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高校网络思想政治教育接受度的影响因素实证研究 被引量:9
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作者 谢虞南 谭西涵 胡潇月 《电子科技大学学报(社科版)》 2019年第6期38-43,共6页
互联网技术的发展使得高校的网络思想政治教育方兴未艾。高校学生在接受网络思想政治教育中受哪些因素影响?这是高校网络思想政治教育领域中持续关注的热点问题。研究基于接受理论和整合型科技接受模型(UTAUT),构建高校网络思想政治教... 互联网技术的发展使得高校的网络思想政治教育方兴未艾。高校学生在接受网络思想政治教育中受哪些因素影响?这是高校网络思想政治教育领域中持续关注的热点问题。研究基于接受理论和整合型科技接受模型(UTAUT),构建高校网络思想政治教育学生接受度的影响因素模型。研究结果表明:不同性别、年级和专业的学习者在接受度上没有显著差异;绩效期望、社会影响、促进因素、内容质量以及教学意愿对接受度有积极正向影响;努力期望对接受度影响不显著。研究结果有助于高校进一步提升网络思想政治教育的针对性与实效性。 展开更多
关键词 网络思想政治教育 接受理论 UTAUT模型 结构方程模型
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关注利用者——接受理论及其对档案利用工作的启示 被引量:8
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作者 胡燕 《档案学通讯》 CSSCI 北大核心 2012年第6期38-41,共4页
本文基于接受理论的基本观点,分析了利用者在档案利用工作中的地位与作用,提出了在档案利用过程中,要从利用者的角度出发,重视对利用者利用心理、利用行为、利用机制的考察与分析,同时,阐述了档案利用工作应通过"召唤结构"来... 本文基于接受理论的基本观点,分析了利用者在档案利用工作中的地位与作用,提出了在档案利用过程中,要从利用者的角度出发,重视对利用者利用心理、利用行为、利用机制的考察与分析,同时,阐述了档案利用工作应通过"召唤结构"来吸引利用者参与互动,充分发挥利用者的主观能动性。 展开更多
关键词 利用者 接受理论 档案利用工作
原文传递
提升大学生对课程思政接受意愿的方法探索 被引量:5
3
作者 何雪云 魏昕 宋荣方 《高教学刊》 2023年第30期185-188,共4页
课程思政要取得良好的教育效果,提升大学生对课程思政的接受意愿至关重要。以通信原理课程思政教学实践和思想政治教育领域中“接受理论”为基础,分析个别大学生对课程思政接受意愿低的原因,从一线专业课教师的角度提出提升大学生课程... 课程思政要取得良好的教育效果,提升大学生对课程思政的接受意愿至关重要。以通信原理课程思政教学实践和思想政治教育领域中“接受理论”为基础,分析个别大学生对课程思政接受意愿低的原因,从一线专业课教师的角度提出提升大学生课程思政接受意愿的三个途径。每个途径下又从思政内容、融入方式及教师素养等方面给出切实可行的具体方法,这些方法将为高校专业课教师提高课程思政教学效果提供有益指导。 展开更多
关键词 课程思政 接受理论 接受意愿 隐性教育 以学生为中心
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基于信息技术用户接受理论的ERP系统实施模型研究 被引量:4
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作者 康芳玲 《中小企业管理与科技》 2018年第31期121-122,共2页
近年来随着社会的不断发展进步,我国各行业、各领域都得到了长足的发展。尤其是在进入到二十一世纪以后,我国在信息化技术大潮的影响下,企业发展更是突飞猛进。一方面利用信息化技术提高了企业的生产效率和技术水平,另一方面信息化技术... 近年来随着社会的不断发展进步,我国各行业、各领域都得到了长足的发展。尤其是在进入到二十一世纪以后,我国在信息化技术大潮的影响下,企业发展更是突飞猛进。一方面利用信息化技术提高了企业的生产效率和技术水平,另一方面信息化技术的应用也进一步推动了企业的进步,利润的获取等。但是在互相推动的过程中也存在着一些实际问题,例如信息化的应用导致企业的运营和管理需要发生重大变革,但目前ERP系统实施模型的应用效果并不是很明显。当前针对信息技术在企业中接受程度的理论和模型研究主要包括:理性行为理论、计划行为理论、技术接受模型、创新扩散理论等,这些理论试图从技术的有用性、易用性、用户行为意图等方面来分析用户接受信息技术的过程。在未来的社会发展中,想要促使ERP系统实施模型在信息技术用户接受中得到较好的应用,仍然需要进一步提高企业的管理水平。 展开更多
