期刊文献+
共找到20篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
中国内地数学信念研究的综述 被引量:15
1
作者 张侨平 黄毅英 林智中 《数学教育学报》 北大核心 2009年第6期16-22,共7页
数学信念就是人们对数学的看法,表现在对数学学科的看法、对数学教学的看法、对数学学习的看法.国内学者在数学信念方面的研究涉及的领域既有综合叙述型,又有比较研究型;既有针对大中小学生的研究,又有针对教师与数学家的调查.内... 数学信念就是人们对数学的看法,表现在对数学学科的看法、对数学教学的看法、对数学学习的看法.国内学者在数学信念方面的研究涉及的领域既有综合叙述型,又有比较研究型;既有针对大中小学生的研究,又有针对教师与数学家的调查.内地数学信念研究中,较多的是倾向于宏观论述,提出的大多是各自的想法和见解,实证研究方面及彼此观念间的融合有待加强;较多一块一块地进行,对于块与块之间联系的研究有待加强:在探讨不同的板块的关联时应给出启示. 展开更多
关键词 数学信念 教师信念 学习信念 数学教育 中国教育
下载PDF
中文版学习观量表的适用性
2
作者 胡金生 范超 +1 位作者 李翠君 殷雪琪 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》 2010年第4期44-47,共4页
对573名被试施测中文版学习观量表、学习策略量表和时间管理倾向量表。结果表明,中文版学习观量表的克伦巴赫α系数在0.61~0.71之间;学习观各维度和学习策略及时间管理倾向之间均存在显著的正相关(ps〈0.01);典型学习观分组在... 对573名被试施测中文版学习观量表、学习策略量表和时间管理倾向量表。结果表明,中文版学习观量表的克伦巴赫α系数在0.61~0.71之间;学习观各维度和学习策略及时间管理倾向之间均存在显著的正相关(ps〈0.01);典型学习观分组在三类学习策略上的得分存在显著差异(ps〈0.001),中文版中学生学习观量表有较好的信度和效度。 展开更多
关键词 学习观量表 信度 效度
下载PDF
数学教师信念研究综述 被引量:30
3
作者 金美月 郭艳敏 代枫 《数学教育学报》 北大核心 2009年第1期25-30,共6页
数学教师持有的信念支配着教师的教学活动,决定教师创设的课堂规则,影响学生的数学相关信念,学生学习的主动性和情感.在教学过程中,教师的教学经验、学生的信念、工作环境等因素阻碍教师信念得以实施.教师信念的形成与发展受其在学生时... 数学教师持有的信念支配着教师的教学活动,决定教师创设的课堂规则,影响学生的数学相关信念,学生学习的主动性和情感.在教学过程中,教师的教学经验、学生的信念、工作环境等因素阻碍教师信念得以实施.教师信念的形成与发展受其在学生时代形成的信念、师范教育计划、指导教师的信念、教学环境等因素的影响. 展开更多
关键词 数学信念 数学学习信念 数学教学信念
下载PDF
不同经验群体的学习观比较 被引量:17
4
作者 姚梅林 项丽娜 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2004年第1期43-47,共5页
通过对361名具有不同的学科经验和实践经验的被试进行学习观的测查,发现不同经验群体在学习的可控性、学习的速度、知识的组织性以及知识的稳定性等学习观的四个维度上表现出不同程度的差异。
关键词 不同经验群体 学习观 从业者 大学生 学习能力
下载PDF
大学生语言学习观念与认知方式和个性的相关性实证研究 被引量:16
5
作者 徐锦芬 唐芳 《西安外国语学院学报》 2004年第4期21-25,共5页
对影响语言学习观念因素的研究是语言学习观念研究中的一个重要方面。 Ellis (1994 :4 79)指出 ,“学习观念还可能受到学习者个性 ,认知方式等因素的影响。然而 ,至今还没有这方面的研究来验证其相关性。”因此 ,本文试图通过对 4 15名... 对影响语言学习观念因素的研究是语言学习观念研究中的一个重要方面。 Ellis (1994 :4 79)指出 ,“学习观念还可能受到学习者个性 ,认知方式等因素的影响。然而 ,至今还没有这方面的研究来验证其相关性。”因此 ,本文试图通过对 4 15名非英语专业大学生进行认知方式测试和语言学习观念及个性的问卷调查 ,探讨这三者之间是否存在相关性。借助 SPSS11.0对调查结果进行分析后 ,本文得出以下结论 展开更多
关键词 大学生 语言学习 学习观念 认知方式 个性 相关性研究 实证研究 英语学习
下载PDF
非英语专业新生语言学习观念调查 被引量:5
6
作者 邹敏 王文铃 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2007年第1期182-187,共6页
