英语学习词典释义语境观之文本折射——历时考察与思考 被引量：9

1

作者 魏向清 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2011年第3期64-69,112,共6页

本文以现代语言学研究中的语境理论发展轨迹为参照,通过对不同时期英语学习词典代表性文本的历时考察,对英语学习词典释义语境观的嬗变过程进行了分析和阐述。在此基础上,作者也对英汉学习型词典译义语境观的确立进行了初步思考。本文... 本文以现代语言学研究中的语境理论发展轨迹为参照,通过对不同时期英语学习词典代表性文本的历时考察,对英语学习词典释义语境观的嬗变过程进行了分析和阐述。在此基础上,作者也对英汉学习型词典译义语境观的确立进行了初步思考。本文作者认为,双语词典译义的语境观应该是一种多层次认知互动语境观。 展开更多

关键词 英语学习词典 释义 译义 语境观

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多模态英语学习词典图文释义模式探究 被引量：9

2

作者 罗永胜 《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期165-170,共6页

以社会符号学框架下的多模态理论为基础,探讨了多模态英语学习词典中的图文释义模式。通过对《柯林斯COBUILD高级英汉双解词典》中图文结合释义词条的抽样调查,发现了科普类表示可视事物的具体名词倾向于采用图像释义,以及图像类型和词... 以社会符号学框架下的多模态理论为基础,探讨了多模态英语学习词典中的图文释义模式。通过对《柯林斯COBUILD高级英汉双解词典》中图文结合释义词条的抽样调查,发现了科普类表示可视事物的具体名词倾向于采用图像释义,以及图像类型和词目词类型有一定的关系,叙事图像通常适用于事件名词释义,概念图像常辅助事物名词释义;另外,文字释义和图像释义存在举例、类属等六种不同类型的关系,主要采用"段落+图像","单词+图像","段落+单词+图像"等三种不同类别的图文结合模式。 展开更多

关键词 多模态 英语学习词典 图文释义 释义模式

原文传递

英语搭配习得研究对英语学习词典编纂的启示 被引量：4

3

作者 李茜 《广东外语外贸大学学报》 2012年第1期57-61,共5页

语言交际中词汇搭配的正确使用是保证语言流利度和地道性的关键之一。搭配习得研究表明,即使是高水平的学习者也会出现搭配使用错误。搭配问题一直被传统英语学习词典所忽略。本文总结了二语习得领域有关词汇搭配习得的发现,同时评述了... 语言交际中词汇搭配的正确使用是保证语言流利度和地道性的关键之一。搭配习得研究表明,即使是高水平的学习者也会出现搭配使用错误。搭配问题一直被传统英语学习词典所忽略。本文总结了二语习得领域有关词汇搭配习得的发现,同时评述了词典研究领域对词典使用和搭配习得的最新研究。本文发现,尽管词典编纂者付出种种努力来处理词典中的搭配信息,但大多数词典使用者却忽略了这一部分的信息,以致词典未能真正帮助学习者习得搭配知识。基于心理学和认知科学的原理,本文就如何提高词典搭配信息的被关注度和查阅率、如何保持被查阅的搭配信息的长期记忆等方面提出了建议。 展开更多

关键词 词汇搭配 词典使用 英语学习词典

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认知词典学研究的现状与特点——基于国内外五种词典学期刊的调查 被引量：3

4

作者 赵连振 《西南交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2018年第3期90-97,共8页

认知语言学是当代语言学领域新的研究范式,当代词典学研究表现出与认知科学相结合的趋势。国内外主要词典学期刊近40年的认知词典学研究主要关注认知语义学相关理论与词典学结合、认知语法学与词典学结合两方面的内容;在研究特点上更加... 认知语言学是当代语言学领域新的研究范式,当代词典学研究表现出与认知科学相结合的趋势。国内外主要词典学期刊近40年的认知词典学研究主要关注认知语义学相关理论与词典学结合、认知语法学与词典学结合两方面的内容;在研究特点上更加注重词典与认知语义学的结合,研究重点为英语单语学习词典,而对双语学习词典的研究未给予足够的关注。展望未来,认知词典学研究的核心内容应该是认知语言学理论与词典自身结构要素的融合,以设计出新的具有认知性的词典文本特征,并且还要重视认知词典学理念的用户调查研究。 展开更多

