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会话技能训练的原理与途径 被引量:2
1
作者 徐子亮 《暨南大学华文学院学报》 2004年第2期19-25,共7页
本文分析了会话的心理过程,归纳出承接性话语、施为性话语和叙述性话语3种话语类型,以及开始会话、轮流说话和结束会话的3种基本会话形式。在综合国内外二语专家和教师所运用的会话技能训练方法的基础上,提出了问答、游戏、表演、语言... 本文分析了会话的心理过程,归纳出承接性话语、施为性话语和叙述性话语3种话语类型,以及开始会话、轮流说话和结束会话的3种基本会话形式。在综合国内外二语专家和教师所运用的会话技能训练方法的基础上,提出了问答、游戏、表演、语言实践、调查访问、讨论等一系列行之有效的会话技能训练的措施。 展开更多
关键词 会话原理 类型 形式 技能训练
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高校辅导员谈话艺术探析 被引量:6
2
作者 彭建交 《科教文汇》 2011年第6期6-7,共2页
中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:"要采取有力措施,着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。"在众多实践和理论研究中,人们总结了很多对于高校辅导员具体的素质能力要求。其中,... 中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:"要采取有力措施,着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。"在众多实践和理论研究中,人们总结了很多对于高校辅导员具体的素质能力要求。其中,谈话沟通能力无疑是除了政治素质之外,辅导员必须熟练掌握的重要业务素质。 展开更多
关键词 辅导员 谈话技巧 思想政治教育
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日语圈跨文化交际的技巧 被引量:1
3
作者 徐灵芝 《江苏工业学院学报(社会科学版)》 2009年第4期79-82,共4页
跨文化交际过程中,由于文化差异的存在,必然会有跨文化冲突的产生。根据日语圈的文化特点,解决这种冲突,要有效利用TPO原则、用心收集谈话话题、正确使用敬语等交际技巧,并掌握面试、电话、会议等公共场合的应对技巧。在日语教学中我们... 跨文化交际过程中,由于文化差异的存在,必然会有跨文化冲突的产生。根据日语圈的文化特点,解决这种冲突,要有效利用TPO原则、用心收集谈话话题、正确使用敬语等交际技巧,并掌握面试、电话、会议等公共场合的应对技巧。在日语教学中我们要把握日本文化的特点,设计各种模拟场景,为学生创造练习的机会,提高学生的跨文化交际能力。 展开更多
关键词 跨文化交际 日语圈 谈话技巧 TPO原则
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心理咨询中非选择性倾听技术的应用 被引量:1
4
作者 许尔湘 《新疆教育学院学报》 2011年第2期70-72,共3页
倾听技术是心理咨询会话中最重要的技术,是心理咨询师获取来访者心理问题信息的重要方式之一。非选择性倾听,是让来访者掌握主动权,咨询师只以注意倾听作为反应,给来访者充分的时间,通过非语言行为、副语言、简短接话和沉默中倾听等具... 倾听技术是心理咨询会话中最重要的技术,是心理咨询师获取来访者心理问题信息的重要方式之一。非选择性倾听,是让来访者掌握主动权,咨询师只以注意倾听作为反应,给来访者充分的时间,通过非语言行为、副语言、简短接话和沉默中倾听等具体技术的应用,鼓励和激发来访者尽可能自由地诉说,以探索问题所在,保证咨询顺利进行和咨询目标的实现。 展开更多
关键词 心理咨询 会话 倾听技术
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浅析高职院校辅导员谈话技巧 被引量:1
5
作者 时倩 《常州信息职业技术学院学报》 2014年第6期51-53,共3页
与大学生谈话是高职院校辅导员最常用的工作方法之一。谈话过程需要遵循谈话原则,注意谈话时机、场合、人数的选择,运用好谈话技巧,使高职院校辅导员了解学生思想动态,帮助学生排忧解难,增进师生感情,把大学生的思想政治工作做得更加到位。
关键词 高职院校 辅导员 谈话技巧
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谈话技巧在心理咨询中的应用 被引量:1
6
作者 谭启霖 方鸿志 《柳州职业技术学院学报》 2016年第2期108-111,共4页
