美观,也不利于学生视力与身体的正常发育。甚至可以说,它具有一种巨大的力量主宰我们的人生。显然,良好习惯的培养,对于正在成长的孩子来说是何等的重要。 展开更多

关键词 孩子 书写习惯 书写兴趣

下载PDF 职称材料

浅谈怎样提高学生的书写水平

19

作者 程传冰 《中国校外教育（上旬）》 2016年第S2期410-410,共1页

作为一名小学语文教师,非常希望自己所教的每一个孩子,都能写一手漂亮的汉字。但通过一段时间的教学,发现,班里同学的书写水平参差不平。有的同学写的字端端正正,干干净净,给人以爽心悦目的感觉,而有的同学的书写看了之后,让人心生烦乱... 作为一名小学语文教师,非常希望自己所教的每一个孩子,都能写一手漂亮的汉字。但通过一段时间的教学,发现,班里同学的书写水平参差不平。有的同学写的字端端正正,干干净净,给人以爽心悦目的感觉,而有的同学的书写看了之后,让人心生烦乱。摸索了一段时间的写字教学,认为提高同学们的书写水平,可以从五个方面入手。 展开更多

关键词 书写水平 书写姿势 书写兴趣 学生

下载PDF 职称材料