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汉语教员应有的意识 被引量：81
1
作者 陆俭明 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2005年第1期60-63,共4页
自20世纪90年代以来,特别是进入21世纪后,随着中国经济的飞速发展和国际地位的日益提高,汉语作为第二语言教学,即我们所说的"对外汉语教学",迎来了大好的春天.汉语正逐渐成为各国学习的热门语言,正逐渐跃升为在全球可能仅次... 自20世纪90年代以来,特别是进入21世纪后,随着中国经济的飞速发展和国际地位的日益提高,汉语作为第二语言教学,即我们所说的"对外汉语教学",迎来了大好的春天.汉语正逐渐成为各国学习的热门语言,正逐渐跃升为在全球可能仅次于英语的新强势语言,汉语的国际化趋势日益增强.不难预见,今后汉语教学在全世界范围内将会有更大的发展.汉语作为第二语言教学面临着前所未有的发展机遇. 展开更多
关键词 对外汉语教学 第二语言教学 强势语言 英语 年代 国学 学习 教员 世界范围 意识
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从眼光向下回到历史现场——社会学人类学对近代中国史学的影响 被引量：64
2
作者 桑兵 《中国社会科学》 CSSCI 北大核心 2005年第1期191-204,共14页
自梁启超倡导“新史学”以来,西方社会科学对中国史学的影响逐渐加强,其中社会学和人类学的作用尤其值得关注。而这方面引起的主要变动,便是民史概念的提出以及努力使民众成为历史表现的中心和主体。经过民国学人的探索,史学的“眼光向... 自梁启超倡导“新史学”以来,西方社会科学对中国史学的影响逐渐加强,其中社会学和人类学的作用尤其值得关注。而这方面引起的主要变动,便是民史概念的提出以及努力使民众成为历史表现的中心和主体。经过民国学人的探索,史学的“眼光向下”和社会学人类学的重心下移合流,民史的重建渐具雏形。但要避免中国历史研究的初民化,充分发挥社会学人类学影响史学的潜力,如何回到历史现场,应当引起足够的重视。 展开更多
关键词 “新史学” 民史 历史表现 中国史学 国学 影响史 中国历史 社会学人类学 西方社会 变动
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翻译研究的认知取向 被引量：47
3
作者 吴义诚 《外国语》 CSSCI 北大核心 2000年第5期55-61,共7页
受语言学研究的启示本文将翻译研究分为外在性的翻译研究和内在性的翻译研究外在性的翻译研究即传统的翻译研究重点放在与翻译结果相关的方法标准及功能上内在性的翻译研究可称之为认知取向的翻译研究它主要从认知的角度对翻译过程进行... 受语言学研究的启示本文将翻译研究分为外在性的翻译研究和内在性的翻译研究外在性的翻译研究即传统的翻译研究重点放在与翻译结果相关的方法标准及功能上内在性的翻译研究可称之为认知取向的翻译研究它主要从认知的角度对翻译过程进行解释试图建立具有心理现实性的翻译模式并以此揭示翻译的心理机制和思维规律文章还对英国学者Bell 展开更多
关键词 翻译研究 翻译过程 语言学研究 翻译模式 心理现实性 认知 文章 内在性 揭示 国学
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西学冲击下近代中国学术分科的演变 被引量：45
4
作者 罗志田 《社会科学研究》 CSSCI 北大核心 2003年第1期107-114,共8页
20世纪中国学术明显受到西潮的影响 ,以西学分科为基准来认识和调整既存中国学问 ,是许多学人遵循的主流取向。一些人在回向中国传统寻找分类体系时误将图书四部分类视为学术分类 ,实则中国学界在学术分科上对西学冲击的早期回应更多体... 20世纪中国学术明显受到西潮的影响 ,以西学分科为基准来认识和调整既存中国学问 ,是许多学人遵循的主流取向。一些人在回向中国传统寻找分类体系时误将图书四部分类视为学术分类 ,实则中国学界在学术分科上对西学冲击的早期回应更多体现在清末办理各类新学中的学科分类。清季学人曾据“学”与“术”分的传统观念将学问分为“学理”和“致用”两大类 ,但以 (日本式 )西学分类来规范中国学术的方式最后得到确立并基本维持到今日。不过 ,向不提倡分科的中学是一个相对独立发展的系统 ,在不少地方与西学并不能充分吻合。“国学”在新的分类中究属何类即困扰了民初许多学人 ,实际也影响到今日学者对“汉学” 展开更多
关键词 学术分类 西学冲击 近代中国学术 国学 图书分类
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民国学界的老辈 被引量：47
5
作者 桑兵 《历史研究》 CSSCI 北大核心 2005年第6期3-24,共22页