文章基于元认知理论及自主学习理论,采用Horwitz的语言学习观念调查表,对合肥工业大学非英语专业106名新生进行了问卷调查,并对结果进行分析。旨在了解新生的语言学习观念,帮助其树立英语学习的正确观念,培养学生的自主学习能力。
关键词 语言学习观念 元认知 自主学习 非英语专业 新生
下载PDF
“国际汉语教师中国志愿者计划”志愿者语言习得理念纵深式个案调查 被引量:3
7
作者 陶健敏 《暨南大学华文学院学报》 2005年第4期25-31,共7页
本研究运用“语言习得理念分类详表”,个案追踪一期接受“国际汉语教师中国志愿者计划”培训的志愿者语言习得理念的变化,并与有经验的对外汉语教师的二语习得理念进行异同比较。研究发现志愿者习得理念总体并无明显变化,而且与有经验... 本研究运用“语言习得理念分类详表”,个案追踪一期接受“国际汉语教师中国志愿者计划”培训的志愿者语言习得理念的变化,并与有经验的对外汉语教师的二语习得理念进行异同比较。研究发现志愿者习得理念总体并无明显变化,而且与有经验教师存在较一致的共识,某些具体理念变化也表明他们正逐渐向有经验教师所持有的理念靠拢。本研究分析了这一现象的原因,指出今后应关注志愿者不同教育背景、经历和心理认知所带来的不同语言习得理念及其影响,并通过强化培训,帮助他们尽量消弭错误理念所引起的不良影响。 展开更多
关键词 语言习得理念 语言习得理念分类详表 国际汉语教师中国志愿者计划 志愿者理念 教师理念
下载PDF
大学生外语学习观念性别差异研究 被引量:1
8
作者 廖淑梅 范春芳 《湖北广播电视大学学报》 2009年第5期119-120,共2页
本研究采用定量研究。通过对广东某高校81名大学生外语学习观念的调查,结果显示:外语学习观念的五个因素都在不同程度上影响着学生的学习;此外,男生和女生在总体的外语学习观念上不存在显著的差异,但在语言学习难度、动机和期望学习观... 本研究采用定量研究。通过对广东某高校81名大学生外语学习观念的调查,结果显示:外语学习观念的五个因素都在不同程度上影响着学生的学习;此外,男生和女生在总体的外语学习观念上不存在显著的差异,但在语言学习难度、动机和期望学习观念方面,男生和女生存在显著的差异。基于本研究结果,本文提出了相关建议以期提高英语教学成效。 展开更多
关键词 大学生 外语学习观念 性别差异
下载PDF
大学新生语言学习观念调查与分析 被引量:5
9
作者 唐芳 徐锦芬 《外语教育》 2003年第1期99-104,109,共7页
学习者的语言学习观念在语言学习中起着重要作用。鉴于此,本文基于元认知理论,采用 Horwitz的语言学习观念调查表,对华中科技大学非英语专业168名大一新生进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析.本次调查旨在了解新生的语言学习观念,... 学习者的语言学习观念在语言学习中起着重要作用。鉴于此,本文基于元认知理论,采用 Horwitz的语言学习观念调查表,对华中科技大学非英语专业168名大一新生进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析.本次调查旨在了解新生的语言学习观念,帮助其树立正确有益的观念,从而最终提高学生外语水平。 展开更多
关键词 语言学习观念 元认知 新生
原文传递
语言学习信念研究综述 被引量:5
10
作者 吴喜艳 《青海民族大学学报(教育科学版)》 2011年第2期139-144,共6页
语言学习信念是个体差异的重要内容,对语言学习的影响不可低估。国内外有关语言学习信念的研究层出不穷。综观大量文献,语言学习信念的研究主要集中在以下两个层面:研究内容和研究方法。研究内容涉及:(1)语言学习信念体系研究;(2)语言... 语言学习信念是个体差异的重要内容,对语言学习的影响不可低估。国内外有关语言学习信念的研究层出不穷。综观大量文献,语言学习信念的研究主要集中在以下两个层面:研究内容和研究方法。研究内容涉及:(1)语言学习信念体系研究;(2)语言学习信念与其他学习因素关系研究;(3)语言学习信念稳定性研究;(4)语言学习信念干预研究。研究方法可以分为定量研究和定性研究。特别是在国内,语言学习信念研究有待进一步深入,本文从三个层面提出了语言学习信念的研究展望。 展开更多
关键词 语言学习信念 研究内容 研究方法
下载PDF
英语专业新生培训课程的实验报告 被引量:3
11
作者 李冬耘 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2005年第3期140-144,共5页
