校企合作环境下的职业教育实践教学运行机制 被引量：20

1

作者 韦弢勇 《教育与职业》 北大核心 2017年第18期96-99,共4页

校企合作是提升职业教育实践教学质量的重要途径。文章首先阐述了校企合作的含义。然后分析了校企合作环境下职业教育实践教学的现状:实践教学内容陈旧,缺乏对实践教学体系的建设和研究;实践教学管理体制不健全,校企合作关系不够稳固;... 校企合作是提升职业教育实践教学质量的重要途径。文章首先阐述了校企合作的含义。然后分析了校企合作环境下职业教育实践教学的现状:实践教学内容陈旧,缺乏对实践教学体系的建设和研究;实践教学管理体制不健全,校企合作关系不够稳固;实践教学"双师型"师资匮乏,教学效率低;实践教学过程管理措施不完善,教学效果差。最后论述了校企合作环境下职业教育实践教学运行机制的构建:职业教育实践教学体系的构建,职业教育实践教学组织管理机制的构建,职业教育实践教学动力机制的构建,职业教育实践教学师资培养机制的构建,职业教育实践教学监控评价机制的构建,职业教育实践教学信息反馈机制的构建。 展开更多

关键词 校企合作 职业教育 实践教学 运行机制

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《市场营销》课程的教学设计 被引量：5

2

作者 蒋卫华 韦弢勇 《机械职业教育》 2010年第12期49-50,52,共3页

为提升《市场营销》课程教学水平和适应社会对市场营销人才的需求，文章提出了市场营销教学设计的思路．以形成课程特色。

关键词 市场营销 课程设计 设计特色

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谈国际市场营销的文化差异

3

作者 蒋卫华 韦弢勇 《时代经贸》 2010年第14期19-20,共2页

中国-东盟自由贸易区的建立将进一步推动国际经贸合作关系，但文化的多样性使国际市场营销活动变得更为复杂，因此，研究跨国文化差异在国际营销中的影响就显得极为重要。文章以文化差异客观存在的事实为依据，通过分析文化适应的重要... 中国-东盟自由贸易区的建立将进一步推动国际经贸合作关系，但文化的多样性使国际市场营销活动变得更为复杂，因此，研究跨国文化差异在国际营销中的影响就显得极为重要。文章以文化差异客观存在的事实为依据，通过分析文化适应的重要性，提出面对国际市场营销中的文化差异应采取的措施。 展开更多

关键词 市场营销 文化差异 措施

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关于建设教育园区中心图书馆的思考

4

作者 蒋卫华 韦弢勇 《大众科技》 2010年第9期208-209,共2页

随着教育园区建设的兴起,中心图书馆的建设也成了人们关注和探索重点,文章通过对建设教育园区中心图书馆共享理念及共建共享的可能性进行分析,提出了建设中心图书馆的定位及具体的管理模式。

关键词 教育园区 中心图书馆 建设

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五年一贯制模式中中职师资队伍现状、问题及对策 被引量：1

5

作者 卢友彩 韦弢勇 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第11期165-165,9,共2页

五年一贯制教育是中职教育发展的大势所趋,在其模式构建中,师资队伍建设至关重要,中职阶段良好的师资队伍架构,有效促进该模式的实施。五年一贯制模式中中职阶段课程开发、教学任务的实施等都需要相应的师资作为匹配。本文从五年一贯制... 五年一贯制教育是中职教育发展的大势所趋,在其模式构建中,师资队伍建设至关重要,中职阶段良好的师资队伍架构,有效促进该模式的实施。五年一贯制模式中中职阶段课程开发、教学任务的实施等都需要相应的师资作为匹配。本文从五年一贯制模式的重要性出发,对五年一贯制模式中中职阶段教师存在的问题和解决措施等进行探讨。 展开更多

关键词 五年一贯制 中职师资 解决措施

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基于技能大师工作室的双创人才培养模式探索 被引量：1

6

作者 韦弢勇 蒋卫华 梁启忠 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第17期291-291,284,共2页

推进新时代中国特色社会主义建设,对高技能型人才规模、素质和培养路径提出了新要求。技能大师工作室是一个促进操作技艺传承,将技术成果推广,提升产业技能水平的载体,它以“技艺传承”为主线,高效培养行业企业双创人才。柳州市第二职... 推进新时代中国特色社会主义建设,对高技能型人才规模、素质和培养路径提出了新要求。技能大师工作室是一个促进操作技艺传承,将技术成果推广,提升产业技能水平的载体,它以“技艺传承”为主线,高效培养行业企业双创人才。柳州市第二职业技术学校大师工作室就是一个典型的案例,该校技能大师工作室依托专业群实现产教融合、双创对接,使职业教育逐步由校内教育向企业实践转变,为双创人才培养模式的完善与发展提供参考。 展开更多

