《试验设计与统计分析》课程教学改革探索 被引量：18

1

作者 周鑫斌 赖凡 刘峰 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第28期16042-16043,共2页

在总结以往《试验设计与统计分析》课程教学经验的基础上,结合目前高校教学观念的革新,分析了《试验设计与统计分析》的现状及存在的问题,探讨了其发展趋势,提出了教学改革的思路和方法。

关键词 试验设计与统计分析 教学改革 实践

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《试验设计与统计分析》课程教学改革探索 被引量：5

2

作者 魏春华 《教育教学论坛》 2020年第5期191-192,共2页

以西北农林科技大学园艺专业开设的《试验设计与统计分析》课程为例,分析了该课程在传统教学过程中存在的问题,同时从教学氛围、教学内容、教学方法及考核标准等方面进行了教学改革的探索,旨在调动学生学习的积极性与主动性,提高教学质量。

关键词 《试验设计与统计分析》 教学改革 实践 探索

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涉农专业试验设计与统计分析教学改革与实践 被引量：3

3

作者 王雯 张雄 《安徽农业科学》 CAS 2015年第19期382-383,共2页

针对试验设计与统计分析课程的特点和存在问题,实行产教结合,设置综合实践活动,让学生参与从试验准备到试验实施的全过程;改变单一、枯燥的教学形式,科学合理地设计教学过程,编制教学案例;加强实践教学环节,增设上机课,编写统计分析软... 针对试验设计与统计分析课程的特点和存在问题,实行产教结合,设置综合实践活动,让学生参与从试验准备到试验实施的全过程;改变单一、枯燥的教学形式,科学合理地设计教学过程,编制教学案例;加强实践教学环节,增设上机课,编写统计分析软件操作手册,指导学生实践操作;改变以闭卷考试为主的传统考核方式,采用闭卷考试与平时成绩相结合的综合考核评价,培养理论扎实、实践能力强的应用型本科人才。 展开更多

关键词 涉农专业 试验设计与统计分析 教学改革

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微课在《试验设计与统计分析》课程中的应用

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作者 胡晓苹 李武 +1 位作者 林雪 王露 《热带农业工程》 2021年第2期148-150,共3页

《试验设计与统计分析》是食品科学与与工程专业及食品质量与安全专业的一门重要课程,对本科生的毕业设计及未来研究生阶段的科学研究能力的培养至关重要。文章阐述微课的含义、国内外发展情况、基本要求及微视频的主要制作方法,分析了... 《试验设计与统计分析》是食品科学与与工程专业及食品质量与安全专业的一门重要课程,对本科生的毕业设计及未来研究生阶段的科学研究能力的培养至关重要。文章阐述微课的含义、国内外发展情况、基本要求及微视频的主要制作方法,分析了微课在《试验设计与统计分析》课程中的应用情况。实践证明将微课作为辅助教学手段,对学生掌握《试验设计与统计分析》中的理论知识、增强相应软件使用能力有很大帮助。 展开更多

关键词 微课 试验设计与数据分析 教学效果

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《食品试验设计与统计分析》课程教学改革与实践 被引量：8

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作者 施文正 曲映红 +2 位作者 钱韻芳 王锡昌 陈舜胜 《安徽农学通报》 2016年第7期134-135,共2页

通过对《食品试验设计与统计分析》的教学改革,包括合理选用教材、提高学习兴趣、采用案例教学方式、培养综合能力和改革考核方式等,使学生的学习兴趣得到了提高,加深了对理论知识的理解,并通过多种途径最终达到了掌握这门课程的目标,... 通过对《食品试验设计与统计分析》的教学改革,包括合理选用教材、提高学习兴趣、采用案例教学方式、培养综合能力和改革考核方式等,使学生的学习兴趣得到了提高,加深了对理论知识的理解,并通过多种途径最终达到了掌握这门课程的目标,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。 展开更多

关键词 食品试验设计与统计分析 教学改革 实践

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食品试验设计与统计分析课程的教学改革和实践 被引量：6

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作者 李超 《农产品加工》 2015年第3期73-74,共2页

