基于学力提升的小学数学单元整体教学 被引量：23

1

作者 高子林 《教学与管理》 北大核心 2018年第26期42-44,共3页

传统的单元编排以知识传播为主要取向,认为学生的能力会随着知识的增长而自然增长,在教材设计及单元教学中没有清晰的学力提升解决方案。加之单课设计、单课教学、单课检测（作业）等做法的惯性,使得教师眼中＂只见树木不见树林＂,常常... 传统的单元编排以知识传播为主要取向,认为学生的能力会随着知识的增长而自然增长,在教材设计及单元教学中没有清晰的学力提升解决方案。加之单课设计、单课教学、单课检测（作业）等做法的惯性,使得教师眼中＂只见树木不见树林＂,常常＂脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里＂。 展开更多

关键词 单元教学 整体教学 小学数学 知识传播 教材设计 自然增长 西瓜皮 教师

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在小学数学计算教学中实施“自主尝试学习”的策略 被引量：14

2

作者 高子林 《教育科学研究》 2003年第10期51-53,共3页

阐述如何运用创设任务情境、引导自主尝试、强化练习应用、调适学习情绪和开展合理评价等教学策略,在小学数学计算教学中实施“自主尝试学习”。

关键词 小学数学 自主尝试学习 教学策略

原文传递

基于自适应模糊逻辑系统的一类混沌系统同步控制 被引量：13

3

作者 王银河 高子林 +1 位作者 王钦若 章云 《控制与决策》 EI CSCD 北大核心 2013年第9期1309-1314,1328,共7页

针对一类带有未知函数和干扰的混沌系统,进行了基于自适应模糊逻辑系统的自适应同步控制器的设计.首先基于模糊逼近原理,通过对该混沌系统中未知函数的输入输出进行采样,根据采样数据信息设计出具有参数自适应功能的Mamdani型模糊逻辑系... 针对一类带有未知函数和干扰的混沌系统,进行了基于自适应模糊逻辑系统的自适应同步控制器的设计.首先基于模糊逼近原理,通过对该混沌系统中未知函数的输入输出进行采样,根据采样数据信息设计出具有参数自适应功能的Mamdani型模糊逻辑系统;然后利用该模糊逻辑系统给出一种带有参数自适应的驱动响应同步控制器设计方法;最后通过数值仿真算例表明了该方法的有效性. 展开更多

关键词 混沌系统 自适应模糊逻辑系统 驱动响应同步控制

原文传递

滤除衰减直流分量的改进傅氏算法探讨 被引量：5

4

作者 高子林 曹龙汉 姜坤 《华北电力大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2013年第1期19-23,共5页

傅里叶变换在电力系统继电保护中已广泛应用,但电力系统发生故障时,其中的衰减直流分量会影响测量的精度。提出的对交流采样序列值进行修正的改进傅氏算法,保留了全波傅氏算法的滤波功能,又增加了对衰减直流分量的过滤作用,能有效抑制... 傅里叶变换在电力系统继电保护中已广泛应用,但电力系统发生故障时,其中的衰减直流分量会影响测量的精度。提出的对交流采样序列值进行修正的改进傅氏算法,保留了全波傅氏算法的滤波功能,又增加了对衰减直流分量的过滤作用,能有效抑制非周期直流衰减分量的影响。通过算例仿真,验证了方法的准确性。 展开更多

关键词 改进傅氏算法 衰减直流分量 交流采样

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关于微课设计的几点建议 被引量：5

5

作者 高子林 罗卫敏 《科技风》 2020年第11期53-54,共2页

微课已经作为一种新的教学模式在教育领域得到了广泛的应用和发展.与在线教学视频和慕课不同,微课具有自身的特点和应用领域,但在微课的设计与制作中存在随意化、模式单一等诸多问题.本文从教学设计、定位、内容要求和表现形式等多个方... 微课已经作为一种新的教学模式在教育领域得到了广泛的应用和发展.与在线教学视频和慕课不同,微课具有自身的特点和应用领域,但在微课的设计与制作中存在随意化、模式单一等诸多问题.本文从教学设计、定位、内容要求和表现形式等多个方面进行探讨,给出相应建议,有力推动微课在教学中的应用. 展开更多

