对七年制临床医学专业学生教学情况的调查分析 被引量：4

1

作者 章敏 刘成玉 严瑛 《医学教育探索》 2010年第6期752-756,共5页

目的了解我院七年制临床医学专业学生学习状况和教学效果。方法分别召开我院五、六、七三个年级七年制学生座谈会并发放问卷进行调查。结果七年制课程设置和临床教学方法有待改进,学生科研要求有待提高。结论通过创新课程内容和课程结... 目的了解我院七年制临床医学专业学生学习状况和教学效果。方法分别召开我院五、六、七三个年级七年制学生座谈会并发放问卷进行调查。结果七年制课程设置和临床教学方法有待改进,学生科研要求有待提高。结论通过创新课程内容和课程结构体系、改革教学方法和教学手段、突出临床基本技能训练和实施人性化管理模式等多项措施改革,促使七年制教学效果和教学质量得以提高。 展开更多

关键词 七年制医学生 教学效果 调查问卷

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管理学原理对提高课堂教学效果的指导作用 被引量：3

2

作者 周煜琴 《科教文汇》 2011年第27期37-37,66,共2页

如何提高课堂教学效果是目前高校关注的重点。本文介绍了管理学的基本原理,在此基础上,结合教学实践情况,探讨了如何运用这些原理指导课堂教学,以提高课堂教学有效性。

关键词 课堂教学 管理学原理教学效果

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泌尿外科学教学中应用以问题为基础学习教学模式的效果评价 被引量：14

3

作者 王光春 薛云云 +5 位作者 郑军华 张海民 张静 于永春 李小艳 傅近 《中华医学教育杂志》 2011年第3期400-402,共3页

目的比较以问题为基础学习（PBL）教学模式与传统教学模式在泌尿外科学理论和临床实践教学中的应用效果，以探索一种更能激发学习兴趣、培养综合技能和高效率的教学模式。方法抽样设立具有可比性的PBL教学模式实验组（n=20）和传统教学... 目的比较以问题为基础学习（PBL）教学模式与传统教学模式在泌尿外科学理论和临床实践教学中的应用效果，以探索一种更能激发学习兴趣、培养综合技能和高效率的教学模式。方法抽样设立具有可比性的PBL教学模式实验组（n=20）和传统教学模式对照组（n=20），两组学生分别在上海市第十人民医院进行理论学习和临床实习，然后采用教师盲法对两组学生进行理论考试、实践考试和综合评定，同时对实验组学生进行PBL教学模式自测问卷调查，两组测评数据进行统计学比较。结果两组学生的理论考试成绩差异无统计学意义（P〉0．05），实验组学生实践考试成绩明显高于对照组学生（P〈0．05）。实验组中，75％的学生认为PBL教学模式比传统教学模式更能够激发学习兴趣，有助于提高学习效率。结论以问题为基础学习教学模式不影响学生系统掌握基础理论知识，且有利于培养学生自学能力、提高学生临床操作技能和临床思维能力。 展开更多

关键词 以问题为基础学习 传统教学模式 泌尿外科学 教学效果 评价

原文传递

基于混合式教学提高药剂学课程教学有效性的探索 被引量：14

4

作者 毕肖林 王晶晶 +2 位作者 王宇彤 董洁 陈志鹏 《药学教育》 2019年第5期65-68,共4页

混合式教学是高校教学的发展趋势,从提高课程教学有效性出发,对药剂学开展混合式教学的必要性,以及如何构建药剂学混合式教学模式进行了探讨,以期对药剂学课程教学改革提供一定的参考。

关键词 混合式教学 药剂学 课程教学有效性

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"化工原理"考核方式改革实践与效果 被引量：12

5

作者 王艳力 刘琦 +2 位作者 宋莎 张萌 韩伟 《化学教育》 CAS 北大核心 2017年第6期55-59,共5页

以培养创新人才为目的，针对如何相对全面、真实、合理地评价学生学习成绩，对“化工原理”考核方式进行了一系列改革与实践。通过课堂随机提问、课堂小测试、作业、讨论课以及期末考试等多种形式对学生成绩进行综合评定，培养学生批判... 以培养创新人才为目的，针对如何相对全面、真实、合理地评价学生学习成绩，对“化工原理”考核方式进行了一系列改革与实践。通过课堂随机提问、课堂小测试、作业、讨论课以及期末考试等多种形式对学生成绩进行综合评定，培养学生批判性的思维，提高了学生自主学习能力和解决问题的能力，使学生对所学理论知识融会贯通。不但学生期末平均成绩逐年提高，而且在历届的全国大学生化工设计竞赛中取得了较好的成绩。该改革提升了教学质量，取得了较好的教学效果。 展开更多