针对食品试验设计与统计分析课程教学中存在的难题,从当前面临的共性问题、改革教学方法和完善课程考核机制等多个方面进行探讨与实践,构建以基本理论为核心、现代统计软件为工具、灵活应用为目的的教学体系。应用结果证明,该改革与实... 针对食品试验设计与统计分析课程教学中存在的难题,从当前面临的共性问题、改革教学方法和完善课程考核机制等多个方面进行探讨与实践,构建以基本理论为核心、现代统计软件为工具、灵活应用为目的的教学体系。应用结果证明,该改革与实践的实际效果良好,可以显著提高学生分析和解决问题的能力。 展开更多

关键词 食品试验设计与统计分析 教学改革 教学实践

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食品试验设计与统计分析实验课程的教学改革与实践 被引量：5

7

作者 付晓萍 范江平 +1 位作者 李凌飞 黄艾祥 《现代农业科技》 2013年第24期327-327,332,共2页

实验课程是现代教育的一项重要内容,介绍了《食品试验设计与统计分析》实验课程的特点和教学方法,以期激发学生学习热情,提高教学质量和学生主动学习的积极性。

关键词 食品试验设计与统计分析 实验 教学改革 实践

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“食品试验设计与统计分析”教学改革与探索 被引量：4

8

作者 陈春旭 郭元新 +3 位作者 郑海波 丁志刚 张雅娜 王蓓蓓 《农产品加工（下）》 2016年第7期76-77,79,共3页

"食品试验设计与统计分析"作为一门交叉型应用性学科,是以数理统计的知识实现减少试验次数、缩短试验周期、迅速找到优化方案教学目的的重要课程。通过对课程设置、教学方法、教学考核方式等实践的各个方面进行改革,为有针对... "食品试验设计与统计分析"作为一门交叉型应用性学科,是以数理统计的知识实现减少试验次数、缩短试验周期、迅速找到优化方案教学目的的重要课程。通过对课程设置、教学方法、教学考核方式等实践的各个方面进行改革,为有针对性地将大学生培养成具有专业技能的企业技术管理人才进行探索提供理论依据。 展开更多

关键词 食品试验设计与统计分析 教学方法 实践教学 考核方法

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食品试验设计与统计分析课程教学改革与实践 被引量：3

9

作者 付晓萍 李凌飞 +1 位作者 范江平 黄艾祥 《现代农业科技》 2013年第22期335-335,337,共2页

《食品试验设计与统计分析》课程具有较强的理论性、工具性和实践性,是食品科学与工程和食品质量与安全专业的重要专业基础课之一。通过对课程的教学改革与探索,提高教学质量和学生主动学习的积极性,培养学生的科学研究与创新能力,在实... 《食品试验设计与统计分析》课程具有较强的理论性、工具性和实践性,是食品科学与工程和食品质量与安全专业的重要专业基础课之一。通过对课程的教学改革与探索,提高教学质量和学生主动学习的积极性,培养学生的科学研究与创新能力,在实践中取得了良好的教学效果。 展开更多

关键词 食品试验设计与统计分析 教学改革 实践

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“新农科”背景下“试验设计与统计分析”课程教学模式改革的思考 被引量：9

10

作者 万然 李志谦 +2 位作者 张郎郎 庞宏光 朱华玉 《教育教学论坛》 2021年第32期55-58,共4页

积极探索适合农业院校发展课程教学的新模式,已是当前"新农科"背景下教学改革的重要内容。"试验设计与统计分析"是高等农林院校园艺专业的一门必修核心课程,针对目前该课程教学中存在的一些问题,从教学模式改革上... 积极探索适合农业院校发展课程教学的新模式,已是当前"新农科"背景下教学改革的重要内容。"试验设计与统计分析"是高等农林院校园艺专业的一门必修核心课程,针对目前该课程教学中存在的一些问题,从教学模式改革上提出几点思考,旨在通过探究和交互的教学方式,培养学生的积极学习态度、创新思维和实践能力,激发学生的科研兴趣和对园艺专业的热爱,有效提高学习效果和教学质量,助力培养"新农科"背景下的卓越园艺专业人才。 展开更多