大学新生面对新的学习环境、学习内容、教学方法、管理模式等,感到不适应、不知所措,影响了他们的学习积极性。学生非常需要教师的指导。培训课程首先通过问卷调查形式了解学生的语言学习观念和语言学习策略,根据其中反映出的问题,教师... 大学新生面对新的学习环境、学习内容、教学方法、管理模式等,感到不适应、不知所措,影响了他们的学习积极性。学生非常需要教师的指导。培训课程首先通过问卷调查形式了解学生的语言学习观念和语言学习策略,根据其中反映出的问题,教师有针对性地在语言学习理论,语言学习策略,学习任务和学习要求等方面对学生进行指导、培训,目的是帮助学生尽快适应大学学习,学会如何学习外语,成为独立的学习者。 展开更多
关键词 新生 学习者培训 语言学习策略 语言学习观念
下载PDF
语言学习观念与课堂活动 被引量:1
12
作者 唐美玲 《湖北教育学院学报》 2007年第5期99-101,共3页
师生的语言学习观念存在分歧。以课堂活动为切入点,对60位大学英语老师和120位大学一年级的学生进行问卷调查发现:在所列课堂活动中,师生对绝大多数的课堂活动观念基本一致;师生间的观念分歧主要表现在纠错、课文解释、词汇学习、传授... 师生的语言学习观念存在分歧。以课堂活动为切入点,对60位大学英语老师和120位大学一年级的学生进行问卷调查发现:在所列课堂活动中,师生对绝大多数的课堂活动观念基本一致;师生间的观念分歧主要表现在纠错、课文解释、词汇学习、传授人生道理和听磁带录音等活动上。 展开更多
关键词 语言学习观念 课堂活动 分歧
下载PDF
大学新生外语学习观念探析 被引量:2
13
作者 李冬耘 《武警学院学报》 2005年第4期74-76,共3页
我们采用问卷和访谈的方法,对50多名英语专业新生的外语学习观念进行调查。调查涉及:语言性质、语言学习性质、语言学习策略。提出大学新生作为处于转型期的特殊群体,其外语学习观念将直接影响学习结果。因此,教师必须了解学生的语言学... 我们采用问卷和访谈的方法,对50多名英语专业新生的外语学习观念进行调查。调查涉及:语言性质、语言学习性质、语言学习策略。提出大学新生作为处于转型期的特殊群体,其外语学习观念将直接影响学习结果。因此,教师必须了解学生的语言学习观念,尽早纠正不正确的观念,帮助学生有效地学习外语。 展开更多
关键词 大学新生 外语学习观念 语言学习 英语
下载PDF
On Beliefs about Language Learning in a Chinese Higher Vocational College
14
作者 赖丽萍 《海外英语》 2013年第24期73-74,共2页
Learners' beliefs about language learning constitute one of the important inquiries in research on individual differenc?es. This study aims to undertake an intensive investigation into the language learning belief... Learners' beliefs about language learning constitute one of the important inquiries in research on individual differenc?es. This study aims to undertake an intensive investigation into the language learning beliefs of college beginners in a Chinese higher vocational college. The findings of this investigation can provide some implications for college English teaching and learn?ing. 展开更多
关键词 FRESHMEN VOCATIONAL and TECHNICAL COLLEGE beliefs
下载PDF
英语学习者语言学习信念稳定性研究
15
作者 吴喜艳 《四川教育学院学报》 2012年第6期79-84,共6页
作为语言学习中的重要个体差异,语言学习信念是相对稳定的,但并非一成不变,而是不断发展变化的。语言学习信念受诸多因素的影响,影响语言学习信念的因素主要有两类:外部原因和内部原因。以外部原因———语言学习经历的研究为侧重点,采... 作为语言学习中的重要个体差异,语言学习信念是相对稳定的,但并非一成不变,而是不断发展变化的。语言学习信念受诸多因素的影响,影响语言学习信念的因素主要有两类:外部原因和内部原因。以外部原因———语言学习经历的研究为侧重点,采用焦点小组访谈,调查了英语学习者中学和大学阶段的语言学习经历以及他们在中学阶段和大学阶段对语言学习的看法。结果表明:中学和大学阶段的英语学习信念有很大的不同;英语学习信念随着语言学习经历的不同而发生变化。 展开更多