关键词 技能大师工作室 人才培养模式 探索

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行为教育法及其在职业培训中的实践与探索 被引量：1

7

作者 韦弢勇 《机械职业教育》 2002年第5期6-7,共2页

关键词 行为教育法 职业培训 创新精神 综合职业能力 目标设置

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在汽车运用工程专业实施素质教育的改革与探索

8

作者 韦弢勇 韦家壮 +1 位作者 陈均 韦捷 《交通职业教育》 2002年第2期8-9,共2页

为了适应社会主义市场经济发展需要,培养新世纪职业技术人才,1999年9月起,我校在"汽车运用工程"专业中开展了实施素质教育培养体系综合改革试点,进一步探索职业技术人才培养新模式。一、专业培养目标的定位随着科学技术的不... 为了适应社会主义市场经济发展需要,培养新世纪职业技术人才,1999年9月起,我校在"汽车运用工程"专业中开展了实施素质教育培养体系综合改革试点,进一步探索职业技术人才培养新模式。一、专业培养目标的定位随着科学技术的不断发展,产业组织形式趋于集约化,产业岗位趋于综合化,导致职业劳动中蓝领与白领、体力劳动与脑力劳动界限愈来愈模糊,形成了一种主要岗位与几种可转换的辅助岗位相结合的岗位模式即岗位复合化,这对劳动者的素质要求愈来愈高。 展开更多

关键词 汽车运用工程专业 实施素质教育 相结合 专业教学改革 学生 综合改革 社会主义市场经济 培养体系 发展需要 人才培养新模式

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柳州市职业教育集团化办学现状与发展对策

9

作者 韦弢勇 《广西教育》 2018年第46期14-16,共3页

本文论述柳州市职业教育集团化办学的现状,针对办学投入少、监督指导不够、企业没有发挥主体作用、不重视集团管理平台建设等问题,提出促进柳州市职业教育集团化办学的对策:充分发挥政府的导向功能,完善职业教育集团化办学的激励机制,... 本文论述柳州市职业教育集团化办学的现状,针对办学投入少、监督指导不够、企业没有发挥主体作用、不重视集团管理平台建设等问题,提出促进柳州市职业教育集团化办学的对策:充分发挥政府的导向功能,完善职业教育集团化办学的激励机制,努力调动行业、企业参与职业教育集团建设的积极性;发挥督导功能,规范职业教育集团化办学行为,构建产学研一体化平台;创新职业教育集团内部管理体制,增强职业教育集团发展活力。 展开更多

关键词 柳州 职业教育集团 办学现状 发展对策

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中等职业学校实施弹性学习制度的实践与思考

10

作者 韦弢勇 《交通职业教育》 2002年第2期23-24,共2页

1999年6月,在北京召开的全国教育工作会议指出:"高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度,放宽招生和入学的年龄限制,允许分阶段完成学业。"从大政方针上对职业教育学制的发展方向作了明确的规定。从2002年9月开... 1999年6月,在北京召开的全国教育工作会议指出:"高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度,放宽招生和入学的年龄限制,允许分阶段完成学业。"从大政方针上对职业教育学制的发展方向作了明确的规定。从2002年9月开始,广西将在全区中等职业学校中逐步推行以学分制为基础的弹性学习制度。我校从1999年起在汽车运用工程专业教学改革中试行学分制(校内学分制),经过两年多的实践,对在中职学校实施学分制有了一些粗浅的认识。 展开更多

关键词 中等职业学校学生 完全学分制 弹性学习制度 弹性学制 中职学校 汽车运用工程 专业教学改革 学生学习 学年制 实施学分制

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浅谈技能大师工作室在校企合作培养人才中的作用

11

作者 江丽妍 韦弢勇 《汽车世界》 2020年第8期198-199,共2页

近年来,国家大力发展职业教育,高技能人才被列为我国12项人才工程之一,技能大师工作室即以技能大师为项目(工种)带头人,传绝技、带高徒,为社会培养出更多专业性的技能人才,推动社会发展,目前已成为技能人才培养的重要渠道之一。本文以... 近年来,国家大力发展职业教育,高技能人才被列为我国12项人才工程之一,技能大师工作室即以技能大师为项目(工种)带头人,传绝技、带高徒,为社会培养出更多专业性的技能人才,推动社会发展,目前已成为技能人才培养的重要渠道之一。本文以中职汽车营销专业为例,结合我国当前实际,从当前校企合作培养学生职业技能的现状分析入手,浅谈技能大师工作室这一特殊元素在提高汽车营销专业学生技能方面的作用。 展开更多