关键词 考核方式 化工原理 教学实践 教学效果

原文传递

“翻转课堂”在“农药学”课程教学中的探索与实践 被引量：9

6

作者 唐萍 王再强 +4 位作者 陶丽红 秦小萍 吴国星 陈齐斌 蔡红 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2019年第5期129-133,共5页

以“农药品种”教学内容为例,开展翻转课堂的教学设计,探索翻转课堂在《农药学》课程教学中的应用途径。实施结果表明,翻转课堂在《农药学》课程教学中的应用,有效地调动了学生的自主学习积极性,激发了学生对知识的自主探究兴趣,提高了... 以“农药品种”教学内容为例,开展翻转课堂的教学设计,探索翻转课堂在《农药学》课程教学中的应用途径。实施结果表明,翻转课堂在《农药学》课程教学中的应用,有效地调动了学生的自主学习积极性,激发了学生对知识的自主探究兴趣,提高了学生的学习能力和沟通表达能力,促进了学习效率和教学效果。 展开更多

关键词 翻转课堂 农药学 教学设计 教学效果

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思维导图在药物分析课程教学中的应用及效果 被引量：8

7

作者 王海钠 《药学教育》 2019年第5期37-41,共5页

作为一种有效的知识可视化工具,思维导图在教学中受到越来越多的关注。药物分析是药学类本科专业主干专业核心课程,其内容逻辑性强、知识量大,学生普遍反映学习难度较大。将思维导图引入药物分析课程教学中,以“药物的杂质检查”教学内... 作为一种有效的知识可视化工具,思维导图在教学中受到越来越多的关注。药物分析是药学类本科专业主干专业核心课程,其内容逻辑性强、知识量大,学生普遍反映学习难度较大。将思维导图引入药物分析课程教学中,以“药物的杂质检查”教学内容为例,引导学生采用思维导图对学习内容进行梳理。教学效果显示,在药物分析常规教学中辅以思维导图法,有助于提高学生的自主学习能力和学习效率,激发学习兴趣,有助于提高教学效果,助力学生素质培养,值得进一步推广。 展开更多

关键词 药物分析 思维导图 教学效果 学习效率

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教师教学组织策略及其对教学效果的影响——以高校思想政治理论课为例 被引量：8

8

作者 贺莉 陆根书 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2016年第6期28-34,共7页

在借鉴教学组织策略理论的基础上,设计了高校思想政治理论课教师教学组织策略测量量表(5个维度26个因子)和高校思想政治理论课程教学效果测量量表(4个维度22个因子)。根据对陕西省16所高校792名大学生的问卷调查所获数据,分析了大学生... 在借鉴教学组织策略理论的基础上,设计了高校思想政治理论课教师教学组织策略测量量表(5个维度26个因子)和高校思想政治理论课程教学效果测量量表(4个维度22个因子)。根据对陕西省16所高校792名大学生的问卷调查所获数据,分析了大学生感知的理论课教师教学组织策略的基本特征及其对理论课教学效果的影响。结果表明:大学生对理论课教师教学组织策略的整体感知处于中等偏下水平,相对于结构化、清晰度、联系实际和课堂讨论,大学生对兴趣激发这一维度的感知水平最低;不同性别、专业、学校类型的大学生对理论课教师教学组织策略的感知有显著差异;理论课教师教学组织策略对教学效果影响显著。基于此,文章最后提出了改善教师教学组织策略和提升教学效果的建议。 展开更多

关键词 高校思想政治理论课 教学组织策略 教学效果 影响关系

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建筑类高职院校力学课程的教学方法研究 被引量：6

9

作者 刘娟 《邢台职业技术学院学报》 2014年第5期4-6,共3页

建筑力学课程具有理论严密、系统完整、逻辑性强等特点,且高职院校学生自主学习能力相对较低,历来是工科学生补考率较高的一门课。笔者结合近几年的教学实践与体会,系统地就建筑力学课程有效的教学方法展开研究与讨论,通过实践取得了良... 建筑力学课程具有理论严密、系统完整、逻辑性强等特点,且高职院校学生自主学习能力相对较低,历来是工科学生补考率较高的一门课。笔者结合近几年的教学实践与体会,系统地就建筑力学课程有效的教学方法展开研究与讨论,通过实践取得了良好的教学效果,提高了建筑力学的教学质量,同时对学生解决工程问题的能力提高有一定的帮助。 展开更多

关键词 建筑力学 高职院校 教学方法 分类教学 教学效果

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基于QQ平台的混合课程在预防医学教学中的应用 被引量：5