关键词 认知语言学 认知词典学 英语学习词典 双语学习词典 原型理论 概念隐喻理论

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浅析三部英——英学习词典 被引量：2

5

作者 林玫 《哈尔滨学院学报》 2003年第4期54-56,共3页

本文比较了三部当今公认为最优秀的英———英学习词典 :LongmanDictionaryofContemporaryEnglish(《朗文当代英语词典》)、OxfordAdvancedLearner’sDictionary(《牛津高阶英语词典》)和CollinsCOBUILDEnglishDictionary(《柯林斯合作... 本文比较了三部当今公认为最优秀的英———英学习词典 :LongmanDictionaryofContemporaryEnglish(《朗文当代英语词典》)、OxfordAdvancedLearner’sDictionary(《牛津高阶英语词典》)和CollinsCOBUILDEnglishDictionary(《柯林斯合作英语词典》) ,通过对它们各自特点的分析并结合我国英语中、高级学习者的实际情况分别指出这 展开更多

关键词 英语 学习词典 中级读者 高级读者 英语教师

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民族边远地区非英语专业学生英语学习词典的使用情况调查 被引量：1

6

作者 潘妮 陆勇 《高教论坛》 2007年第1期82-85,81,共5页

本研究通过问卷调查对民族边远地区高校非英语专业学生所用英语学习词典的种类、使用频率、目的和策略的现状进行了调查,调查结果表明该地区的非英语专业学生急需得到有关使用词典的引导和训练,从而提高学生的自主信息检索能力并最终提... 本研究通过问卷调查对民族边远地区高校非英语专业学生所用英语学习词典的种类、使用频率、目的和策略的现状进行了调查,调查结果表明该地区的非英语专业学生急需得到有关使用词典的引导和训练,从而提高学生的自主信息检索能力并最终提高学习效率。 展开更多

关键词 英语学习词典 非英语专业 词典使用 问卷调查

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英语在线词典改进策略研究

7

作者 刘艳 《黑河学院学报》 2016年第1期82-86,共5页

20世纪90年代末,电子词典开始普遍流行,特别是自2011年智能手机被广泛使用以来,英语在线词典以其方便快捷等优势,受到越来越多英语学习者的青睐,纸质词典受到越来越深刻的影响。比较纸质词典与电子词典中"词目"应具备的最基... 20世纪90年代末,电子词典开始普遍流行,特别是自2011年智能手机被广泛使用以来,英语在线词典以其方便快捷等优势,受到越来越多英语学习者的青睐,纸质词典受到越来越深刻的影响。比较纸质词典与电子词典中"词目"应具备的最基本、最重要的信息可看到英语在词典中"词目"信息存在的优势与不足,英语在线词典应发挥优势、取长补短,更好地发挥工具书的作用。 展开更多

关键词 在线词典 英语 英语学习词典 纸质词典

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英语学习词典中的语用信息

8

作者 李鸣翠 《河南广播电视大学学报》 2003年第1期52-54,共3页

语用信息在语言习得中的作用已经受到越来越多的关注。本文首先阐述了语用信息在英语学习中的重要性并 将其分为两类:语义——语用信息及文化——语用信息。接着以《朗文当代英语词典》(1987)为例介绍常用英语学习词典在 提供语用信息... 语用信息在语言习得中的作用已经受到越来越多的关注。本文首先阐述了语用信息在英语学习中的重要性并 将其分为两类:语义——语用信息及文化——语用信息。接着以《朗文当代英语词典》(1987)为例介绍常用英语学习词典在 提供语用信息方面的一些做法。最后强调编纂一本语用信息丰富的双语词典的重要性,并提出一些建议。 展开更多