谈话作为心理咨询中的一种基本手段,对心理咨询的最终结果有着非常重要的影响。通过谈话,可以减少隔阂、增进沟通、达成共识、最终解决问题。作为心理咨询人员,应学会在不同环境下合理准确运用自己语言,应具备妥善组织恰当语言,灵活运... 谈话作为心理咨询中的一种基本手段,对心理咨询的最终结果有着非常重要的影响。通过谈话,可以减少隔阂、增进沟通、达成共识、最终解决问题。作为心理咨询人员,应学会在不同环境下合理准确运用自己语言,应具备妥善组织恰当语言,灵活运用谈话技巧的能力。 展开更多
关键词 心理咨询 谈话技巧 说理性心理咨询 疏导性心理咨询
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浅谈班主任的“说话”艺术 被引量:1
7
作者 吴银霞 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2011年第7期104-105,共2页
在班主任的教育教学过程中,离不开和学生进行沟通交流。师生双方为了完成共同的教育任务进行交往,从而建立良好的师生关系,在很大程度上源于班主任的"说话"艺术。从这个视角出发,结合工作经验,探讨班主任与学生交流,要注意&qu... 在班主任的教育教学过程中,离不开和学生进行沟通交流。师生双方为了完成共同的教育任务进行交往,从而建立良好的师生关系,在很大程度上源于班主任的"说话"艺术。从这个视角出发,结合工作经验,探讨班主任与学生交流,要注意"入情入理"、"恰到好处"、"谈吐幽默"等讲话方式,增强交流效果。 展开更多
关键词 说话艺术 入情入理 恰到好处 谈吐幽默
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浅谈高职院校班主任与学生的谈话技巧——以连云港财经高职校为例
8
作者 汤景瑞 《湖北函授大学学报》 2015年第3期25-26,共2页
班主任通过与学生的谈话,才能了解学生学习和生活中的一些基本情况,才能有效地与学生进行心灵上的沟通。作为一名高职院校的班主任,要根据高职生的年龄特点与他们进行谈话,要掌握有效的谈话技巧。在与学生谈话的过程中,要以情换情、取... 班主任通过与学生的谈话,才能了解学生学习和生活中的一些基本情况,才能有效地与学生进行心灵上的沟通。作为一名高职院校的班主任,要根据高职生的年龄特点与他们进行谈话,要掌握有效的谈话技巧。在与学生谈话的过程中,要以情换情、取得信任、幽默风趣、循序渐进、宽严相济,这样,才能充分发挥谈话的育人功能。 展开更多
关键词 高职 班主任 谈话技巧
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英语听力理解的难点及应对策略
9
作者 杨小梅 《咸阳师范学院学报》 2003年第6期77-78,共2页
根据英语会话的特点分析了会话听力难懂的原因,指出听力理解需要的基本能力及提高听力理解水平的有效策略。
关键词 会话难点 语言策略 听力技巧
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辅导员与贫困生个别谈话的意义及技巧——基于贫困生问卷调查报告分析
10
作者 张利娟 《佳木斯职业学院学报》 2014年第2期311-312,315,共3页
当前,各高校均存在一定比例的贫困生特殊群体,且比例呈现上升趋势。同时,高校贫困生问题亦日益凸现,做好贫困学生思想、学习、工作、生活等方面的问题是各高校均普遍存在的难题。个别谈话是做好贫困生工作尤其是贫困生教育、引导工作有... 当前,各高校均存在一定比例的贫困生特殊群体,且比例呈现上升趋势。同时,高校贫困生问题亦日益凸现,做好贫困学生思想、学习、工作、生活等方面的问题是各高校均普遍存在的难题。个别谈话是做好贫困生工作尤其是贫困生教育、引导工作有效且重要的方式,是满足贫困学生健康成长需要的必然选择。有效的个别谈话方式应该基于充分的事前准备、恰当的情感切入、平等的倾听和遵守保密性原则。 展开更多
关键词 贫困生 个别谈话 重要性 技巧
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培养学生听力技巧研究——以2012年6月CET-4听力考试为例
11
作者 钟伟轩 邓远明 《山西农业大学学报(社会科学版)》 2012年第12期1281-1284,共4页
新CET-4听力测试题型已经实施了8年,题型的结构、考题形式、考查方式、常见考点已经成熟,解题思路也有迹可循。以2012年6月的大学英语四级听力考试部分作为例子,提出了一系列的应试技巧和方法,探求"听到就是解"的解题原则的... 新CET-4听力测试题型已经实施了8年,题型的结构、考题形式、考查方式、常见考点已经成熟,解题思路也有迹可循。以2012年6月的大学英语四级听力考试部分作为例子,提出了一系列的应试技巧和方法,探求"听到就是解"的解题原则的应用。 展开更多
关键词 新四级听力 对话 听力技巧 “听到就是解”
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采用谈话技术缓解警察慢性应激状态的方法
12
