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创新视域下高职院校课程思政建设路径探索——以“经济学”课程为例 被引量:1
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作者 隋维林 《牡丹江大学学报》 2023年第10期90-95,共6页
分析社会大环境、非正式约束等因素对课程思政建设的影响,根据专业课程与思政教育深度融合的现状,从有效引发情感和价值共鸣,建设课程思政教学团队等方面入手,以“经济学”课程为例,依托课程设计等手段,在传授知识、培养技能的过程中,... 分析社会大环境、非正式约束等因素对课程思政建设的影响,根据专业课程与思政教育深度融合的现状,从有效引发情感和价值共鸣,建设课程思政教学团队等方面入手,以“经济学”课程为例,依托课程设计等手段,在传授知识、培养技能的过程中,以期突破课程思政教学建设的困境,探索课程思政“育人”与“育才”同步的课程建设路径。 展开更多
关键词 课程思政 社会大环境 非正式约束 路径 “经济学”课程
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“互联网+”时代《经济学》课程教学改革与实践研究——以应用型本科高校为例 被引量:1
2
作者 张方方 《中阿科技论坛(中英文)》 2020年第4期184-185,共2页
本文基于“互联网+”时代下《经济学》课程教学改革的必要性,在概述其课程改革与实践主要思路的基础上详细探究了具体的改革策略,旨在给予广大应用型本科高校一定的指导帮助,并以此在提升其课程教育质量的同时促进应用型本科高校经济与... 本文基于“互联网+”时代下《经济学》课程教学改革的必要性,在概述其课程改革与实践主要思路的基础上详细探究了具体的改革策略,旨在给予广大应用型本科高校一定的指导帮助,并以此在提升其课程教育质量的同时促进应用型本科高校经济与管理类学科的进一步发展和进步。 展开更多
关键词 “互联网+”时代 《经济学》课程 课程改革 实践研究
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应用技术型高校经管类专业经济法课程教学改革研究 被引量:6
3
作者 杨秋明 《科教导刊》 2015年第11X期85-87,共3页
当前高等教育发展的新趋势是引导部分普通高校向应用技术型高校转型,而经济法课程是应用技术型高校经管类专业培养复合型人才的重要课程。传统的经济法教学注重学生对理论知识的掌握与理解,忽略了对学生技能的培养,影响了教学效果。针... 当前高等教育发展的新趋势是引导部分普通高校向应用技术型高校转型,而经济法课程是应用技术型高校经管类专业培养复合型人才的重要课程。传统的经济法教学注重学生对理论知识的掌握与理解,忽略了对学生技能的培养,影响了教学效果。针对这些问题,经济法课程可以从教学内容、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价五个方面进行改革,提升教学质量。 展开更多
关键词 经济法课程 教学过程 教学方法
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高职经管类专业经济法课程职业性存在的问题与对策 被引量:1
4
作者 喻靖文 《科教导刊》 2017年第1Z期41-42,共2页
在高职教育的课程开发中,专业课程特别是专业基础课程如何实现职业性一直是困扰高职教师的一个难题。本文分析了当前高职经管类专业经济法课程在职业性方面存在的四个问题,并从课程培养目标、课程内容的选取、课程的实施及课程的考评等... 在高职教育的课程开发中,专业课程特别是专业基础课程如何实现职业性一直是困扰高职教师的一个难题。本文分析了当前高职经管类专业经济法课程在职业性方面存在的四个问题,并从课程培养目标、课程内容的选取、课程的实施及课程的考评等四个方面着手开发和改革以凸显和实现高职经管类专业经济法课程的职业性。 展开更多
关键词 高职经管类专业 经济法课程 职业性 凸显和实现
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高职院校“经济学原理”课程教学方法改革探讨
5
作者 李欢欢 《科教导刊》 2020年第32期107-108,共2页
作者从高职院校"经济学原理"课程的教学现状、课程教学中存在的问题、课程教学方法的改革三个方面进行了分析和探讨,建议在"经济学原理"课程教学中采取多元教学方法、注重"引导式"教学、加强实践教学等,... 作者从高职院校"经济学原理"课程的教学现状、课程教学中存在的问题、课程教学方法的改革三个方面进行了分析和探讨,建议在"经济学原理"课程教学中采取多元教学方法、注重"引导式"教学、加强实践教学等,以期解决课程中枯燥、抽象、学生理解困难等问题,从而提高课程的教学效果,也为其他学科的教学提供了借鉴。 展开更多
关键词 “经济学原理”课程 教学现状 教学方法改革
