摘要
中高衔接办学共同体人才培养模式是中职与高职深度合作的重要体现,办学共同体人才培养是适应中高衔接职业教育发展规律,符合中职与高职院校一体化人才培养目标的需求。在改革实践中,存在着主体责任不明、利益分配不均、专业文化对接不紧密、学生专业素养不高等现象。研究中高衔接办学共同体人才培养有助于强化政府指导功能,健全组织机构,明确各方责任,鼓励行业、企业参与职业教育人才培养,从而促进中高衔接办学共同体稳步健康发展。
基金
本文属于课题研究论文。2016年度广西教育教学改革研究项目(重点)《中职和高职衔接“五年一贯制”人才培养模式的研究与实践》。立项编号:GXZZJG2016A067,主持人:韦弢勇。