关键词 语言学习信念 语言学习经历 稳定性
下载PDF
非英语专业学生词汇学习策略调查研究
16
作者 陈绍英 高海钰 《黑龙江教育学院学报》 2010年第1期154-155,共2页
非英语专业的学生在把英语作为第二语言习得的过程中,所普遍反映的学习困难之一就是词汇的习得。调查问卷数据表明大多数学生认为英语词汇应该在用中学;在英语词汇习得过程中他们广泛地使用各种学习策略,其中,认知策略使用的最为广泛。
关键词 词汇学习策略 词汇学习观念 研究
下载PDF
语言学习理念研究综述
17
作者 陈文存 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第6期86-91,共6页
语言学习理念对学习者的态度、行为、学习方法、途径和策略、学习效果都有较大的影响。对语言教学理念的研究是了解语言学习者和语言学习过程的重要途径。对提高语言学习和教学效率有着重要的意义。本文在大量文献检索的基础上,归纳了... 语言学习理念对学习者的态度、行为、学习方法、途径和策略、学习效果都有较大的影响。对语言教学理念的研究是了解语言学习者和语言学习过程的重要途径。对提高语言学习和教学效率有着重要的意义。本文在大量文献检索的基础上,归纳了语言学习的定义、特点、范围、类型和对语言学习理念的研究方法,分析了语言学习理念能否改变的问题,对实证研究发现的不同群体的一些语言学习理念差异作了简单介绍,并提出了语言学习理念研究尚待进一步研究的一些问题。 展开更多
关键词 语言学习理念 研究 综述
下载PDF
论外语学习的观念体系及其构建 被引量:36
18
作者 胡志军 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第2期32-38,共7页
学习者的外语学习观念是外语教学研究中的一个新的、亟待进一步开拓的领域。学习者的外语学习观念并非杂乱无章、无序可循,也不是孤立存在、互不相关的,而是处于一个有机联系的体系之中。结合我国外语教学现实情况,指导、帮助我国外... 学习者的外语学习观念是外语教学研究中的一个新的、亟待进一步开拓的领域。学习者的外语学习观念并非杂乱无章、无序可循,也不是孤立存在、互不相关的,而是处于一个有机联系的体系之中。结合我国外语教学现实情况,指导、帮助我国外语学习者构建适合自己的外语学习观念体系,对于改善外语学习效果极为必要且相当迫切。 展开更多
关键词 外语学习观念 体系 构建
原文传递
关于外语学习观念体系的调查研究——以广东培正学院非英语专业本科新生为例 被引量:1
19
作者 孟华 《惠州学院学报》 2008年第2期99-104,共6页
学习者的外语学习观念对其外语学习有不可忽视的影响。教师要帮助学习者构建适合他们自己的科学外语学习观念体系,必须首先了解和评价同类学习者已有的基本的外语学习观念。以民办高校广东培正学院非英语专业本科新生为对象,通过调查问... 学习者的外语学习观念对其外语学习有不可忽视的影响。教师要帮助学习者构建适合他们自己的科学外语学习观念体系,必须首先了解和评价同类学习者已有的基本的外语学习观念。以民办高校广东培正学院非英语专业本科新生为对象,通过调查问卷,并利用SPSS11.0统计软件对222名此类学习者的外语学习观念进行了研究。数据分析显示:他们的基本观念包括能意识到语言的文化属性,自信能学好英语,但对自身的学习者责任认识不足,缺乏调控观念意识等内容;他们的观念体系在结构上存在如一些最基本的观念不科学、宏观观念少、内容构成残缺等问题。针对这些内容特征和结构问题,建议教师采取相应措施指导、帮助他们构建科学的外语学习观念体系。 展开更多
关键词 外语学习观念 非英语专业 本科新生
下载PDF
初中生学业错误的实然观与应然观关系研究 被引量:1
20
作者 潘玉进 郭保林 曹立人 《应用心理学》 CSSCI 2014年第3期210-215,226,共7页
运用《初中生学业错误实然观问卷》和《初中生学业错误应然观问卷》调查了453名初中生的学业错误观,结果表明:(1)初中生学业错误的实然观与应然观均表现出显著的年级特征和性别差异;(2)初中生学业错误的应然观对实然观具有显著正向预测... 运用《初中生学业错误实然观问卷》和《初中生学业错误应然观问卷》调查了453名初中生的学业错误观,结果表明:(1)初中生学业错误的实然观与应然观均表现出显著的年级特征和性别差异;(2)初中生学业错误的应然观对实然观具有显著正向预测效用。 展开更多
关键词 学业错误观 实然观 应然观 初中生
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部