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基于决策导向评价模式“农林经济”双语课程教学评估研究
6
作者 张婉 刘笑冰 《农产品加工》 2021年第11期109-113,共5页
高等教育课程中增加双语课程是提升高等教育教学质量的重要环节。近年来,农业领域的国际交流合作越来越频繁,急需培养一批既掌握农业专业知识,又能灵活运用英语进行农业对外交流的专业型人才。农林经济管理专业开设的“农林经济”双语... 高等教育课程中增加双语课程是提升高等教育教学质量的重要环节。近年来,农业领域的国际交流合作越来越频繁,急需培养一批既掌握农业专业知识,又能灵活运用英语进行农业对外交流的专业型人才。农林经济管理专业开设的“农林经济”双语课主要是带领学生从经济学的角度认识农业,提升学生专业英语词汇的储备,帮助学生提高英文文献的阅读能力,了解专业前沿知识。如何对双语课程进行有效的教学评估对提升双语课程教学质量具有至关重要的作用。因此,基于CIPP评价模式,对北京农学院农林经济管理专业开设的“农林经济”双语课进行了教学评估,建立了“农林经济”双语课CIPP评估模型,根据评估模型内容对学生进行课程满意度测评,分析满意度测评结果并提出相应改进意见。 展开更多
关键词 CIPP 教学评估 农林经济双语课
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基于SMART原则的经济学课程实验教学研究 被引量:13
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作者 杨喻淇 李永波 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第10期203-206,共4页
针对经济学课程实验教学过程中存在的学生参与度低、教学目标不明确等问题,采用SMART原则改进经济学课程实验教学的开展方式,使学生能够目标明确地参与到教学活动中,以提高学生主动学习的积极性,达到更好的学习效果。基于远程、并行、... 针对经济学课程实验教学过程中存在的学生参与度低、教学目标不明确等问题,采用SMART原则改进经济学课程实验教学的开展方式,使学生能够目标明确地参与到教学活动中,以提高学生主动学习的积极性,达到更好的学习效果。基于远程、并行、交互性要求,给出了高校经济学课程实验教学设计方法。在此基础上,分析了SMART原则在经济学课程实验教学中的应用,给出了基于具体性的课程预习布置、基于可实现性原则的自主学习组织、基于可量化和可测评性原则的多向交流讨论组织,以及基于相关性原则的课外拓展学习布置等4种教学实验开展方式。 展开更多
关键词 SMART原则 经济学课程 实验教学
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西方经济学课程的实践教学研究 被引量:6
8
作者 吕晓英 《教育教学论坛》 2017年第46期82-84,共3页
实践教学在培养学生分析和解决问题的能力、合作精神和创新思维等方面发挥着重要作用。本文在分析实践教学目标和教学方式的基础上,探讨了实践教学中存在的问题,提出转变教学观念,形成多元化、分层次的实践教学体系,加强实践教学辅助手... 实践教学在培养学生分析和解决问题的能力、合作精神和创新思维等方面发挥着重要作用。本文在分析实践教学目标和教学方式的基础上,探讨了实践教学中存在的问题,提出转变教学观念,形成多元化、分层次的实践教学体系,加强实践教学辅助手段和设施建设,改革实践教学考核体系等措施。 展开更多
关键词 实践教学 西方经济学 实验经济
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基于新质人才培养视角的地方高校经济学课程产教融合实践探索
9
作者 姜国刚 任保全 王彩芳 《中国现代教育装备》 2024年第15期134-136,144,共4页
经济学课程内容应结合地方产业发展,突出实践应用性。常州大学课程团队将课程内容体系与区域产业发展密切融合,紧扣新能源产业发展这一战略需求,将虚拟仿真教学环节植入课程,采用课堂分组、案例讨论、项目实践等方法,提升了学生服务区... 经济学课程内容应结合地方产业发展,突出实践应用性。常州大学课程团队将课程内容体系与区域产业发展密切融合,紧扣新能源产业发展这一战略需求,将虚拟仿真教学环节植入课程,采用课堂分组、案例讨论、项目实践等方法,提升了学生服务区域经济和产业发展的能力,强化了课程思政实践创新探索,实现了课程内容体系与社会经济运行协同、课程特色设置与区域产业需求协同、课堂理论讲授与虚拟仿真实践协同。 展开更多
关键词 新质人才 地方高校 经济学课程 产教融合
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混合式教学在成人高校经济学课程中的应用——微课题教学模式的设计与实施 被引量:3
10
作者 陈军 《当代继续教育》 2018年第5期37-43,共7页