关键词 信息技术用户 接受理论 ERP系统 模型研究
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新媒体背景下高校思想政治教育接受的影响因素研究 被引量:3
5
作者 闵馨文 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2022年第3期83-86,160,共5页
新媒体时代信息的传递与接收跨越了时间与空间的距离,渗透到人们生活的方方面面,也存在于高校思想政治教育接受的过程中。思想政治教育接受指接受主体完整而连续地对思想政治教育信息进行反映、选择、整合、内化、外化的活动过程。大学... 新媒体时代信息的传递与接收跨越了时间与空间的距离,渗透到人们生活的方方面面,也存在于高校思想政治教育接受的过程中。思想政治教育接受指接受主体完整而连续地对思想政治教育信息进行反映、选择、整合、内化、外化的活动过程。大学生作为我国思想政治教育的主要受体,由于思想观念未成熟,更容易迷失于错综复杂的信息流中,需要高校进行精心的教育与引导。聚焦高校思想政治教育接受过程,从概念出发,厘清新媒体背景下高校思想政治教育接受的理论基础,探讨高校思想政治教育接受过程中的影响因素,寻求提升接受效果的路径,以提升高校思想政治教育的实效性。 展开更多
关键词 新媒体 思想政治教育接受 接受理论 影响因素
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接受理论视域下课程思政话语的非传播现象探析 被引量:2
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作者 邓焕霞 《天中学刊》 2023年第4期141-148,共8页
课程思政话语是课程思政的重要载体。高校课程思政话语传播过程中存在着非传播现象,即课程思政话语未能完全为大学生所接受和认同。该现象背后既有教师对课程思政话语认识偏差的原因,又有教师课程思政话语能力不足的原因,但根本原因在... 课程思政话语是课程思政的重要载体。高校课程思政话语传播过程中存在着非传播现象,即课程思政话语未能完全为大学生所接受和认同。该现象背后既有教师对课程思政话语认识偏差的原因,又有教师课程思政话语能力不足的原因,但根本原因在于部分教师缺乏受众意识,未能坚持以学生为中心进行课程思政话语传播。应对这一现象,要借鉴接受理论的受众中心观,实现高校课程思政话语传播机制由以教师为中心的硬传播向以学生为中心的软传播的转变;通过故事化叙事、可视化叙事和适度娱乐化践行生活化传播,满足学生的期待视野;通过引导学生参与,践行课程思政话语参与式传播,提升学生的认同度。 展开更多
关键词 接受理论 课程思政 话语 非传播
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接受理论视角下提升高职“思政课”教学实效性路径探究 被引量:3
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作者 谢仁凤 许都 《湖北开放职业学院学报》 2021年第2期55-57,共3页
接受理论比较关注接受者在接受过程中的作用和地位,倡导充分发挥受教育者的主体性。“互联网+”背景下,高职思政课教师需要积极运用思想政治教育接受理论,分析高职思政课教学接受效果的影响因子,对接受过程的四要素(传导者-传导内容-传... 接受理论比较关注接受者在接受过程中的作用和地位,倡导充分发挥受教育者的主体性。“互联网+”背景下,高职思政课教师需要积极运用思想政治教育接受理论,分析高职思政课教学接受效果的影响因子,对接受过程的四要素(传导者-传导内容-传导渠道-受传者)逐一完善和优化,增强“思政课”的教育实效。 展开更多
关键词 接受理论 高职思政课 实效性
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接受理论视野下研究生对动态导师组制的需求 被引量:2
8
作者 余宇 朱忠祥 何文龙 《科教文汇》 2012年第1期35-36,共2页