关键词 教学改革 “新农科” 试验设计与统计分析

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食品类专业实验设计与统计课程改革的探索 被引量：8

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作者 王正荣 武忠伟 +1 位作者 郭延成 王淑兰 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2015年第2期89-91,共3页

根据食品类各专业实验设计与统计课程中出现的问题,在总结以往教学经验的基础上,结合目前高校教学观念的革新,提出了解决试验设计与统计分析的改革方法和思路,即不断更新教学观念、引入科研实例、介绍分析软件、阐释专业特色、探索考核... 根据食品类各专业实验设计与统计课程中出现的问题,在总结以往教学经验的基础上,结合目前高校教学观念的革新,提出了解决试验设计与统计分析的改革方法和思路,即不断更新教学观念、引入科研实例、介绍分析软件、阐释专业特色、探索考核方式方法,以期为提高食品类各专业的试验设计与统计分析的教学效果提供新思路。 展开更多

关键词 实验设计与统计分析 教学改革 食品专业

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如何提高食品试验设计课程教学效果的探讨 被引量：9

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作者 赵胜娟 关随霞 张慧芸 《农产品加工（下）》 2011年第7期149-150,共2页

食品试验设计与统计分析是一门理论性和实践性较强的课程,针对该课程既难教也难学的特点,对提高该课程的教学效果进行了探讨。

关键词 食品试验设计与统计分析 教学方式 教学效果 教学改革

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林业试验设计与统计分析课程教学改革探究——基于线上线下交互式讨论和案例教学模式

13

作者 周梦丽 郭芳 《科教导刊》 2023年第19期98-100,共3页

文章以“林业试验设计与统计分析”课程为例,结合该课程的理论性、逻辑性、专业性以及应用性强等特征,分析了该课程采用传统教学模式存在的局限,并针对问题,提出“林业试验设计与统计分析”课程教学改革措施:着眼于教学内容的优化、教... 文章以“林业试验设计与统计分析”课程为例,结合该课程的理论性、逻辑性、专业性以及应用性强等特征,分析了该课程采用传统教学模式存在的局限,并针对问题,提出“林业试验设计与统计分析”课程教学改革措施:着眼于教学内容的优化、教学手段的多元化、考核形式的多样化,采用线上、线下交互融合式教学;融入交互式讨论,增强案例式教学实践环节,激发学生的求知欲,提高学生分析、解决实际问题的能力,进而提高教学综合质量。本研究旨在培养更多“一专多能”应用复合型人才,为林业行业的可持续发展提供支持和服务。 展开更多

关键词 林业试验设计与统计分析 教学改革 “交互式”讨论 “案例式”实践

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《畜牧试验设计与统计分析》研究生课程教学改革探索 被引量：1

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作者 赵静 单雪松 《家畜生态学报》 北大核心 2020年第12期94-96,共3页

《畜牧试验设计与统计分析》课程对于培养研究生的统计思维和科研创新能力具有重要意义。重理论轻实践的传统教学内容、教学方法已不能满足课程发展的需要。为进一步提升教学效果,通过优化教学内容、完善实践教学环节、加大统计软件使... 《畜牧试验设计与统计分析》课程对于培养研究生的统计思维和科研创新能力具有重要意义。重理论轻实践的传统教学内容、教学方法已不能满足课程发展的需要。为进一步提升教学效果,通过优化教学内容、完善实践教学环节、加大统计软件使用力度、采用科研案例反哺教学等多种灵活多样的教学方法及多元化的考核体系对该课程进行教学改革尝试,提高了学生学习的积极性,减少了试验设计的盲目性,降低了滥用统计分析方法现象的发生几率,显著提高了研究生教学质量。 展开更多

关键词 《畜牧试验设计与统计分析》 研究生 教学改革

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