10

作者 宓伟 王玖 胡倩 《中国高等医学教育》 2020年第2期69-70,共2页

目的:评价基于QQ平台的混合课程在预防医学教学中的教学效果。方法:以2016级临床医学专业9班、10班135名学生为对照组,11班、12班136名学生为实验组,对照组采用LBL教学模式,实验组采用基于QQ平台混合课程新教学模式,通过考试成绩和问卷... 目的:评价基于QQ平台的混合课程在预防医学教学中的教学效果。方法:以2016级临床医学专业9班、10班135名学生为对照组,11班、12班136名学生为实验组,对照组采用LBL教学模式,实验组采用基于QQ平台混合课程新教学模式,通过考试成绩和问卷调查分析结果。结果:实验组学生平时成绩、期末成绩、总评成绩均高于对照组(P<0.05)。调查问卷结果显示实验组91.51%的学生认可基于QQ平台的混合课程教学模式的应用。结论:基于QQ平台的混合课程教学模式有利于促进学生自主学习和发散思维能力的提高,有助于师提高预防医学的教学质量。 展开更多

关键词 基于QQ平台的混合课程 预防医学 教学效果

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微生物学教学效果提高的途径探讨 被引量：5

11

作者 田雪亮 郎剑锋 陆宁海 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2012年第6期95-97,共3页

针对微生物学教学中存在的问题,文章探讨了提高微生物教学效果的途径:激发学生学习兴趣、丰富课堂教学方法、引导学生正确学习。

关键词 微生物学 教学效果 引导法 启发式教学 学习兴趣

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研讨式教学在“职业危害与防护”课程中的实践与探索 被引量：3

12

作者 裴晓东 张人伟 李增华 《煤炭高等教育》 2015年第2期109-111,共3页

针对工科专业课程特点和存在的问题,在教学研究基础上,构建了研讨式教学模式。采用教师导讲和优选研讨课题、学生独立探索和撰写研讨课题报告、小组交流讨论和汇总提炼、学生讲述和师生评议以及教师综述和总结提高等五个环节,改变了传统... 针对工科专业课程特点和存在的问题,在教学研究基础上,构建了研讨式教学模式。采用教师导讲和优选研讨课题、学生独立探索和撰写研讨课题报告、小组交流讨论和汇总提炼、学生讲述和师生评议以及教师综述和总结提高等五个环节,改变了传统的"满堂灌"模式。实践证明,研讨式教学在重视传授知识的同时,更加重视传授给学生获得知识的方法和培养学生的各种能力,取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 研讨式教学 专业课程 课堂教学模式 教学效果

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增强艺术类高职院校思想政治理论课教学实效性的思考 被引量：2

13

作者 张福乐 《天津职业院校联合学报》 2018年第2期63-66,共4页

增强艺术类高职院校思想政治理论课教学的实效性,需要学生提高对课程重要性的认识,教师提高思想政治理论课的授课能力,需要抓实思想政治理论课实践教学环节,同时要促进思想政治理论教育与专业教学有机结合,完善思想政治理论课考核评价方... 增强艺术类高职院校思想政治理论课教学的实效性,需要学生提高对课程重要性的认识,教师提高思想政治理论课的授课能力,需要抓实思想政治理论课实践教学环节,同时要促进思想政治理论教育与专业教学有机结合,完善思想政治理论课考核评价方式,利用网络媒体加强思想政治理论课教学的实效性。 展开更多

关键词 艺术类 高职院校 思想政治理论课 教学实效性

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基于APT模型的移动学习的教学设计与实施——以《FLASH动画制作》课程为例 被引量：2

14

作者 王莎莎 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2018年第2期23-26,29,共5页

为了提高高职高专的课堂教学质量,尝试将基于APT模型的移动学习应用到高职高专计算机教学中,并以《FLASH动画制作》课程中的"遮罩动画"一节为例,详细阐述移动学习中基于APT模型的教学设计与实施,并给出相应的教案设计和教学... 为了提高高职高专的课堂教学质量,尝试将基于APT模型的移动学习应用到高职高专计算机教学中,并以《FLASH动画制作》课程中的"遮罩动画"一节为例,详细阐述移动学习中基于APT模型的教学设计与实施,并给出相应的教案设计和教学流程图,以探索出适合高职高专人才培养特点的教学新思路. 展开更多

关键词 遮罩动画 教案设计 教学过程 评价方法 教学效果

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《人体生理现象观察与成因》公选课教学实践与探讨 被引量：2

