基础教育非均衡发展的政策透视 被引量：5

1

作者 龚美君 许桂芳 《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2006年第3期6-8,共3页

从教育政策的视角来透视我国基础教育非均衡的现状,可以发现在形成基础教育非均衡发展过程中存在着教育政策价值取向的“城市偏好”、教育资源配置政策、教育绩效评估政策和“重点学校”政策等多层面上的错位。当前对基础教育政策的调... 从教育政策的视角来透视我国基础教育非均衡的现状,可以发现在形成基础教育非均衡发展过程中存在着教育政策价值取向的“城市偏好”、教育资源配置政策、教育绩效评估政策和“重点学校”政策等多层面上的错位。当前对基础教育政策的调整可以通过以下途径来实现:强化基础教育公平的价值理念,突显弱势补偿原则;实行教师交流制度,完善教育优质资源的共享机制;建立科学的督导评估体制;取消“重点学校”政策,推行学校标准化制度等。 展开更多

关键词 基础教育 非均衡发展 政策错位 政策调整

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大学办学特色的内涵、问题与策略 被引量：4

2

作者 许桂芳 龚美君 《教书育人（高教论坛）》 2010年第36期4-5,共2页

一大学办学特色的内涵大学办学特色是指学校在长期的办学过程中,经过积累、形成、创新和发展从而在办学理念中体现出来的,在人才培养、科学研究、社会服务、学科专业和师资队伍建设等办学实践中凸显的,在学校文化建设中强化的。

关键词 办学特色建设 人才培养目标 办学理念 地方大学 科学研究 办学定位 师资队伍建设 学科专业建设 社会服务 地方经济建设

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论大学创新型人才培养的制度保障 被引量：5

3

作者 汤哲远 龚美君 《大学（研究）》 2008年第2期26-30,共5页

大学创新型人才培养的对象应包括教师和学生两个主体,二者是相辅相成的关系。当前,大学校园内师生创新精神、创新意识存在着不同程度的缺失,而制约大学创新型人才培养的重要因素是大学管理制度,因此必须通过制度创新,包括调整学校教学... 大学创新型人才培养的对象应包括教师和学生两个主体,二者是相辅相成的关系。当前,大学校园内师生创新精神、创新意识存在着不同程度的缺失,而制约大学创新型人才培养的重要因素是大学管理制度,因此必须通过制度创新,包括调整学校教学和科研管理制度、改革教师及学生的评价制度、构建创新性教学内容、课程体系、大学文化等,来为创新型人才培养提供制度保障。 展开更多

关键词 大学 创新型人才 制度保障

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成长再出发:国外访学经历对高校教师专业发展的影响研究 被引量：5

4

作者 龚美君 许桂芳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第33期42-44,共3页

国外访学是提升高校教师国际化素养、推动教师专业发展、实现教师国际化的重要途径。通过质性研究方法,对某高校13位国外访学回国教师进行研究,分析国外访学经历对他们回国后专业发展的影响。研究发现,国外访学是高校教师的一次"... 国外访学是提升高校教师国际化素养、推动教师专业发展、实现教师国际化的重要途径。通过质性研究方法,对某高校13位国外访学回国教师进行研究,分析国外访学经历对他们回国后专业发展的影响。研究发现,国外访学是高校教师的一次"成长再出发",访学动机、访学院校和导师选择、国外课堂教学和学术环境的差异体验对教师回国后的个人发展、教学发展、学术发展都产生了重要影响。高校应根据访学的不同阶段提升教师国外访学的有效性。 展开更多

关键词 国外访学经历 大学教师 专业发展 访学动机 教学体验 学术体验

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高校教师出国访学的内在逻辑与效益评估指标体系构建 被引量：4