关键词 英语学习词典 语用信息 英汉双语词典 语言习得 词典编纂

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语用信息的类型与词典中的语用信息

9

作者 赵更生 《郑州航空工业管理学院学报（管理科学版）》 2002年第3期72-74,共3页

语用信息在语言学习中的作用已经受到越来越多的关注。文章考察了语用信息在英语中的表现类型 ,主要有两大类 :即语义———语用信息和文化———语用信息。并以《朗文当代英语词典》(1987)为例介绍常用英语学习词典在提供语用信息方面... 语用信息在语言学习中的作用已经受到越来越多的关注。文章考察了语用信息在英语中的表现类型 ,主要有两大类 :即语义———语用信息和文化———语用信息。并以《朗文当代英语词典》(1987)为例介绍常用英语学习词典在提供语用信息方面的一些做法。 展开更多

关键词 词典 语用信息 类型 语言学习 英语学习词典 《朗文当代英语词典》

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英语学习词典中词目类联接编码信息探讨——以名词条目为例 被引量：1

10

作者 赵连振 《西南交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2017年第3期47-53,共7页

类联连信息作为语词的内部语境类型之一,对辅助英语词汇的产出活动具有重大的价值。英语学习词典必须要呈现与词目语义最密切相关的类联接特征。就英语名词而言,其类联接信息在学习词典中可以分为四种主要类型:(1)表示某一义项时对该名... 类联连信息作为语词的内部语境类型之一,对辅助英语词汇的产出活动具有重大的价值。英语学习词典必须要呈现与词目语义最密切相关的类联接特征。就英语名词而言,其类联接信息在学习词典中可以分为四种主要类型:(1)表示某一义项时对该名词数的要求;(2)表示某一义项时与该名词共现的词类;(3)表示某一义项时该名词的位置;(4)表示某一义项时该名词出现的语法结构。未来的英语学习词典仍需要进一步优化类联接信息的表征,要注意区分容易混淆的表征类联接信息的语法代码,并对同一类名词类联接信息统一描写。 展开更多

关键词 语料库 类联接信息 名词 英语学习词典

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英语学习型词典前言的语类结构潜势研究 被引量：1

11

作者 钱亦斐 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期29-34,共6页

英语学习型词典的"前言"属于词典宏观结构中的前页材料,一般由主编、著名学者、辞书专家或出版社撰写。该语类呈现了词典的编纂历程、目的、特色、词源等信息,构建了词典编纂者与用户间的情景语境关系。本文拟借鉴Hasan的&qu... 英语学习型词典的"前言"属于词典宏观结构中的前页材料,一般由主编、著名学者、辞书专家或出版社撰写。该语类呈现了词典的编纂历程、目的、特色、词源等信息,构建了词典编纂者与用户间的情景语境关系。本文拟借鉴Hasan的"语类结构潜势"理论对近30部英语学习型词典的中、英文前言进行语类结构研究,试图总结出该语类的宏观语篇结构特点及潜势,给予词典前言撰写者理论帮助和技术支持,为词典用户阅读该语类或挑选词典提供参考。 展开更多

关键词 英语学习型词典 语类 前言 语类结构潜势

原文传递

英语学习词典对汉语学生词典编纂的启示

12

作者 金艳艳 《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》 2020年第3期12-16,共5页

英语学习词典、汉语学生词典都是学习型词典。从词典项目设置、释义模式、配例、编纂手段等方面将汉语学生词典同英语学习词典进行比较分析,发现英语学习词典有很多优点或亮点值得我们国内的词典编纂者学习借鉴。受到英语学习词典的启示... 英语学习词典、汉语学生词典都是学习型词典。从词典项目设置、释义模式、配例、编纂手段等方面将汉语学生词典同英语学习词典进行比较分析,发现英语学习词典有很多优点或亮点值得我们国内的词典编纂者学习借鉴。受到英语学习词典的启示,汉语学生词典的编纂需要大胆摆脱传统束缚,注重实用,突出词典的学习功能,注重可读性、趣味性,充分利用语料库和词典编纂平台等先进的技术手段。 展开更多