目前我国研究生培养实行的多为单一导师制和一主多辅导师组制,现行导师制存在诸多弊端,对研究生学位论文的创作产生了许多负面影响。研究接受理论视野下研究生在学位论文指导与创作过程中对动态导师组制的需求,探索满足研究生需求的动... 目前我国研究生培养实行的多为单一导师制和一主多辅导师组制,现行导师制存在诸多弊端,对研究生学位论文的创作产生了许多负面影响。研究接受理论视野下研究生在学位论文指导与创作过程中对动态导师组制的需求,探索满足研究生需求的动态导师制,对于提升研究生学位论文写作水平,提高研究生学位论文的质量,改善研究生培养质量具有重要的启迪和借鉴意义。 展开更多
关键词 接受理论 研究生学位论文 动态导师组制
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自下而上定量研究:高校英语类课程的“课程思政”学生接受度调查 被引量:2
9
作者 韩瑞珍 《语言与文化论坛》 2022年第1期125-138,共14页
自“课程思政”被提出以来,英语类课程的教学改革进行得如火如荼,业内学者自上而下解读纲领性文件,剖析“课程思政”实施框架,挖掘英语课程中的“课程思政”元素,将“课程思政”进行得井井有条。然而教学始终是“教”与“学”的互动,脱... 自“课程思政”被提出以来,英语类课程的教学改革进行得如火如荼,业内学者自上而下解读纲领性文件,剖析“课程思政”实施框架,挖掘英语课程中的“课程思政”元素,将“课程思政”进行得井井有条。然而教学始终是“教”与“学”的互动,脱离了学生主体的教学没有任何意义。该文基于学生主体视角,以“接受理论”为指导,开展自下而上的研究,调查高校学生对英语类课程“课程思政”的接受程度,采用基于李克特量表的统计分析和深度访谈的语料库关键词频率检索对比分析和显著搭配对比分析,探讨影响学生接受“课程思政”的因素,以期为实施“课程思政”提供借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 学生主体 接受理论 英语课程
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接受理论视域下公安院校思政课教学存在的问题及其解决路径 被引量:2
10
作者 蒋韬 李艳 《四川警察学院学报》 2022年第5期89-96,共8页
进入新时代以来,公安院校思政课作为立德树人和铸魂育警的关键课程,发挥着坚定学生理想信念、铸牢忠诚意识的重要作用。但是,现阶段公安院校思政课教学效果还不尽理想,其中一个重要原因是一些施教者习惯于从自己“输出”的角度来开展教... 进入新时代以来,公安院校思政课作为立德树人和铸魂育警的关键课程,发挥着坚定学生理想信念、铸牢忠诚意识的重要作用。但是,现阶段公安院校思政课教学效果还不尽理想,其中一个重要原因是一些施教者习惯于从自己“输出”的角度来开展教学工作,缺少了对学生接受过程的研究。因此,借鉴现代接受理论“读者中心”“期待视野”“召唤结构”“第二文本”等核心观点,从接受的视角审视公安院校思政课教学活动,深度剖析教学活动中存在的问题,把握好教学中“接受、需要、参与、践行”四个维度,有效提升公安院校思政课教学质量。 展开更多
关键词 接受理论 公安院校 思政课程 教学 解决路径
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接受理论源流及其应用价值分析 被引量:2
11
作者 李维岳 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》 2008年第3期400-402,共3页
人类接受活动广泛存在于信息传播、文学作品欣赏和知识教育与学习的过程中,所谓接受不仅仅是信息的给予和传递,还包括对象在接受信息过程中感知、判断和内化的过程,而接受过程的有效性在于使传导者、传导内容、传导渠道和受传者有较高... 人类接受活动广泛存在于信息传播、文学作品欣赏和知识教育与学习的过程中,所谓接受不仅仅是信息的给予和传递,还包括对象在接受信息过程中感知、判断和内化的过程,而接受过程的有效性在于使传导者、传导内容、传导渠道和受传者有较高的契合程度。将接受理论应用到德育教育中,对于德育教育方式方法的改进与创新,以及德育教育途径的拓展与优化亦具有重要的参照价值。 展开更多
关键词 德育教育 接受理论 价值分析
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接受理论与大学生社会主义核心价值体系教育 被引量:1
