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美国中学历史教科书的课文系统评析——以“工业革命”为例
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作者 李银燕 《世界文学评论(高教版)》 2024年第2期211-215,共5页
历史教材是中学历史教育的重要媒介,为教师进行历史教学提供了依据和媒介,是学生进行历史学习的重要工具。自新课程改革以来,学界对于如何优化中学历史教科书的编写一直争论不断。如何编写出更好更高质量的历史教材以落实新课改的要求呢... 历史教材是中学历史教育的重要媒介,为教师进行历史教学提供了依据和媒介,是学生进行历史学习的重要工具。自新课程改革以来,学界对于如何优化中学历史教科书的编写一直争论不断。如何编写出更好更高质量的历史教材以落实新课改的要求呢?国外历史教科书的编写一定程度上为优化我国历史教科书的编写提供了借鉴,近年国内学界对美国的中学历史教科书的研究给予了一定的关注。本文将以美国比较权威的麦格劳-希尔2005版《世界历史》(World History)为研究对象,探讨《世界历史》课文系统的优点与不足,对完善我国中学历史教科书的编写提出见解。 展开更多
关键词 《世界历史》 课文系统 工业革命 历史教材
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《泰西新史揽要》:一部晚清历史教材传奇 被引量:2
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作者 冯一下 《教育与教学研究》 2015年第9期1-4,共4页
1895年,由传教士李提摩太翻译的《泰西新史揽要》(汉文版)在上海出版后,风行一时,不仅众多学堂用以作为世界历史教材,而且引起大批士人、官僚的阅读兴趣,甚至光绪皇帝也将其置于御案之上,不时披览。该书畅销和流行原因很多,而最关键的是... 1895年,由传教士李提摩太翻译的《泰西新史揽要》(汉文版)在上海出版后,风行一时,不仅众多学堂用以作为世界历史教材,而且引起大批士人、官僚的阅读兴趣,甚至光绪皇帝也将其置于御案之上,不时披览。该书畅销和流行原因很多,而最关键的是,其史观和内容,在很大程度上适应了晚清"趋新"国人了解西方现当代历史的迫切需要。 展开更多
关键词 晚清时期 传教士 李提摩太 《泰西新史揽要》 世界历史教材
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美国初中世界历史教材能力培养特点刍议——以霍尔特·麦克杜格尔出版社《世界历史》教材为例 被引量:2
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作者 刘翠航 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2015年第3期53-61,共9页
霍尔特·麦克杜格尔出版社的初中世界历史教材是全美采用最广泛的初中社会科教材之一。本册教材整体结构按照行为能力和思维能力两条线来设计,具体内容按照一般学习能力、学科能力、跨学科能力来设计,强调学生时序思维、历史批判性... 霍尔特·麦克杜格尔出版社的初中世界历史教材是全美采用最广泛的初中社会科教材之一。本册教材整体结构按照行为能力和思维能力两条线来设计,具体内容按照一般学习能力、学科能力、跨学科能力来设计,强调学生时序思维、历史批判性思维能力、历史综合应用能力的培养。这些特点反应了美国历史教育中"使学生像历史学家一样思考"的主流观点,对我国历史教材的编写提供了一些有益的参考。 展开更多
关键词 美国 初中 世界历史教材 历史思维 历史批判性思维
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浅谈改革现行高校世界古代史教材的必要性
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作者 邱胜利 《廊坊师范学院学报(社会科学版)》 2011年第3期86-88,共3页
随着教育部对世界古代史课程的改革和调整,现行版本的教材已难以适应当前教学的需要。改革现行世界古代史教材,成为各高校世界古代史教学面临的重要问题。
关键词 高校 世界古代史 教材 改革
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全球化时代的历史书写——国外世界现当代史教材的译介与评析 被引量:1
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作者 孙志伟 《历史教学(下半月)》 CSSCI 北大核心 2019年第7期67-72,共6页
改革开放以来,有关国外世界现当代史教材的翻译与引进工作取得较大进展。此类教材各有特色,亦不乏共性,在译介、评析的过程中,研究者宜秉持开放态度,理性分析教材的优势与不足。由于国外世界现当代史教材本身存在的一些问题,加之中西方... 改革开放以来,有关国外世界现当代史教材的翻译与引进工作取得较大进展。此类教材各有特色,亦不乏共性,在译介、评析的过程中,研究者宜秉持开放态度,理性分析教材的优势与不足。由于国外世界现当代史教材本身存在的一些问题,加之中西方社会文化环境的诸多差异,如何理性对待、准确辨析上述教材,如何在系统梳理、分析英文教材的基础上进行更深层次的研究与探讨则显得尤为必要。 展开更多
关键词 世界现当代史 教材评析 教学研究
原文传递
对高教版《世界史(近代卷)》新教材中几个问题的思考
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作者 兰江 《哈尔滨学院学报》 2010年第5期128-133,共6页
相较于2001年3月高等教育出版社出版的旧教材《世界史(近代史编)》,文章对2007年12月高等教育出版社出版的新教材《世界史(近代卷)》选取几个问题,探讨新教材的优缺点,以期学生的学习成果达到更好的水平。
关键词 《世界史(近代卷)》 新教材 问题与思考
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