文章在借鉴了微课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,设计了充分体现混合式教学主体思想的、较之传统教学更加有效实现"知识传递—知识内化—知识迁移"全过程的、促进学习者深度学习和智慧学习的微课题教学模式,并以... 文章在借鉴了微课、混合式教学等相关研究与应用成果的基础上,设计了充分体现混合式教学主体思想的、较之传统教学更加有效实现"知识传递—知识内化—知识迁移"全过程的、促进学习者深度学习和智慧学习的微课题教学模式,并以成人高校经济学课程为例,进行了教学实践与效果分析,以期为同行同仁开展混合式教学实践和研究提供借鉴,以增强混合式教学在成人高校课程教学中的针对性和有效性。 展开更多
关键词 混合式教学 微课题教学模式 成人高校 经济学课程
原文传递
新文科背景下经济学与思政教育融合路径探究——以呼伦贝尔学院为例 被引量:1
11
作者 高爽 李雪峰 《呼伦贝尔学院学报》 2022年第2期42-45,共4页
新文科建设背景下经济学与思政教育融合既是现代经济学时代性与价值性的直接体现,也是培养新时代中国特色社会主义合格建设者和接班人的必然要求。本研究基于呼伦贝尔学院的经济学课程和“互联网+”创新创业课程的教学实践,以新文科视... 新文科建设背景下经济学与思政教育融合既是现代经济学时代性与价值性的直接体现,也是培养新时代中国特色社会主义合格建设者和接班人的必然要求。本研究基于呼伦贝尔学院的经济学课程和“互联网+”创新创业课程的教学实践,以新文科视角重新审视高等学校经济学课堂,从经济学课程与思政教育融合的必要性出发,对现阶段经济学和思政教育融合的痛点进行系统分析。 展开更多
关键词 “新文科” 经济学课程 思政教育
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高职经济学课程教学改革的思考 被引量:1
12
作者 吴云勇 《辽宁高职学报》 2007年第8期33-35,共3页
经济学是对市场经济条件下微观经济和宏观经济运行的经验总结,是学生学习经济管理类课程的基础。宏观经济学教学应注意理论与实际的联系,应注意报刊上与教材上概念的区别,微观经济学的教材内容应不断加以充实。比较适于经济学的教学方法... 经济学是对市场经济条件下微观经济和宏观经济运行的经验总结,是学生学习经济管理类课程的基础。宏观经济学教学应注意理论与实际的联系,应注意报刊上与教材上概念的区别,微观经济学的教材内容应不断加以充实。比较适于经济学的教学方法有"抛石琢玉"教学法,"论坛式"教学法,"辩论式"教学法,"第二课堂"教学法,"网络"教学法等。 展开更多
关键词 经济学课程 高职教育 教学 改革
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工程经济学课程设计选题研究 被引量:1
13
作者 石振武 刘扬 郑晓云 《科技创新导报》 2014年第11期120-121,共2页
课程设计是在完成理论教学之后布置给学生,要求其独立完成的一个大作业,它是将课程理论与实际应用相结合的部分。《工程经济学》作为一门由建设工程与经济学相互交叉而产生的边缘学科,其实际应用性很强,因此它的课程设计选题要有足够的... 课程设计是在完成理论教学之后布置给学生,要求其独立完成的一个大作业,它是将课程理论与实际应用相结合的部分。《工程经济学》作为一门由建设工程与经济学相互交叉而产生的边缘学科,其实际应用性很强,因此它的课程设计选题要有足够的代表性,指导性以及完整性,要能起到使学生初步掌握其实际应用,进而形成举一反三的能力作用。在结合指导工程经济学课程设计的教学经验和总结学生集中反映出来问题的基础之上,该文将阐述如何选择一个好的课程设计题目。 展开更多
关键词 工程经济学 课程设计 选题
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网络平台下高校经济类课程建设研究
14
作者 张瞳光 《鸡西大学学报(综合版)》 2014年第2期14-16,共3页
网络化课程为教育走向社会、走向生活提供了有力的支持和保障,使教育的社会化功能进一步凸显,同时也使学习者的学习呈现生活化、个性化,因此探究网络平台下课程建设具有非常重要的意义,拟对网络平台下高校经济类课程建设进行探究。
关键词 网络平台 经济类 课程建设
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高校本科经济学课程创新教学分析
15
作者 唐丽君 《科教导刊》 2017年第3X期66-67,共2页
经济学课程是高校本科经济管理专业的基础课程,也是核心课程。随着社会和经济的发展,传统教学模式的问题越来越突出,这对于高校本科经管类学生的未来发展和社会的经济发展均会产生不良影响,因此高校本科的经济学课程教学要摒除传统教学... 经济学课程是高校本科经济管理专业的基础课程,也是核心课程。随着社会和经济的发展,传统教学模式的问题越来越突出,这对于高校本科经管类学生的未来发展和社会的经济发展均会产生不良影响,因此高校本科的经济学课程教学要摒除传统教学模式带来的弊端,实行创新教学,运用灵活多样的教学方法,激发学生的经济学思维,提高经济学课程的教学效果。 展开更多