关键词 微课 教学设计 课程定位 表现形式

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确定教学重难点的程序与方法 被引量：5

6

作者 高子林 《教学月刊（小学版）（数学）》 2013年第4期23-24,共2页

合理确定“教学重点”和“教学难点”历来都是教学设计的“重头戏”，教师也越来越重视教学重难点在教学中的地位。但在实践中，部分教师不善于研究教学重难点，往往依赖参考资料，并从中搜寻、摘录相关叙述。即便是那些能主动研究教学... 合理确定“教学重点”和“教学难点”历来都是教学设计的“重头戏”，教师也越来越重视教学重难点在教学中的地位。但在实践中，部分教师不善于研究教学重难点，往往依赖参考资料，并从中搜寻、摘录相关叙述。即便是那些能主动研究教学重难点的教师，很多也存在技术缺陷。一是不了解“研究教学重难点的程序”，二是没有掌握“确定教学重难点的方法”。这在很大程度上影响了他们的教学设计与实施的质量。因此，笔者结合相关教学内容来谈谈确定教学重难点的程序和方法。 展开更多

关键词 教学重难点 程序 教学设计 教学难点 教学重点 参考资料 技术缺陷 教学内容

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云计算课程思政教学改革探索

7

作者 游敏 高子林 陈草 《精品生活》 2023年第9期0148-0150,共3页

课程思政是贯彻落实立德树人根本任务的重要举措,是现代教育改革发展的重要方向,对提高学生综合素质和实施学校教育工作具有关键的作用。在此背景下,本文在分析重庆三峡学院云计算课程思政教学的基础上,对该课程研究做了较为详细的调研... 课程思政是贯彻落实立德树人根本任务的重要举措,是现代教育改革发展的重要方向,对提高学生综合素质和实施学校教育工作具有关键的作用。在此背景下,本文在分析重庆三峡学院云计算课程思政教学的基础上,对该课程研究做了较为详细的调研,并针对目前院校云计算课程思政教学中所存在的问题给出了一些相应的改革措施。 展开更多

关键词 云计算 课程思政 教学改革

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基于Mamdani模糊逻辑系统的一类未知混沌系统的同步控制 被引量：4

8

作者 高子林 刘志强 +1 位作者 王银河 熊江 《合肥工业大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2021年第2期188-192,共5页

针对一类既含有未知参数又含有不确定非线性项和外界干扰的混沌系统,基于Mamdani模糊逻辑系统的万能逼近性和参数自适应方法,文章提出了一种带有参数自适应律的驱动-响应同步控制方法,并实现了未知混沌系统的渐近同步。其中,利用先验知... 针对一类既含有未知参数又含有不确定非线性项和外界干扰的混沌系统,基于Mamdani模糊逻辑系统的万能逼近性和参数自适应方法,文章提出了一种带有参数自适应律的驱动-响应同步控制方法,并实现了未知混沌系统的渐近同步。其中,利用先验知识构成的模糊逻辑系统被用于逼近混沌系统中的非线性不确定项,而混沌系统中的未知参数则通过自适应方法进行在线估计。在同步控制器设计中,参数自适应律的个数与模糊规则的数目无关,表明该同步方法不仅减少了在线计算量,而且使基于先验知识产生的模糊规则所构成的模糊逻辑系统具有更广泛的应用。最后通过算例说明了该方法的有效性。 展开更多