12
作者 王安平 《科教文汇》 2012年第10期20-21,共2页
本文从接受理论的视角,审视了大学生社会主义核心价值体系教育问题,并围绕借鉴接受理论,提高社会主义核心价值体系教育效果这一主题,重点阐述了尊重大学生接受主体地位和利益诉求,激发接受主体的内在动力,以及优化教师队伍,提高社会主... 本文从接受理论的视角,审视了大学生社会主义核心价值体系教育问题,并围绕借鉴接受理论,提高社会主义核心价值体系教育效果这一主题,重点阐述了尊重大学生接受主体地位和利益诉求,激发接受主体的内在动力,以及优化教师队伍,提高社会主义核心价值体系教育的接受性等问题。 展开更多
关键词 接受理论 接受主体 社会主义核心价值体系
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马克思主义理论教育视角的转换——基于灌输论与接受论的思考
13
作者 廖小琴 李洁 《西南石油大学学报(社会科学版)》 2017年第2期63-68,共6页
灌输论是马克思主义理论的重要组成部分,也是马克思主义理论教育常用的重要方法。但是,灌输论在具体实施过程中面临着诸多困境:日益增强的主体意识对灌输论带来强烈冲击、开放多元的思想观念对灌输内容的多样性需求增强、不断更新的科... 灌输论是马克思主义理论的重要组成部分,也是马克思主义理论教育常用的重要方法。但是,灌输论在具体实施过程中面临着诸多困境:日益增强的主体意识对灌输论带来强烈冲击、开放多元的思想观念对灌输内容的多样性需求增强、不断更新的科技手段对灌输方法的改进与创新带来严峻挑战。接受论对马克思主义理论教育的意义在于方法论的启示,从以往的重施教者、轻受教者转变到将受教者纳入到主体的范围中。在马克思主义理论教育中,应由传统的单纯灌输向灌输与接受的互动转换,凸显受教者的重要作用,将教育教学过程视为教育者传授、受教者接受的双向互动过程,共同完成马克思主义理论教育的目标。 展开更多
关键词 马克思主义理论教育 灌输论 接受论 受教育者 施教者
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接受理论视阈下后互联网时代的品牌营销创新研究 被引量:1
14
作者 刘兰 陈维超 《职大学报》 2019年第3期71-75,共5页
后互联网时代是以移动网络、社交媒体、大数据技术等新技术为主要特征的时代,用户个性在互联网中被极度激发,品牌营销活动只有以受众为中心,才能更大范围地实现品牌认可与接受。接受理论作为研究文学作品的读者中心理论,对于指导受众中... 后互联网时代是以移动网络、社交媒体、大数据技术等新技术为主要特征的时代,用户个性在互联网中被极度激发,品牌营销活动只有以受众为中心,才能更大范围地实现品牌认可与接受。接受理论作为研究文学作品的读者中心理论,对于指导受众中心的品牌营销实践有方法论的意义。其中的受众主体论、传受互动论、“期待视野”等观点概念可以启发品牌营销创新。 展开更多
关键词 接受理论 品牌营销 受众中心
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隐性知识在高校思想政治工作中的接受性解读
15
作者 王志刚 《曲靖师范学院学报》 2003年第4期91-93,共3页
隐性知识是高校思想政治工作的重要内容之一。准确地解读隐性知识在高校思想政治工作中的表达与接受是高校思想政治工作理论与实践中的重要课题。从接受理论的视角对其进行解读 :知识内在属性规定着隐性知识在高校思想政治工作中的接受... 隐性知识是高校思想政治工作的重要内容之一。准确地解读隐性知识在高校思想政治工作中的表达与接受是高校思想政治工作理论与实践中的重要课题。从接受理论的视角对其进行解读 :知识内在属性规定着隐性知识在高校思想政治工作中的接受取向 ;隐性知识特点决定着隐性知识在高校思想政治工作中的接受途径 ;运用接受理论增强隐性知识在高校思想政治工作中接受效能的策略与方法。 展开更多
关键词 思想政治工作 隐性知识 接受理论 人文 效能
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接受理论视域下培育和践行社会主义核心价值观研究 被引量:1
16
作者 徐永赞 鲍敬敬 杨优 《河北科技大学学报(社会科学版)》 2020年第3期90-94,共5页
