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1
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三角形的面识计算"教学设计与评析 |
高芷华
王瑛
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《黑龙江教育（高教研究与评估）》
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1997 |
0 |
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2
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基于学习路径分析的小学数学课例研究——以“三角形的面积”为例 |
唐慧荣
章勤琼
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《小学教学（数学版）》
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2019 |
2
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3
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理科教学片断评析(1—2) |
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《湖南教育（上旬）（A）》
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1998 |
0 |
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4
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三角形面积的坐标表示及应用 |
徐敏红
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《中学数学月刊》
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2013 |
1
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5
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梯形面积的计算 |
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《湖北教育》
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1999 |
0 |
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6
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山村学校如何实现教改新理念——谈一节研讨课的体会 |
卢红梅
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《广西教育》
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2003 |
0 |
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7
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在数学教学中渗透美育的思考 |
吴德祥
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《四川教育》
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1997 |
0 |
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8
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谈数学教学中学生操作能力的培养 |
吕晓梅
李红
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《黑龙江教育（高教研究与评估）》
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1998 |
0 |
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9
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二次函数综合题中三角形面积的特殊求法 |
寇亮
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《数理化解题研究》
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2020 |
1
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10
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几何直观多感悟 代数直观更精准--三角形面积计算误区思考 |
周婷婷
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《数理化解题研究》
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2022 |
0 |
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11
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用文化的养分滋养课堂——以“三角形面积计算”的教学为例 |
顾卫华
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《小学教学参考（数学版）》
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2015 |
1
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12
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变教为学 乐学会学——小学数学主体性教学的探索 |
刁荣祥
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《四川教育》
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1999 |
1
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13
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选择恰当算法，提升运算能力 |
江少芳
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《中学生数学（高中版）》
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2019 |
0 |
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14
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《三角形面积计算》的三种教法比较 |
苗麟生
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《陕西教育（教学）》
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1996 |
0 |
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15
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数学课操作注意要项 |
凌国伟
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《山东教育》
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1995 |
0 |
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16
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培养思维能力 提高学生素质 |
张君厚
杨旭
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《天津教育》
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1999 |
0 |
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17
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积极引导 促使发现 |
苗麟生
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《广西教育》
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1999 |
0 |
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18
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让“探究”在“慢”中自由舒展——以“三角形面积计算”为例 |
周秋英
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2015 |
0 |
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19
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发挥学生主体作用 引导学生探究知识 |
刀玉兰
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《云南教育（小学教师）》
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2002 |
0 |
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20
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数学活动课教学初探 |
陈晓光
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《云南教育（小学教师）》
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1998 |
0 |
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