关键词 英语学习词典 汉语学生词典 学习功能 实用性 可读性 趣味性 数字化编纂平台

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基于多媒体学习认知理论的英语学习型词典插图呈现方式研究

13

作者 陈笑芳 《景德镇学院学报》 2017年第5期103-108,共6页

本文基于多媒体学习认知理论,以《牛津高阶英汉双解词典》、《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语词典》中的插图为例,从双重编码,认知负荷以及生成性学习等维度,分析英语学习型词典插图设计的优劣得失,提出英语学习型词典插... 本文基于多媒体学习认知理论,以《牛津高阶英汉双解词典》、《麦克米伦高阶英汉双解词典》和《朗文当代英语词典》中的插图为例,从双重编码,认知负荷以及生成性学习等维度,分析英语学习型词典插图设计的优劣得失,提出英语学习型词典插图设计应遵循的七个原则,指出插图设计应该以学习者为中心,促进学习者有意义学习的发生,探索符合学习者认知特点和规律的插图呈现方式。 展开更多

关键词 多媒体认知理论 英语学习型词典 插图呈现方式

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英语学习词典中的语用信息——从LDOCE2到LDOCE4

14

作者 杨文秀 《广东外语外贸大学学报》 2005年第B11期44-47,共4页

语用信息是学习词典中最重要的信息之一，它直接关系到学习者语用能力的提高。本文通过对此LDOCE2与LDOCE4中的语用信息，分析了现行英语学习词典反映语用信息的新趋势及其尚存的不足，并就如何丰富未来英汉学习词典中的语用信息提出了... 语用信息是学习词典中最重要的信息之一，它直接关系到学习者语用能力的提高。本文通过对此LDOCE2与LDOCE4中的语用信息，分析了现行英语学习词典反映语用信息的新趋势及其尚存的不足，并就如何丰富未来英汉学习词典中的语用信息提出了建议。 展开更多

关键词 英语学习词典 语用信息 LDOCE2 LDOCE4

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论基于原型理论的英语学习型词典义项排列模式

15

作者 刘娟 《四川工程职业技术学院学报》 2011年第4期65-68,共4页

词典中多义词的义项划分与排列一直是词典编撰的难题。常用的历史顺序、频率顺序和逻辑顺序各有利弊。运用于语言研究领域的原型理论对于分析词义，体现多义词义项间的联系起到了重要作用，也为使用者的多义词习得提供了更多的帮助。

关键词 原型理论 英语学习型词典 义项排列

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英语学习词典中百科信息设置原则研究——基于词典使用者角度

16

作者 鲁团花 《长沙大学学报》 2014年第3期90-92,共3页

百科信息是词典中不可缺少的信息,主要指对客观现实的描述。针对母语和外语设计的学习词典其收录百科信息的原则是不同的。通过比较OALD7和LDELC两本词典中的百科信息的设置,发现针对母语和非母语设计的学习词典其收录百科信息的原则不... 百科信息是词典中不可缺少的信息,主要指对客观现实的描述。针对母语和外语设计的学习词典其收录百科信息的原则是不同的。通过比较OALD7和LDELC两本词典中的百科信息的设置,发现针对母语和非母语设计的学习词典其收录百科信息的原则不同,最后从词典使用者的角度,提出学习词典收录百科信息在宏观结构和微观结构两方面的建议。 展开更多