15

作者 周明正 《医学教育探索》 2010年第8期1096-1097,共2页

为非医学专业学生开设《人体生理现象观察与成因》公选课,目的是增强学生的基础医学知识,优化知识结构,提高大学生的医学防护素养。根据学科特点,结合学生的具体情况选择适宜的教学内容,采用多媒体和实验观察等教学手段,切实提高公选课... 为非医学专业学生开设《人体生理现象观察与成因》公选课,目的是增强学生的基础医学知识,优化知识结构,提高大学生的医学防护素养。根据学科特点,结合学生的具体情况选择适宜的教学内容,采用多媒体和实验观察等教学手段,切实提高公选课在大学生素质教育中的成效。 展开更多

关键词 人体生理现象 公选课 教学成效

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EIP-OBE视域下提升教学有效性的策略研究 被引量：2

16

作者 白洁 王晓丽 +1 位作者 李红云 周晓丽 《科教文汇》 2020年第3期131-132,共2页

课堂教学有效性一直是高职院校教学研究中关注的重点。传统课堂在培养学生职业道德素养和毕业素质能力的有效性方面存在一定欠缺。本文以EIP-OBE为视角,针对如何将两种不同培养方向的教育理念有机结合,提升课堂教学有效性提出了教学策... 课堂教学有效性一直是高职院校教学研究中关注的重点。传统课堂在培养学生职业道德素养和毕业素质能力的有效性方面存在一定欠缺。本文以EIP-OBE为视角,针对如何将两种不同培养方向的教育理念有机结合,提升课堂教学有效性提出了教学策略。从人才培养的主战场——课堂教学视角,研究培养社会主义建设者和接班人的作用机制,弥补了研究的空白。 展开更多

关键词 课堂教学 教学有效性 EIP-OBE

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理论联系实际,建设“误差理论与数据处理”课程 被引量：2

17

作者 陈立军 冯玉昌 +2 位作者 史冬琳 辛红伟 韩晓菊 《科教文汇》 2015年第23期56-57,共2页

"误差理论与数据处理"是测控专业的基础核心课程之一,主要介绍数据处理所必备的知识,在质量检测和控制中占有极其重要的地位。但是这门课程理论性较强,比较抽象、枯燥。学生学习兴趣不高,授课效果不佳。本文介绍了本人讲解&qu... "误差理论与数据处理"是测控专业的基础核心课程之一,主要介绍数据处理所必备的知识,在质量检测和控制中占有极其重要的地位。但是这门课程理论性较强,比较抽象、枯燥。学生学习兴趣不高,授课效果不佳。本文介绍了本人讲解"误差理论与数据处理"课程的思考和经验,对于高校同行提高教学效果,有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 “误差理论与数据处理” 教学效果 煤质管理 火电厂

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机械设计教学效果提高的探索与研究 被引量：2

18

作者 兰聘文 《世界有色金属》 2017年第7期123-123,125,共2页

机械设计基础主要是指研究常有机构和通用零件的工作原理、结构特点、设计理论和计算方法的学科;是一门理论性、实践性和技术性很强的科学。并且与一般的设计相比具有以下两点不同之处:一是基本公式的理论性内容较为复杂;二是教学学时... 机械设计基础主要是指研究常有机构和通用零件的工作原理、结构特点、设计理论和计算方法的学科;是一门理论性、实践性和技术性很强的科学。并且与一般的设计相比具有以下两点不同之处:一是基本公式的理论性内容较为复杂;二是教学学时总体较少,进而为教师教学增加了一定的难度。本文主要对机械设计如何提高教学效果的方法进行研究探索。 展开更多

关键词 机械设计 教学效果 研究探索

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从教师话语看高中英语教学有效性的提高 被引量：1

19

作者 范杰 《科教文汇》 2013年第11期98-98,103,共2页

本文通过观摩高中英语课堂教学实录和分析教师话语,发现从控制教师话语量、提高提问的质量、注意合理的反馈和输入有效的话语等四个方面合理使用教师话语,能够提高高中英语教学的有效性。

关键词 教师话语 高中英语 有效教学 课堂

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心理测试平台在精神病学临床实习中的应用 被引量：1

20

作者 李航霏 王莹 《转化医学电子杂志》 2016年第7期119-120,共2页

精神病学临床实习工作难度较大,学员普遍反映精神疾病抽象难懂.为了提高临床教学质量,教员利用心理测试平台,使实习学员对精神科常用量表有了直观的认识.一方面通过形象的教学方法提高了实习学员对精神病学的学习兴趣,另一方面,加深了... 精神病学临床实习工作难度较大,学员普遍反映精神疾病抽象难懂.为了提高临床教学质量,教员利用心理测试平台,使实习学员对精神科常用量表有了直观的认识.一方面通过形象的教学方法提高了实习学员对精神病学的学习兴趣,另一方面,加深了他们对常见精神疾病的认识,提高了教学效果. 展开更多

关键词 精神病学 心理测评 量表 教学效果

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