关键词 技能大师工作室 校企合作 汽车营销专业 人才培养

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基于办学共同体平台的中高职衔接与一体化发展策略研究

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作者 韦弢勇 蒋卫华 莫敏 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第14期162-163,共2页

中高衔接办学共同体人才培养模式是中职与高职深度合作的重要体现,办学共同体人才培养是适应中高衔接职业教育发展规律,符合中职与高职院校一体化人才培养目标的需求。在改革实践中,存在着主体责任不明、利益分配不均、专业文化对接不... 中高衔接办学共同体人才培养模式是中职与高职深度合作的重要体现,办学共同体人才培养是适应中高衔接职业教育发展规律,符合中职与高职院校一体化人才培养目标的需求。在改革实践中,存在着主体责任不明、利益分配不均、专业文化对接不紧密、学生专业素养不高等现象。研究中高衔接办学共同体人才培养有助于强化政府指导功能,健全组织机构,明确各方责任,鼓励行业、企业参与职业教育人才培养,从而促进中高衔接办学共同体稳步健康发展。 展开更多

关键词 办学共同体 中高衔接 发展策略

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中职学校开展教学诊断与改进工作的策略

13

作者 韦弢勇 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第26期295-296,274,共3页

根据学校开展教学诊断与改进的活动实践,借鉴国内外教育教学诊改经验,提出中职学校内部质量保证体系建设及诊改策略:通过政策学习、专家指导、培养骨干、培训动员、样板示范、专题调研、课题研究等多种形式,牢固树立质量意识,营造出浓... 根据学校开展教学诊断与改进的活动实践,借鉴国内外教育教学诊改经验,提出中职学校内部质量保证体系建设及诊改策略:通过政策学习、专家指导、培养骨干、培训动员、样板示范、专题调研、课题研究等多种形式,牢固树立质量意识,营造出浓厚的质量氛围;建立专家委员会制度,实行委员会专家参与决策的质量管理模式;构建中职学校人才培养状态数据平台助推教学诊改工作;科学自主确定诊改重点,落实常态纠偏和实现闭环,建立协同改进的周期性教学诊改制度与运行机制,打造学校的质量文化作为诊改活动的终极目标。 展开更多

关键词 中职学校 教学诊断与改进 策略

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项目教学法在进出口贸易实务课程中的应用 被引量：1

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作者 卢艳 韦弢勇 《中小企业管理与科技》 2010年第25期192-192,共1页

以往的中职教育都是以理论教学为主,学生被动的接受知识,导致学习的积极性不高,动手能力差。为改变此现状,在中职的进出口贸易实务课程教学中应用项目教学法,能有效的调动学生学习的兴趣,发挥学生的主体作用,真正做到"教、学、做&q... 以往的中职教育都是以理论教学为主,学生被动的接受知识,导致学习的积极性不高,动手能力差。为改变此现状,在中职的进出口贸易实务课程教学中应用项目教学法,能有效的调动学生学习的兴趣,发挥学生的主体作用,真正做到"教、学、做"的有机统一。 展开更多

关键词 项目教学法 中职 实践教学

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基于大师工作室平台开展师资队伍培养的实践与探索

15

作者 李静 韦弢勇 彭媛媛 《汽车世界》 2020年第8期194-194,共1页

技能大师工作室整合了技能人才培养资源,是高技能人才培养模式的探索与创新,在职业院校中建立技能大师工作室,并利用这一平台开展教师技术技能培养,建设高素质的师资团队,是职业院校师资队伍建设的创新探索。在柳州市第二职业技术学校... 技能大师工作室整合了技能人才培养资源,是高技能人才培养模式的探索与创新,在职业院校中建立技能大师工作室,并利用这一平台开展教师技术技能培养,建设高素质的师资团队,是职业院校师资队伍建设的创新探索。在柳州市第二职业技术学校的实践中,以“大师工作室”为载体,校企深度合作,产教广泛融合,形成了技能结构化、活动多元化,渠道多样化、研修高端化的师资队伍“四化”培养模式,促进了学校教育教学改革与创新发展。 展开更多

关键词 大师工作室 师资队伍培养 实践

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浅谈广西与东盟旅游经济合作

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作者 卢艳 韦弢勇 《中小企业管理与科技》 2010年第21期66-66,共1页

充分发挥广西的比较优势,加强与东盟的旅游经济合作,能为双方的经济腾飞再助一臂之力。本文通过分析广西与东盟旅游业发展的现状,对如何发展广西与东盟的旅游经济合作提出了几点建议。

关键词 广西 东盟 旅游经济

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