按照新文化派后来的叙述编成的民国学术史,老辈学人除以遗老身份存在外,不仅无所作为,而且几乎无声无息。实则清季学术虽已中衰,仍然不乏名家,并以各种方式尤其是通过国学研究,影响着五四和后五四两代学人。他们的学术观念或可算是文化... 按照新文化派后来的叙述编成的民国学术史,老辈学人除以遗老身份存在外,不仅无所作为,而且几乎无声无息。实则清季学术虽已中衰,仍然不乏名家,并以各种方式尤其是通过国学研究,影响着五四和后五四两代学人。他们的学术观念或可算是文化遗民,政治上却大都并非遗老。他们对于新派的批评,可以成为反省的借鉴,而他们的理解旧籍之道,不失为回到历史现场去认识中国历史文化的重要门径。 展开更多
关键词 民国学界 老辈学人 国学
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二十一世纪我国学校心理健康教育的发展趋势 被引量：47
6
作者 樊富珉 《大众心理学》 2000年第4期31-32,共2页
我国学校心理健康教育起步于八十年代中期，已经历经了十多年发展历程。面对21世纪人才培养的更高要求，我国学校心理健康教育将进一步发展。根据笔者多年从事学校心理健康教育研究的体会，将发展趋势归纳为以下几个方面：
关键词 学校心理健康教育 中国 人才培养 要求 归纳 体会 年代 国学 经历 中期
全文增补中
国学教育热——对中国思想文化传统的新的认同 被引量：38
7
作者 毕天璋 《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第4期46-50,共5页
国学教育是传承中华民族优秀思想文化学术传统,培养中华民族的民族意识和民族精神的教育。国学教育曾经培养了一代代经天纬地的人才,在维护民族独立和推动历史发展中发挥了巨大的作用。由于国学思想中的封闭和保守因素,使之在近代东西... 国学教育是传承中华民族优秀思想文化学术传统,培养中华民族的民族意识和民族精神的教育。国学教育曾经培养了一代代经天纬地的人才,在维护民族独立和推动历史发展中发挥了巨大的作用。由于国学思想中的封闭和保守因素,使之在近代东西文化碰撞中衰落,致使国学教育一度退出历史舞台。在知识经济时代国学价值的重新发现及其在解决新技术革命带来的种种问题方面的特殊作用,使之又重新崛起。为了使国学教育健康发展,还需要解决许多现实问题。 展开更多
关键词 国学 国学教育 对策
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近五年来国内的狄金森研究综述 被引量：33
8
作者 刘保安 《外国文学研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期154-158,共5页
关键词 艾米莉·狄金森 艾米莉 诗歌 诗作 书信 托马斯 发表 阶段 国学 国内
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多元快速有效扩充我国学前教师队伍 被引量：37
9
作者 庞丽娟 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期12-15,共4页
教育的发展方向、发展进程关涉千家万户的利益。当前,教育的主要矛盾已发展成为人民群众对于优质教育资源的需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。在教育深化改革和教育现代化的大的主题下,怎样解决优质资源数量短缺、资源结构失调,... 教育的发展方向、发展进程关涉千家万户的利益。当前,教育的主要矛盾已发展成为人民群众对于优质教育资源的需求与教育发展不平衡不充分之间的矛盾。在教育深化改革和教育现代化的大的主题下,怎样解决优质资源数量短缺、资源结构失调,以及由此带来的教育治理方式的变革,进入提高质量、优化结构的内涵发展道路,是我们面临的首要问题。2019年两会代表委员纷纷围绕“发展更加公平更有质量的教育”献言建策,提出诸多有益的喜见和建议。本刊特邀部分代表委员围绕本人所提议案提案的主题形成一组笔谈,以期促进更深入的思考和更广泛的讨论。 展开更多
关键词 教师队伍 优质教育资源 国学 主要矛盾 结构失调 代表委员 发展不平衡 教育现代化
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近代学术转承:从国学到东方学——傅斯年《历史语言研究所工作之旨趣》解析 被引量：34
10
作者 桑兵 《历史研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期29-44,共16页
傅斯年的《历史语言研究所工作之旨趣》作为近代中国学术转折的标志 ,主要针对前此占据学术主流的章太炎门生。傅氏虽然提出历史学只是史料学之类的极端口号 ,但所主张的内容和路径与北京大学国学门的趋向一脉相承。其贡献在于 ,坐言之... 傅斯年的《历史语言研究所工作之旨趣》作为近代中国学术转折的标志 ,主要针对前此占据学术主流的章太炎门生。傅氏虽然提出历史学只是史料学之类的极端口号 ,但所主张的内容和路径与北京大学国学门的趋向一脉相承。其贡献在于 ,坐言之外迅速起行 ,以新机构聚集一批志同道合者 ,在考古等领域很快取得超越前人的成绩。不过 ,只找材料不读书的偏激 ,脱离学术正轨。受此影响 ,学术主流难免走上窄而偏的狭境 ,导致学术界长期陷入派分的纠葛。 展开更多