5

作者 龚美君 杨小敏 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第8期47-53,共7页

教师是高等教育国际化的核心要素。出国访学是高校教师国际化素养提升的重要途径,是教师专业发展的诉求,反映了高校推动国际化发展的需求,符合国家人才战略和软实力建设需要。相关行为主体的动机与行为逻辑是教师出国访学策略目标耦合... 教师是高等教育国际化的核心要素。出国访学是高校教师国际化素养提升的重要途径,是教师专业发展的诉求,反映了高校推动国际化发展的需求,符合国家人才战略和软实力建设需要。相关行为主体的动机与行为逻辑是教师出国访学策略目标耦合的内驱动力,也是效益评估根本出发点。出国访学效益评估应遵循过程评价与结果评价相结合、自我评价与他人评价相结合、长期效益与短期效益相结合、个体效益与社会效益相结合的原则。综合效益影响和效益显示两类指标,从教师访学设计、访学过程、访学成果三个不同阶段,对高校教师出国访学效益评价指标进行甄选设计,并对指标的实践运用提出建议。 展开更多

关键词 高校教师 出国访学 效益评估 指标体系

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中国共产党爱国主义教育的百年探索与经验启示

6

作者 许桂芳 龚美君 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2022年第4期16-22,共7页

中国共产党百年爱国主义教育经历了革命“救国”、建设“兴国”、改革“富国”、复兴“强国”的教育阶段,呈现出历史性和时代性相统一的特征。以史为鉴启迪未来,新时代爱国主义教育应坚持爱国爱党爱社会主义相统一,厚植爱国情怀;坚持弘... 中国共产党百年爱国主义教育经历了革命“救国”、建设“兴国”、改革“富国”、复兴“强国”的教育阶段,呈现出历史性和时代性相统一的特征。以史为鉴启迪未来,新时代爱国主义教育应坚持爱国爱党爱社会主义相统一,厚植爱国情怀;坚持弘扬传统与紧跟时代相结合,丰富爱国内涵;坚持教育宣传与实践参与相结合,拓展教育途径;坚持落实立德树人根本任务,明晰教育目标。 展开更多

关键词 爱国主义教育 立德树人 党史研究 经验启示

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素质教育实施困境的政策审视

7

作者 龚美君 许桂芳 《基础教育研究》 2006年第11期6-8,共3页

当前,素质教育政策在实施过程中陷入了困境。究其政策根源在于素质教育政策问题确认过程中缺乏全面系统的专业调查、理论研究和前瞻性的理论设计;在实施过程中存在着政策目标扩大化和理想化的趋势;相关配套的政策措施不完善。要摆脱这... 当前,素质教育政策在实施过程中陷入了困境。究其政策根源在于素质教育政策问题确认过程中缺乏全面系统的专业调查、理论研究和前瞻性的理论设计;在实施过程中存在着政策目标扩大化和理想化的趋势;相关配套的政策措施不完善。要摆脱这一困境必须健全素质教育政策的咨询机制,调整素质教育政策的内容,加强对素质教育的政策监控和政策评估体系建设。 展开更多

关键词 素质教育 政策问题 政策目标 政策调整

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中小学生课堂从众行为探析

8

作者 龚美君 《教育科学研究》 2005年第9期13-15,共3页

中小学课堂中客观存在着学生的从众行为。学生的从众行为具有二重性。当前中小学生课堂从众行为的消极影响主要表现在影响学生主体性的养成、影响校本课程的制定和实施及影响教师的专业成长等方面。教师应通过建立民主平等的师生关系,... 中小学课堂中客观存在着学生的从众行为。学生的从众行为具有二重性。当前中小学生课堂从众行为的消极影响主要表现在影响学生主体性的养成、影响校本课程的制定和实施及影响教师的专业成长等方面。教师应通过建立民主平等的师生关系,注重“鼓励性”班风的形成,在教学过程中减少诱导性信息的提供,给学生更多的思考时空,培养学生独立思考能力,同时注意班级群体骨干的培养等方面对学生从众行为进行调控。 展开更多