作者 刘奕男 张佳佳 刘洪广 《四川警察学院学报》 2022年第1期52-60,共9页
慢性应激状态是警察心理健康领域常见的不良状态。警察心理如果长期处于这种状态,其工作和生活质量都会受到严重影响。目前的警察心理健康问题解决方案,缺乏有针对性的应对慢性应激状态的方法。一般的心理康复或疏导谈话难以发挥有效作... 慢性应激状态是警察心理健康领域常见的不良状态。警察心理如果长期处于这种状态,其工作和生活质量都会受到严重影响。目前的警察心理健康问题解决方案,缺乏有针对性的应对慢性应激状态的方法。一般的心理康复或疏导谈话难以发挥有效作用。而基于语用学原理的谈话技术有助于缓解慢性应激给民警带来的身心症状与生活影响,可以给警察心理健康工作者的日常工作带来启发。其基本模式是“打破关系预期-完成身份构建-寻找认知模式问题所在-给出建议”。 展开更多
关键词 慢性应激 谈话技术 心理康复方法 语用学
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话轮转换与口语表达技能
13
作者 何晓春 《广东培正学院学报》 2004年第2期81-85,共5页
话轮转换理论可以使教师改变传统教学方法,采用以学生为中心的互动教学法,也可使学生明白如何使用对话技能,如回应、反馈、插话、话题转换、重复、赞扬与恭维、反对与批评、修正、质疑、辩解、非语言手段等等。通过学习话轮转换理论,会... 话轮转换理论可以使教师改变传统教学方法,采用以学生为中心的互动教学法,也可使学生明白如何使用对话技能,如回应、反馈、插话、话题转换、重复、赞扬与恭维、反对与批评、修正、质疑、辩解、非语言手段等等。通过学习话轮转换理论,会话人能很好地把握会话的开始、接续、把持、施与和结束。 展开更多
关键词 话轮转换 会话技能 互动教学
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基于“00后”大学生特点的谈心谈话技巧探索 被引量:2
14
作者 陈国欢 《陕西青年职业学院学报》 2022年第2期21-24,共4页
谈心谈话是辅导员的基本工作之一,也是辅导员必须掌握的基本功之一。面对从小有互联网陪伴,生活条件优越,思维活跃的“00”后大学生们,辅导员应该如何与他们交流,如何对他们采取行之有效的谈心谈话方法是辅导员讨论的热点话题。本文将从... 谈心谈话是辅导员的基本工作之一,也是辅导员必须掌握的基本功之一。面对从小有互联网陪伴,生活条件优越,思维活跃的“00”后大学生们,辅导员应该如何与他们交流,如何对他们采取行之有效的谈心谈话方法是辅导员讨论的热点话题。本文将从“00”后大学生群体的沟通、交流特点出发,剖析新时期下高校辅导员在谈心谈话工作中存在的问题,从而找到与“00”后大学生谈心谈话的方法与技巧,以期对辅导员开展谈心谈话工作有所启发。 展开更多
关键词 “00”后 谈心谈话 技巧
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高校学生微观会话技能的交际互动分析
15
作者 王一安 高丙梁 缪莉杨 《杭州电子科技大学学报(社会科学版)》 2008年第4期51-55,共5页
交际互动理论是描绘会话互动中口语能力的一种新理论。本文将以此为理论基础,根据笔者在全国四、六级口语考试中所收集的数据,对高校学生的微观会话技能进行分析,并在此基础上对高校英语口语教学提出针对性的建议。
关键词 交际互动 微观会话技能 口语能力
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由“单向”到“互动”——英语交际能力培养的关键 被引量:35
16
作者 郭整风 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第6期22-24,F003,共4页
互动交际是人际交流最典型的特征,它是通过交际双方之间的默契合作,以话轮传递的方式,并借助各种交际策略、会话技巧以及非语言手段来实现的.然而,许多英语学习者常常只注重交际过程中的单向表达,忽视了双向沟通,即互动交际,因而不可避... 互动交际是人际交流最典型的特征,它是通过交际双方之间的默契合作,以话轮传递的方式,并借助各种交际策略、会话技巧以及非语言手段来实现的.然而,许多英语学习者常常只注重交际过程中的单向表达,忽视了双向沟通,即互动交际,因而不可避免地造成各种交际失误.本文针对这一现象进行了四个方面的探讨,并强调指出:英语交际能力的培养应立足于学习者的互动交际能力的培养. 展开更多
关键词 互动交际 互动交际能力 交际策略 会话技巧
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INTRODUCTION OF IRE DISCOURSE PATTERN TO GROUP DISCUSSIONS 被引量:1
17
作者 邓晓明 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2005年第3期21-23,126,共4页