关键词 历史语言研究所 国学 傅斯年 学术 历史学 考古 史料学 偏激 主流 转折
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“新国学”与中国现代文学研究 被引量：29
11
作者 王富仁 《文艺研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期12-23,共12页
本文结合中国现代文学学科的实际情况,阐释当前流行的“国学”这个学术概念的局限性,认为“国学”不应当仅仅局限于中国古代文化的研究,而应当将20世纪中国文化的新发展,将中国各少数民族文化的研究,将海外华人华文文化的研究,将中国当... 本文结合中国现代文学学科的实际情况,阐释当前流行的“国学”这个学术概念的局限性,认为“国学”不应当仅仅局限于中国古代文化的研究,而应当将20世纪中国文化的新发展,将中国各少数民族文化的研究,将海外华人华文文化的研究,将中国当代文化及其发展趋势的研究,都包括在“国学”研究的范围之中,从而提出了“新国学”这一学术概念。 展开更多
关键词 国学 新国学 中国 现代文学学科 古代文化
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国学与时代精神 被引量：29
12
作者 李宗桂 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期21-32,共12页
百年来的国学论争,和振兴中华、实现现代化的时代主题密切相关。近现代意义的国学,是本国文化、民族文化的代称;近20年人们所热谈的国学,是传统文化的别称,包括古代和近现代,包括人文社会科学和自然科学。国学论争的实质,是中国如何实... 百年来的国学论争,和振兴中华、实现现代化的时代主题密切相关。近现代意义的国学,是本国文化、民族文化的代称;近20年人们所热谈的国学,是传统文化的别称,包括古代和近现代,包括人文社会科学和自然科学。国学论争的实质,是中国如何实现现代化、实现什么样的现代化。国学是中性概念,但国学研究和实践有价值取向。清末民初关于国学概念的争鸣,东西文化论战背后的国学价值理念的交锋,现代化问题论争中的国学观,中国文化出路论争中的国学观,近20年文化热和国学热中的国学理念,都是一定的时代精神的反映。百年来的国学发展,其明显的思想轨迹和时代特征,是时代精神与国学的双向互动。国学反映着时代精神,时代精神推动着国学,引领着国学。近年的国学热潮,是改革创新的时代精神的反映,是对西方文明挑战的回应,也是民族文化自信力增强的表现。不能把国学当成包医百病的灵药,更要反对用国学等同、取代当代新型文化建设的企图和做法。国学的研究和应用,应当在改革创新的时代精神的引领之下进行,并且在时代精神的烛照下焕发新的生命。简单否定、排斥国学,固然不妥;而盲目推崇、迷信国学,也缺乏理性。 展开更多
关键词 国学 传统文化 现代化 时代精神 文化建设
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国学教育的基本问题论新 被引量：28
13
作者 杜钢 《教育学术月刊》 北大核心 2012年第1期11-14,共4页
20世纪90年代以来,沉寂多年的国学教育又重新走进中小学校园,并焕发出勃勃生机。文章对中小学开展国学教育所涉及的基本问题,诸如价值认定、内容甄选、方法运用与师资培养等进行了论析,以求探明当今中小学国学教育的发展规律。
关键词 中小学 国学 国学教育
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古今与中外的时空互动∶新文化运动时期关于整理国故的思想论争 被引量：29
14
作者 罗志田 《近代史研究》 CSSCI 北大核心 2000年第6期56-106,共51页
20世纪前 30年间 ,中国经历了从保存国粹到整理国故再到不承认国学是“学”这一持续的学术和思想观念的竞争进程 ,其中形成社会参与相对广泛的思想论争至少有四次。本文从思想视角考察整理国故的口号初起时以北大学生为主的思想论争中... 20世纪前 30年间 ,中国经历了从保存国粹到整理国故再到不承认国学是“学”这一持续的学术和思想观念的竞争进程 ,其中形成社会参与相对广泛的思想论争至少有四次。本文从思想视角考察整理国故的口号初起时以北大学生为主的思想论争中与学术相关然其关怀又超出学术的部分 ,首先检讨论争双方的观念本身 ,其次将此次论争置于当时思想言说之中进行考察 ,侧重于各类读书人观念的异同 ,最后从时人关注的古今中外的时空互动角度简单分析这次论争的史学启示。 展开更多
关键词 整理国故 古今 史学 新文化运动时期 国学 论争 思想 承认 首先 检讨
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民主政治诞生2500周年?——当代西方雅典民主政治研究 被引量：22
15
作者 黄洋 《历史研究》 CSSCI 北大核心 2002年第6期123-130,共8页