关键词 未知混沌系统 Mamdani模糊逻辑系统 自适应方法 同步控制

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小学生分数概念学习路径的重构

9

作者 高子林 《教学月刊（小学版）（数学）》 2023年第7期69-73,共5页

分数概念是小学数学的重要内容。分数起源于分物与测量,扩展于计数,归根于运算。对分数概念的教学要体现与整数、小数和分数认识上的一致性,实现学生认知过程与分数演变过程的一致性。教师可利用“分一分1、分一分2、比一比、数一数、... 分数概念是小学数学的重要内容。分数起源于分物与测量,扩展于计数,归根于运算。对分数概念的教学要体现与整数、小数和分数认识上的一致性,实现学生认知过程与分数演变过程的一致性。教师可利用“分一分1、分一分2、比一比、数一数、算一算、化一化”等数学活动,对学生的分数概念学习路径进行重构,以实现学生对分数概念的理解水平与学生认知水平的和谐发展。 展开更多

关键词 分数概念 学习路径 除法 计数单位

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几何画板辅助教学,提升小学生数学化水平——以人教版六上“圆”的学习为例

10

作者 高子林 朱晓峰 《小学数学教师》 2023年第6期56-60,共5页

建构主义学习理论指出,知识是学生通过对外部世界的独特体验而逐步建构起来的,数学学习是数学化的过程。在弗赖登塔尔看来,数学化有横向数学化和纵向数学化之分,横向数学化是“把生活世界引向符号世界”,纵向数学化是“在符号世界里符... 建构主义学习理论指出,知识是学生通过对外部世界的独特体验而逐步建构起来的,数学学习是数学化的过程。在弗赖登塔尔看来,数学化有横向数学化和纵向数学化之分,横向数学化是“把生活世界引向符号世界”,纵向数学化是“在符号世界里符号的生成、重塑和被使用”。小学生的认知是直观的,而数学是抽象的,数学课堂的使命是在这两者之间取得平衡。 展开更多

关键词 独特体验 辅助教学 建构主义学习理论 几何画板 符号世界 弗赖登塔尔 横向数学化 小学生数学

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试论小学数学教学中学习目标的前研、设定与分解 被引量：3

11

作者 高子林 《江苏教育》 2007年第18期38-39,共2页

学习目标是指学生通过某一学习活动要达到的预期的学习结果,它的设定既要考虑学习主题内隐的教育目标,又要考虑学生对于学习的准备状态,照顾不同学生的发展需要。学习目标的研究应重视：从研究学生在某一数学学习领域的发展可能（前研... 学习目标是指学生通过某一学习活动要达到的预期的学习结果,它的设定既要考虑学习主题内隐的教育目标,又要考虑学生对于学习的准备状态,照顾不同学生的发展需要。学习目标的研究应重视：从研究学生在某一数学学习领域的发展可能（前研）出发,进行三维学习目标的设定与分层细化（分解）。 展开更多

关键词 小学数学教学 学习结果 标的 分解 学习活动 学习目标 教育目标 学习主题

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薄板件螺母压铆工艺及强度试验 被引量：3

12

作者 高子林 《金属加工（热加工）》 2013年第23期58-59,共2页

对于螺母压铆工艺而言,压铆螺母一般适用于板材最小厚度0.8mm,使用时根据板材厚度和螺母规格,确定压铆螺母型号、压铆力,保证压铆后产品质量.压铆螺母连接替代点焊工艺,连接抗拉强度、抗剪强度高,不破坏镀层,广泛地运用于金属薄板产品之上.

关键词 点焊工艺 铆螺母 压铆 强度试验 薄板件 板材厚度 产品质量 最小厚度

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基于自适应模糊逻辑系统的一类非线性系统跟踪控制设计 被引量：2

13

作者 高子林 王银河 石炳杰 《广东工业大学学报》 CAS 2012年第4期77-81,共5页

针对一类未知的非线性系统,基于模糊逼近原理,进行了基于自适应模糊逻辑系统的跟踪控制器的设计,实现了该非线性系统对给定信号的跟踪.首先,通过对该非线性系统中未知函数的输入输出进行采样,根据采样数据信息设计出具有参数自适应功能... 针对一类未知的非线性系统,基于模糊逼近原理,进行了基于自适应模糊逻辑系统的跟踪控制器的设计,实现了该非线性系统对给定信号的跟踪.首先,通过对该非线性系统中未知函数的输入输出进行采样,根据采样数据信息设计出具有参数自适应功能的Mamdani型模糊逻辑系统.然后将设计好的自适应模糊逻辑系统引入到某些模糊控制器中,得到了模糊跟踪控制器.最后所给数值仿真算例说明了该方法的有效性. 展开更多