This paper presents a new approach of conducting group discussions in oral communication classes by teaching students to follow the IRE (Initiation-Reply-Evaluation) discourse pattern and speak like a teacher. This ap... This paper presents a new approach of conducting group discussions in oral communication classes by teaching students to follow the IRE (Initiation-Reply-Evaluation) discourse pattern and speak like a teacher. This approach emphasizes the use of specific conversational skills to accomplish the process of meaning negotiation in discussions and has obtained satisfactory classroom results. 展开更多
关键词 group discussion IRE discourse pattern conversational skills
原文传递
小组合作教学模式在医学微生物学课程教学中的应用探究
18
作者 江夏薇 李俊峰 +4 位作者 陶方方 邵铁娟 胡梦娇 徐家宝 刘文洪 《中国高等医学教育》 2022年第6期65-66,共2页
目的:探讨小组合作教学模式在医学微生物学教学中的应用效果。方法:以医学本科生为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用小组合作和传统教学模式授课。以测试成绩、交流能力评价量表和问卷调查对教学效果进行评价。结果:小组合作... 目的:探讨小组合作教学模式在医学微生物学教学中的应用效果。方法:以医学本科生为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用小组合作和传统教学模式授课。以测试成绩、交流能力评价量表和问卷调查对教学效果进行评价。结果:小组合作教学模式可显著提高学生自学能力、分析问题能力和交流能力,并有利于培养合作精神。 展开更多
关键词 小组合作学习 自学能力 分析问题能力 交流能力 合作精神
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从软件开发项目看管理中的沟通
19
作者 汪彧 《四川冶金》 CAS 2008年第2期76-78,F0003,共4页
用任何方法或形式,在两个或两个以上的主体(如人或电脑)传递、交换或分享任何种类的信息的任何过程,就叫做沟通。要完成一个项目,需要具备各种才能和素质的人,由此产生了对组织或团队的需求,因此组织的成员都必须与他人共事。而沟通则... 用任何方法或形式,在两个或两个以上的主体(如人或电脑)传递、交换或分享任何种类的信息的任何过程,就叫做沟通。要完成一个项目,需要具备各种才能和素质的人,由此产生了对组织或团队的需求,因此组织的成员都必须与他人共事。而沟通则是实现"共事"的必要条件。没有沟通就无法传达任务,组员不明确任务就无法工作。沟通要定位清晰,采取恰当的沟通渠道和方式,要以尊重他人为前提进行沟通交流,了解他人的性格个性,多倾听,鼓励,提高交谈技巧,表达要清晰。恰当的、及时主动的沟通能够避免软件项目开发中不必要的失误。 展开更多
关键词 管理 沟通 软件开发 交谈技巧 主动性
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GIS实验课程“四化”教学模式的改革与实践 被引量:1
20
作者 李建辉 党争 《测绘与空间地理信息》 2023年第6期72-74,共3页
实践教学是培养高技能人才的一个重要环节,GIS实验课程突破传统以单一软件操作为主向综合应用转变的实验设计思路,构建了“培养目标岗位化、基础实验系统化、综合实验实战化、考核评价多元化”的“四化”教学模式。改革实践表明,“四化... 实践教学是培养高技能人才的一个重要环节,GIS实验课程突破传统以单一软件操作为主向综合应用转变的实验设计思路,构建了“培养目标岗位化、基础实验系统化、综合实验实战化、考核评价多元化”的“四化”教学模式。改革实践表明,“四化”教学模式的实施,提高了实践育人效果,强化了学生的专业技能,培养了学生的创新能力,增强了学生的职业素养。 展开更多
关键词 GIS实验 “四化”教学模式 实践教学 专业技能 教学改革
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