关键词 高校本科 经济学课程 创新教学
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教是为了不教 引导学生学会学习——以“基数效用论”教学设计为例
16
作者 王红梅 《高教学刊》 2018年第10期111-113,共3页
文章以电大全日制成专教育学生为研究对象,以经济学基础课程中的"基数效用论"为例,从学情分析、教学准备、教学内容、教法与学法指导和教学过程设计五个方面进行了全面的分析和思考,以探索如何通过有效的经济学教学设计来培... 文章以电大全日制成专教育学生为研究对象,以经济学基础课程中的"基数效用论"为例,从学情分析、教学准备、教学内容、教法与学法指导和教学过程设计五个方面进行了全面的分析和思考,以探索如何通过有效的经济学教学设计来培养学生的经济思维,引导学生学会学习,提高自主学习能力。 展开更多
关键词 成专教育 经济学课程 教学设计 自主学习能力
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课堂实验教学法在高职经济学课程中的应用探讨
17
作者 刘新华 《职业技术》 2016年第12期34-37,共4页
经济学课程是高职经管类专业的基础课程,不可不开,但由于其本身系统性和理论性过强,因此,高职的经济学课堂经常呈现学生听不懂、不想听和无人听的尴尬场面。为改变这种局面,使经济学课程真正为学生打下良好的专业基础,高职经济学课程的... 经济学课程是高职经管类专业的基础课程,不可不开,但由于其本身系统性和理论性过强,因此,高职的经济学课堂经常呈现学生听不懂、不想听和无人听的尴尬场面。为改变这种局面,使经济学课程真正为学生打下良好的专业基础,高职经济学课程的授课教师应该积极开发和应用课堂实验教学法。 展开更多
关键词 课堂实验教学法 高职 经济学课程 应用
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西方经济学课程群改革实践探索——以太原师范学院为例 被引量:16
18
作者 王艳萍 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第18期50-52,共3页
从理论上讲,组建西方经济学课程群是人才培养的需要和完善知识体系的需要。在实践中,太原师范学院基于国家标准对课程群课程教学计划和大纲进行了必要的调整,组建了教学团队,创新了教学内容,进行了多元化的教学方法和评价体系的改革。... 从理论上讲,组建西方经济学课程群是人才培养的需要和完善知识体系的需要。在实践中,太原师范学院基于国家标准对课程群课程教学计划和大纲进行了必要的调整,组建了教学团队,创新了教学内容,进行了多元化的教学方法和评价体系的改革。西方经济学课程体系的建设对知识进行了有机融合,实现了"点""面"结合,有利地支撑了新的理论经济学和应用经济学的人才培养方案。 展开更多
关键词 西方经济学课程群 本科教学质量标准 教学团队 教学内容 混合教学 教学方法
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高校经管类专业经济法课程案例教学改革探析 被引量:15
19
作者 杨海涛 《钦州学院学报》 2014年第1期38-42,共5页
教学实践表明,案例教学法对于促进高校经管类专业经济法课程教学目标与任务的实现具有十分重要的作用,但部分高校对此认识不足,且在实施过程中存在着诸多问题,导致相关教学效果难以达到预期目标。应改革案例教学法、正确选择教学案例,... 教学实践表明,案例教学法对于促进高校经管类专业经济法课程教学目标与任务的实现具有十分重要的作用,但部分高校对此认识不足,且在实施过程中存在着诸多问题,导致相关教学效果难以达到预期目标。应改革案例教学法、正确选择教学案例,调动学生积极性,促进教学完善。 展开更多
关键词 高校经管类专业 经济法课程 案例教学
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高校经济管理类专业经济法课程教学方法的思考 被引量:13
20
作者 尹苹苹 《兰州教育学院学报》 2011年第2期123-125,共3页
伴随着我国社会主义市场经济体制的不断发展和完善,整个社会对高校经济管理类专业学生的整体素质提出了更高的要求,希望他们成为既要懂管理又要懂法律的复合型人才,因此,高校经济管理类专业纷纷开设了经济法课程。本文通过对经济法课程... 伴随着我国社会主义市场经济体制的不断发展和完善,整个社会对高校经济管理类专业学生的整体素质提出了更高的要求,希望他们成为既要懂管理又要懂法律的复合型人才,因此,高校经济管理类专业纷纷开设了经济法课程。本文通过对经济法课程的教学方法、教学模式、教学手段、教材使用等存在的问题进行了分析,提出了相应的建议,以期能够为经济法课程教学质量的提高有所裨益。 展开更多
关键词 经济管理类专业 经济法课程 教学方法
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