关键词 英语学习词典 百科信息 设置原则

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论基于原型理论的英语学习型词典义项排列模式

17

作者 刘娟 《景德镇高专学报》 2012年第1期123-125,共3页

词典中多义词的义项划分与排列一直是词典编撰的难题。常用的历史顺序、频率顺序和逻辑顺序各有利弊。运用于语言研究领域的原型理论对于分析词义,体现多义词义项间的联系起到了重要作用,也为使用者的多义词习得提供了更多的帮助。

关键词 原型理论 英语 学习型词典 义项排列

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英语学习词典释义的认知语义特征 被引量：2

18

作者 王新朋 黄成洲 《江苏工业学院学报（社会科学版）》 2009年第3期66-69,共4页

英语学习词典释义的语义特征与词典用户的认知效率有着密切关系。在义项排列上,相对于历史发展原则,使用频率原则和逻辑联系原则更符合词典用户的认知模式;在释义用词上,学习词典首选基本等级范畴词,而非上位范畴词或下位范畴词,以降低... 英语学习词典释义的语义特征与词典用户的认知效率有着密切关系。在义项排列上,相对于历史发展原则,使用频率原则和逻辑联系原则更符合词典用户的认知模式;在释义用词上,学习词典首选基本等级范畴词,而非上位范畴词或下位范畴词,以降低词目检索的认知难度;以转喻、隐喻为基础的语义网络是义项排列中逻辑联系原则的认知基础,强调同一词目义项间的内在联系,避免了传统词典语义学仅仅关注义项间的区别性特征而导致的语义割裂倾向,更有利于词典用户的词汇习得。 展开更多

关键词 学习词典释义 义项排列 基本等级范畴词 一词多义

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英语学习词典设置文化信息的必要性的研究——一份实证调查分析报告 被引量：2

19

作者 伍萍 蒋元猷 《上海理工大学学报（社会科学版）》 2006年第3期61-66,71,共7页

在编纂词典或决定词典收入何种信息内容的时候,词典的预期使用者和他们对词典的期望是必须考虑的重要因素。作为英语学习者的主要参考书的英语学习词典当然也毫不例外。对词典预期使用者的问卷调查无疑是获取此类信息的重要途径之一。... 在编纂词典或决定词典收入何种信息内容的时候,词典的预期使用者和他们对词典的期望是必须考虑的重要因素。作为英语学习者的主要参考书的英语学习词典当然也毫不例外。对词典预期使用者的问卷调查无疑是获取此类信息的重要途径之一。本研究就是在对词典使用者的问卷调查的基础上进行的一个量化研究,目的是为了考查英语学习词典设置文化信息的必要性以及试图找出词典使用者最喜欢的处理文化信息的方式或途径。问卷所得的数据从一个侧面说明了英语文化背景信息是大多数英语学习者的客观需求,因此在英语学习词典中设置该项内容是非常必要的;此外,问卷所得数据还说明通过例证来传递文化信息是词典使用者普遍接受的做法。这些调查发现对于在英语学习词典中如何科学合理地设置相关文化信息内容提供了一定的参考价值。 展开更多

关键词 文化信息 英语学习词典 词典预期使用者 例证

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英语学习型词典中Black释义方式的认知特征 被引量：1

20

作者 陆烨 《宜宾学院学报》 2011年第10期81-83,共3页

英语学习型词典的释义是以符合使用者认知心理的方式来对语义进行表征。对"Black"一词本义的释义加入了科学义值和语文义值,有利于学习者对该词的精确理解,也为转义的形成提供了理据;同时,它的词类排列顺序也要以所指释义为基... 英语学习型词典的释义是以符合使用者认知心理的方式来对语义进行表征。对"Black"一词本义的释义加入了科学义值和语文义值,有利于学习者对该词的精确理解,也为转义的形成提供了理据;同时,它的词类排列顺序也要以所指释义为基础,符合认知规律,从本义到转义的排列建议以逻辑顺序排列为主,可以有效地展现义项间的认知联系,提高学习效率。 展开更多

关键词 英语学习型词典 释义 认知 颜色词

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