关键词 非线性系统 自适应模糊逻辑系统 模糊控制

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了解小学生数学学习基础与需要的策略 被引量：2

14

作者 高子林 《教育科学研究》 2007年第1期44-46,共3页

面对一个新的学习主题,如何通过了解学生数学学习的基础与需要,确定学生的发展可能是数学教学中最重要的工作;了解学生是数学教学取得成功的一半。提出一套供教师了解学生数学学习的基础与需要的简单易行的操作程序。

关键词 数学教学 教学策略

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基于T-S模型的一类非线性系统自适应滑模跟踪控制及仿真 被引量：1

15

作者 高子林 熊江 +2 位作者 潘勇 李洪兵 罗卫敏 《重庆师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2016年第5期128-132,共5页

针对一类带有内部干扰和未知非线性函数的非线性系统,首先基于伸缩器和饱和器的概念,将一个时变伸缩因子ρ-1引入到T-S模糊逻辑系统的输入而形成扩展模糊逻辑系统,然后利用该模糊逻辑系统给出一种时变伸缩因子参数的自适应滑模控制器的... 针对一类带有内部干扰和未知非线性函数的非线性系统,首先基于伸缩器和饱和器的概念,将一个时变伸缩因子ρ-1引入到T-S模糊逻辑系统的输入而形成扩展模糊逻辑系统,然后利用该模糊逻辑系统给出一种时变伸缩因子参数的自适应滑模控制器的设计方法。其中非线性系统中的未知非线性函数采用T-S模糊逻辑系统进行逼近,故只需较少的模糊规则即可达到逼近要求,而且参数自适应率的个数与模糊逻辑系统中的模糊规则数无关,因此该方法不仅有效地减少在线运算量,而且在有限的时间内实现跟踪控制。最后,对带有干扰项和未知非线性函数的Duffing混沌系统完成了目标跟踪仿真,仿真结果验证了该控制算法的有效性和可行性。 展开更多

关键词 非线性系统 T-S模糊系统 自适应滑模控制 Duffing混沌系统

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基于静态权值组合集成模型的WSN时钟偏差估计 被引量：1

16

作者 高子林 鄢傲 +1 位作者 熊江 潘勇 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2016年第6期1826-1829,共4页

针对无线传感器网络(WSN)时钟同步精度低、复杂度高等问题,提出了一种基于静态权值组合集成模型的时钟偏差预测方法。对传感器节点的时间戳观测值进行有放回抽样,将面向回归问题的Ada Boost.RT集成学习算法的误差函数和阈值调整方法进... 针对无线传感器网络(WSN)时钟同步精度低、复杂度高等问题,提出了一种基于静态权值组合集成模型的时钟偏差预测方法。对传感器节点的时间戳观测值进行有放回抽样,将面向回归问题的Ada Boost.RT集成学习算法的误差函数和阈值调整方法进行改进,并以改进的Ada Boost.RT算法作为集成框架,采用DPNN作为弱学习机构建集成局域模型对时间偏差进行有效预测。实验表明,对于长期预测,Ada Boost.RT模型和改进型Ada Boost.RT模型的预测效果相对于DPNN全局模型提升了20%。此外,在长期观测和短期观测两种情况下,Ada Boost.RT改进型模型的预测效果要优于Ada Boost.RT模型,能够更有效地减小时间估计偏差。 展开更多

