|
1
|
职业教育国际化人才培养模式的理论审视与实践探索——以宁波TAFE学院“中外合作、中高贯通”为例 |
何新哲
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
20
|
|
|
2
|
“课程思政”背景下中高贯通一体化德育的探索与实践 |
周乐
庄莉莉
马爽
|
《高教学刊》
|
2019 |
9
|
|
|
3
|
职业教育中高贯通人才培养的理论循证与实践探索 |
李政
|
《中小学校长》
|
2024 |
2
|
|
|
4
|
上海市电子商务专业(新媒体营销方向)中高贯通培养调研分析 |
郑玲
|
《经济师》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
职业院校“中高贯通”衔接课程体系的重构逻辑、框架结构及优化路径——以学前教育专业为例 |
包兵兵
刘河
|
《教育科学论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
6
|
职业院校“中高贯通”培养体系的形成机理及优化策略 |
李姿潼
包兵兵
|
《教育科学论坛》
|
2024 |
0 |
|
|
7
|
汽车检测与维修技术专业中高贯通人才培养探索 |
符耀民
周瑜
郑传春
敖克勇
|
《时代汽车》
|
2024 |
0 |
|
|
8
|
1+X证书制度下电子商务技能技术人才中高贯通培养的探究 |
武昊
冯洋
应森林
|
《中国管理信息化》
|
2021 |
3
|
|
|
9
|
构建中高贯通游戏设计专业一体化课程体系的探索与研究 |
贾青
|
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》
|
2020 |
2
|
|
|
10
|
基于深度产教融合的中高贯通培养模式的革新与探索——以上海电影艺术职业学院-中华职业学校贯通影视动画专业为例 |
包文君
|
《大学（教学与教育）》
|
2021 |
2
|
|
|
11
|
新时期职业院校不同学制护理专业毕业生核心能力水平的差异分析 |
陈兴强
蔡少莲
|
《当代护士（下旬刊）》
|
2021 |
1
|
|
|
12
|
“双减”新形势下中高贯通的数学课堂差异化教学 |
王民静
|
《课堂内外（高中教研）》
|
2021 |
1
|
|
|
13
|
基于“三融通三联动”的三二分段中高贯通人才培养模式研究 |
谢金荣
|
《葡萄酒》
|
2023 |
0 |
|
|
14
|
“中高贯通、三岗轮换”建筑装饰工程技术专业现代学徒制试点项目典型案例 |
丁丽泽
|
《科教文汇》
|
2020 |
0 |
|
|
15
|
基于中高贯通模式下思政课程教学的现状与对策研究 |
曹秋梅
|
《景德镇学院学报》
|
2021 |
0 |
|
|
16
|
基于现代学徒制的“中高贯通、三岗轮换”中高衔接一体化人才培养模式的创新与实践——以建筑装饰工程技术专业为例 |
丁丽泽
|
《住宅与房地产》
|
2019 |
2
|
|
|
17
|
试析中高职贯通人才培养模式 |
陆国民
|
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
39
|
|
|
18
|
职教集团化办学的中高职教育贯通研究 |
沈怡
董大奎
|
《职业技术教育》
北大核心
|
2011 |
30
|
|
|
19
|
基于能力层次结构理论的职业教育中高本贯通教学衔接探究 |
朱军
张文忠
|
《职教论坛》
北大核心
|
2020 |
27
|
|
|
20
|
中高本贯通的职业教育立体化课程建设研究 |
张海燕
|
《中国职业技术教育》
北大核心
|
2019 |
22
|
|