关键词 中小学生 课堂教学 从众行为

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新课程改革下校长的角色定位

9

作者 龚美君 《教书育人（校长参考）》 2005年第7期34-36,共3页

关键词 课程改革 角色定位 校长 学校管理 中小学

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美容增高术延长期的护理14例

10

作者 龚美君 伍敏琦 +1 位作者 张光明 王建炜 《中国实用护理杂志（下旬版）》 2004年第6期27-28,共2页

关键词 美容增高 骨延长术 护理

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在歌唱活动中培养幼儿的积极学习品质——以大班歌唱活动“美丽的格桑花”为例

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作者 龚美君 罗景景 《儿童绘本》 2022年第19期78-80,共3页

近年来,关于学习品质培养的话题受到各界的广泛关注,幼儿园的歌唱活动作为音乐教学活动中的主要内容之一,幼儿能从中获得情感、社会性、审美能力、创造力等全面发展,为培养积极学习品质提供了平台和途径。文章认为,在歌唱活动中培养幼... 近年来,关于学习品质培养的话题受到各界的广泛关注,幼儿园的歌唱活动作为音乐教学活动中的主要内容之一,幼儿能从中获得情感、社会性、审美能力、创造力等全面发展,为培养积极学习品质提供了平台和途径。文章认为,在歌唱活动中培养幼儿积极的学习品质,需要教师从活动选材、目标设定、活动实施策略与评价等方面入手,树立幼儿认真学习的观念意识,运用多种策略充分调动幼儿参与活动的积极性与主动性,有效引导幼儿养成良好的学习态度、学习习惯、学习方法,为幼儿可持续的身心发展奠定良好基础。 展开更多

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高校教师国外访学行为的选择逻辑与优化策略 被引量：3

12

作者 龚美君 许桂芳 《教育学术月刊》 CSSCI 北大核心 2021年第6期83-89,96,共8页

国外访学是高校教师进行学习提升和专业发展的有效途径,具有学术性、主动性、自为性、文化性等特征。高校教师兼具经济人和学术人的特质,高校教师的访学行为是融合多重动机的选择。为此,管理部门应当充分认识教师访学动机的复杂性和重要... 国外访学是高校教师进行学习提升和专业发展的有效途径,具有学术性、主动性、自为性、文化性等特征。高校教师兼具经济人和学术人的特质,高校教师的访学行为是融合多重动机的选择。为此,管理部门应当充分认识教师访学动机的复杂性和重要性,引导教师回归访学本真,创造条件改进内驱动力,强化外驱动力,构建教师访学的混合驱动力体系,提升教师国外访学效益。 展开更多

关键词 教师发展 高校教师 国外访学行为 选择逻辑 驱动力

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邓小平出国留学教育思想的当代价值

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作者 龚美君 《邓小平研究》 2017年第6期115-122,共8页

邓小平开创性地推动了我国当代出国留学教育事业的发展,其出国留学教育思想系统、独到、深刻,为我们留下了宝贵的教育思想财富。邓小平出国留学教育思想源于对世界发展趋势的深刻认识,是对外开放思想的重要组成部分,是解放思想、实事求... 邓小平开创性地推动了我国当代出国留学教育事业的发展,其出国留学教育思想系统、独到、深刻,为我们留下了宝贵的教育思想财富。邓小平出国留学教育思想源于对世界发展趋势的深刻认识,是对外开放思想的重要组成部分,是解放思想、实事求是思想路线的真实体现。其主要内容包括强调出国留学对人才培养的重要意义,明确开展出国留学工作的原则要求、重视鼓励出国留学人员回国发挥作用。当前我国出国留学教育面临新的特点和挑战,留学人数和规模持续扩大,留学专业和国别选择扎堆,留学人员低龄化趋势明显,留学安全问题多样频发,留学"赤字"问题依然存在。邓小平出国留学教育思想给予我们的启示是:要始终坚持出国留学教育服务国家战略需要的定位;以解决问题为导向,改进完善留学管理服务体系;以发挥作用为目的,切实加大海外留学人才的吸纳力度。 展开更多

关键词 邓小平 教育思想 出国留学教育

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