关键词 无线传感器网络 时钟偏差 AdaBoost.RT模型 集成局域模型

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“无线传感网络”课程教学改革与实践 被引量：1

17

作者 潘勇 熊江 高子林 《三峡高教研究》 2014年第1期55-57,共3页

在对“无线传感网络”课程教学改革的实践中，提出了一种项目驱动的教学模式，制定了以工程应用为目标的课程主线，紧密结合理论和实践教学内容，并对实践环节和考核方式进行了改革，提高了学生的学习积极性和动手能力，效果良好。

关键词 无线传感网络 项目驱动 教学改革

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基于Bootstrap采样粒子滤波的WirelessHART时间同步算法 被引量：1

18

作者 高子林 熊江 +1 位作者 潘勇 李洪兵 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2017年第3期832-834,共3页

针对无线HART传感器网络时间同步精度较低、能耗过大等问题,提出了一种基于Bootstrap采样的粒子滤波时间同步算法。在未知网络延迟分布的情况下,为了减少观测次数,对发送端和接收端的时间戳观测值进行Bootstrap采样,采用混合粒子滤波算... 针对无线HART传感器网络时间同步精度较低、能耗过大等问题,提出了一种基于Bootstrap采样的粒子滤波时间同步算法。在未知网络延迟分布的情况下,为了减少观测次数,对发送端和接收端的时间戳观测值进行Bootstrap采样,采用混合粒子滤波算法,获得精确的时钟偏移,不仅降低了无线HART传感网络时间同步误差,而且使能耗减小。实验表明,对于无线HART网状分层网络,当观测量达到10以上时,粒子滤波算法获得的时间偏差的均方误差约是最大似然估计算法的50%,而基于Bootstrap采样的粒子滤波算法获得的时间偏差的均方误差约是最大似然估计算法的35%,验证了方法的可行性和有效性。 展开更多

关键词 无线HART传感网络 时间同步 Bootstrap采样 粒子滤波 最大似然估计

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运用任务单实施复习教学的程序与方法——以“用分数解决问题的复习”为例 被引量：1

19

作者 高子林 《小学教学（数学版）》 2016年第5期18-19,共2页

复习任务单是指：在复习课中设计与使用的具有挑战性和支架性的驱动学生深度学习,帮助学生＂求知、求联、求发展＂,实现知识系统、认知简约、学力提升的学习任务单。它是教师事先设计（基于学情的预设）、学生因需使用（基于学情的操作... 复习任务单是指：在复习课中设计与使用的具有挑战性和支架性的驱动学生深度学习,帮助学生＂求知、求联、求发展＂,实现知识系统、认知简约、学力提升的学习任务单。它是教师事先设计（基于学情的预设）、学生因需使用（基于学情的操作）的着眼于最近发展区,并指向学习目标的一种＂物化＂的学习材料,既包含学习任务,又隐藏学习支架。 展开更多

关键词 最近发展区 复习教学 知识系统 陈述性知识 学有余力 策略性知识 数学思想方法 活动经验 小锦 分数除法

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“三学”引领下的单元整体教学——以“除数是两位数除法”单元教学为例 被引量：1

20

作者 高子林 倪静月 《教学月刊（小学版）（数学）》 2018年第10期9-11,共3页

“三学”引领下的单元整体教学,以“整体视野”铺陈“学力提升”路径,用“教的逐步退出”换取“学的同步发展”,从而打破教学困局,调节导学行为,驱动深度学习,发展学习能力,提升教学效益。通过实践,可以逐步摸索出单元整体教学的模型,... “三学”引领下的单元整体教学,以“整体视野”铺陈“学力提升”路径,用“教的逐步退出”换取“学的同步发展”,从而打破教学困局,调节导学行为,驱动深度学习,发展学习能力,提升教学效益。通过实践,可以逐步摸索出单元整体教学的模型,其教学可以通过“在顺应处领学,在同化处辅学,在应用处让学”这样的“三学”展开,从而帮助学生逐步发展学习的自适应能力和自迁移能力。 展开更多

关键词 “三学” 单元整体教学 学力提升

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