关键词 雅典民主 政治研究 民主政治 克里 帝国 城邦 君主 希波战争 统治 国学
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国学的当代形态与当代意义 被引量：27
16
作者 袁行霈 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期42-47,共6页
国学不是一潭止水,研究国学不是复古,国学应具有当代的形态。研究国学应采取分析的态度、开放的态度、前瞻的态度,围绕着弘扬中华民族优秀传统文化这个宏伟目标,实现其当代意义。
关键词 国学 当代形态 当代意义
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在中小学如何开展国学教育 被引量：25
17
作者 黄济 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第2期3-16,共14页
在中小学如何开展国学教育?这是当前进行国学教育实验需要认真思考和处理的重大问题。在中小学开展国学教育,需要解决三个问题:第一,什么是国学?对国学概念的形成和沿革予以概述。第二,国学包含哪些内容?中国国学内容博大精深、卷帙浩繁... 在中小学如何开展国学教育?这是当前进行国学教育实验需要认真思考和处理的重大问题。在中小学开展国学教育,需要解决三个问题:第一,什么是国学?对国学概念的形成和沿革予以概述。第二,国学包含哪些内容?中国国学内容博大精深、卷帙浩繁,对其中的经、史、子、集的重要经典,一一进行简介和评说;并对其中的天命、人性、历史、政治和教育等方面的基本观点进行比较分析。第三,如何教授国学?在中小学阶段开展国学教育要树立正确方向、回归原意,去粗取精,有分析和联系实际地学;能否搞好国学教育的关键在教师,教师对国学应有较全面的了解和灵活的运用。 展开更多
关键词 国学 中小学 国学教育 回归
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我国学位与研究生教育评估的发展及其基本特点 被引量：20
18
作者 董秀华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2000年第5期33-39,共7页
我国学位与研究生教育评估的发展历史 ,可分为计划经济体制下的政府评估阶段 (1 993年以前 )和市场经济体制下的初步尝试 (1 993年至今 )两个阶段。对前者 ,作者研究了评估的分类和评估的基本特点 ;对后者 。
关键词 中国 基本特点 新发展 政府 阶段 市场经济体制 尝试 国学 格局 未来
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国学热的持续升温与值得思考的几个问题 被引量：22
19
作者 王彦坤 《暨南学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第1期138-145,共8页
一段时期以来持续升温的"国学热",原因复杂,既有积极的元素,也有消极的因子。为使其健康发展,必须端正研究和普及国学的目的,正确认识国学在当今中国社会文化体系中的地位,分清国粹与国渣,既尊重历史又与时俱进,既强调研究又... 一段时期以来持续升温的"国学热",原因复杂,既有积极的元素,也有消极的因子。为使其健康发展,必须端正研究和普及国学的目的,正确认识国学在当今中国社会文化体系中的地位,分清国粹与国渣,既尊重历史又与时俱进,既强调研究又重视普及,同时要以客观和宽容的态度看待"国学热"的争鸣。 展开更多
关键词 国学 国学热 中华传统文化
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校园文化与中国传统文化的继承 被引量：22
20
作者 吕丽莉 奇伟 《沈阳农业大学学报（社会科学版）》 2009年第6期706-709,共4页
校园文化通过群体意识、社会舆论、习俗风尚等精神文化内容,形成个体行为从众化的群体动力,使学校成员产生心理共鸣,从而对自己行为产生自我控制和激励作用。校园文化存在的主要问题是功利主义现象普遍、传统美德观念较淡薄、对传统文... 校园文化通过群体意识、社会舆论、习俗风尚等精神文化内容,形成个体行为从众化的群体动力,使学校成员产生心理共鸣,从而对自己行为产生自我控制和激励作用。校园文化存在的主要问题是功利主义现象普遍、传统美德观念较淡薄、对传统文化认识不深、大学生心理问题突出,究其原因,客观方面是由于经济转轨与文化转型的非同步性,主观方面是由于大学生自身认识的偏失性,也有文化本身的迁移性造成的。因此,在构建大学校园文化中继承中国传统文化应该重建国学教育,弘扬历史传统文化;开展文化经典教育,提升校园文化品位;以本土文化建设为核心,开展特色校园文化建设;开展校园文化创新,整合现代文化与传统文化。 展开更多
关键词 校园文化 传统文化 大学生 现代文化 国学 文化创新 文化转型
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