在接受理论视域下,以培育和践行社会主义核心价值观为研究目标,对社会主义核心价值观的接受特征和接受机理进行分析。从接受的期待视野来看,社会主义核心价值观要满足人们的需要;从接受的构成要素分析,认知突破和实践体悟相结合是接受... 在接受理论视域下,以培育和践行社会主义核心价值观为研究目标,对社会主义核心价值观的接受特征和接受机理进行分析。从接受的期待视野来看,社会主义核心价值观要满足人们的需要;从接受的构成要素分析,认知突破和实践体悟相结合是接受的基本途径,培育和践行核心价值观要在内心认同和外化践行上下功夫;从接受的中介构成来看,要有效利用多种形式的中介来完成社会主义核心价值观的培育和实践。为此,必须加强培育和践行社会主义核心价值观的制度保障、强调党员干部示范作用、发挥文化的润物无声作用和重视学校教育的引导作用。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 接受理论 培育 践行
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基于接受理论的大学图书馆文化氛围构建研究 被引量:1
17
作者 林晓青 《农业图书情报学刊》 2014年第1期90-93,共4页
接受理论是研究读者在文学创作过程中的地位和作用的理论。从接受理论的角度看,读者是图书馆系统中不可分割的要素。图书馆是学校的信息中心,也是校园文化建设的重要组成部分。接受理论的应用可以为大学图书馆文化氛围的构建提供新的角... 接受理论是研究读者在文学创作过程中的地位和作用的理论。从接受理论的角度看,读者是图书馆系统中不可分割的要素。图书馆是学校的信息中心,也是校园文化建设的重要组成部分。接受理论的应用可以为大学图书馆文化氛围的构建提供新的角度和理论借鉴。 展开更多
关键词 接受理论 大学图书馆 文化氛围 构建
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文学文本接受的人文特性
18
作者 王涛 《唐都学刊》 2000年第4期93-97,共5页
本文立足于人文主义立场 ,针对中国古典文学传统研究方法存在的教条历史主义倾向和文本形式 /内容概念的偏颇 ,指出在文学研究中以历史意识取代历史主义 ,强调艺术形式的人文主体性。认为在建构文学这一人文学科的客观性时 ,不应以实体... 本文立足于人文主义立场 ,针对中国古典文学传统研究方法存在的教条历史主义倾向和文本形式 /内容概念的偏颇 ,指出在文学研究中以历史意识取代历史主义 ,强调艺术形式的人文主体性。认为在建构文学这一人文学科的客观性时 ,不应以实体化和本质主义的形而上学态度剥夺主体的决定性地位 ,提倡在文学活动中以接受理论为指引集中关注接受活动本身 ,在多种文化要素之间的对话与交流中 。 展开更多
关键词 接受 传统研究方法 接受理论
全文增补中
环保竣工验收中无人机应用的探索
19
作者 刘国杨 《科技创新导报》 2020年第31期99-101,共3页
无人机是近年来发展较快的一种新型技术,广泛应用于各种新行业领域与传统行业领域的工作创新中。本文将以无人机应用为重点,从验收理论基础与无人机的具体应用方式两方面对其在环保竣工验收中的详细内容进行详细阐述,希望能够为从事相... 无人机是近年来发展较快的一种新型技术,广泛应用于各种新行业领域与传统行业领域的工作创新中。本文将以无人机应用为重点,从验收理论基础与无人机的具体应用方式两方面对其在环保竣工验收中的详细内容进行详细阐述,希望能够为从事相关工作的人员提供一些工作思路,仅供参考。 展开更多
关键词 环保竣工验收 无人机 验收理论 探究
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走向柳宗元接受史研究
20
作者 杨再喜 《湖南工程学院学报(社会科学版)》 2006年第4期37-40,共4页
接受理论充分肯定了读者在文学系统中的重要地位,开辟了文学研究的新领域。柳宗元是一个具有旺盛生命力的文学家,其作品接受史的内容丰富多彩。对柳宗元的接受史进行研究,是一门有着丰厚内涵的课题。在走向柳宗元接受史研究的进程中,须... 接受理论充分肯定了读者在文学系统中的重要地位,开辟了文学研究的新领域。柳宗元是一个具有旺盛生命力的文学家,其作品接受史的内容丰富多彩。对柳宗元的接受史进行研究,是一门有着丰厚内涵的课题。在走向柳宗元接受史研究的进程中,须掌握相关的理论,洞悉研究的现状,做好研究的策略。 展开更多
关键词 接受理论 柳宗元 接受史
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