英语、汉语塞音浊音起始时间(VOT)对比以及汉族学生习得英语塞音研究 被引量：16

1

作者 郑鲜日 李英浩 《长春师范学院学报》 2007年第1期92-95,共4页

汉语和英语中塞音呈现不同的区别特征,汉语的塞音以送气(aspiration)与否作为区别特征,没有清浊之分,因此汉语的塞音VOT都为正值;英语中则以清浊(voicing)作为区别特征,因此,英语浊塞音的VOT为负值。两种语言塞音VOT分布的差异,使得以... 汉语和英语中塞音呈现不同的区别特征,汉语的塞音以送气(aspiration)与否作为区别特征,没有清浊之分,因此汉语的塞音VOT都为正值;英语中则以清浊(voicing)作为区别特征,因此,英语浊塞音的VOT为负值。两种语言塞音VOT分布的差异,使得以汉语为母语的英语学习者在生成英语浊塞音时表现出中介语的特点。 展开更多

关键词 塞音 浊音起始时问(VOT) 以汉语为母语的英语学习者

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中国大学生英语双元音时长特征分析 被引量：9

2

作者 郑晓杰 郑鲜日 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2012年第4期40-42,59,共4页

在对比标准英语母语者和中国英语学习者在连续语流和非连续语流中发出的英语双元音的基础上,本文分析了中国大学生的英语双元音时长特征,以及产生这些特征的原因。结果表明,从总时长上来看,中国大学生发出的英语双元音受汉语相似音的影... 在对比标准英语母语者和中国英语学习者在连续语流和非连续语流中发出的英语双元音的基础上,本文分析了中国大学生的英语双元音时长特征,以及产生这些特征的原因。结果表明,从总时长上来看,中国大学生发出的英语双元音受汉语相似音的影响,普遍短于标准英语发音人的发音;在发汉语中没有对应的英语双元音时,中国大学生的发音时长与标准英语母语者相差不大,表明他们注意到了这些音的时长特征并延长了发音。从双元音内部时长比例来看,两组受试者没有显著区别,表明中国大学生已经掌握了英语双元音的内部时长比例。 展开更多

关键词 中国大学生 英语双元音 时长 时长比例

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朝鲜族学生习得英语塞音之实验研究 被引量：2

3

作者 郑鲜日 李英浩 《延边大学学报（社会科学版）》 2007年第6期97-100,共4页

塞音是所有的语言都共有的辅音,然而,在不同的语言中却表现出不同的特征,主要表现在清浊(voicing)、是否送气(aspiration)和用力程度(force)上。由于朝鲜语和英语的塞音VOT值存在差异,因此,朝鲜族学生在生成英语塞音时,其VOT值接近于母... 塞音是所有的语言都共有的辅音,然而,在不同的语言中却表现出不同的特征,主要表现在清浊(voicing)、是否送气(aspiration)和用力程度(force)上。由于朝鲜语和英语的塞音VOT值存在差异,因此,朝鲜族学生在生成英语塞音时,其VOT值接近于母语塞音的VOT值,出现了母语的发音模式迂移到中介语的现象。 展开更多

关键词 朝鲜族学生 英语 塞音 发音方式 清音 浊音

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RP英语和PTH汉语双元音声学特征对比研究 被引量：4

4

作者 郑鲜日 郑晓杰 《东疆学刊》 CSSCI 2011年第3期99-105,共7页

双元音在质上是不断变化的,整个滑动过程包括三个阶段:起始段、过渡段和收尾段。英语和汉语都有双元音,且包含四对相似双元音。在通过对比英汉双元音的舌位图、共振峰和时长模式,分析了英汉双元音的声学特征和它们之间的异同。结果表明... 双元音在质上是不断变化的,整个滑动过程包括三个阶段:起始段、过渡段和收尾段。英语和汉语都有双元音,且包含四对相似双元音。在通过对比英汉双元音的舌位图、共振峰和时长模式,分析了英汉双元音的声学特征和它们之间的异同。结果表明,RP英语双元音的变化要比PTH汉语双元音的变化复杂,滑动过程跨度较大,主要就体现在RP英语双元音F1、F2值变化要比PTH汉语双元音这两个共振峰值变化大。 展开更多

关键词 英语 汉语 双元音 声学特征

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韵律音系学视域下大学英语语调教学研究

5

作者 彭蕾 郑鲜日 《现代语言学》 2024年第4期215-221,共7页

语调作为语言运用的核心要素,对语言交际功能的实现至关重要。本文针对大学非英语专业语调问题,重点探讨了当前语调教学、语调习得的现状及其存在的常见问题。在此基础上,基于韵律音系学的相关理论框架,从语调短语切分、音高重调、焦点... 语调作为语言运用的核心要素,对语言交际功能的实现至关重要。本文针对大学非英语专业语调问题,重点探讨了当前语调教学、语调习得的现状及其存在的常见问题。在此基础上,基于韵律音系学的相关理论框架,从语调短语切分、音高重调、焦点位置和调型使用等四个方面着重分析了英语语调习得问题产生的根源,并提出了相应的教学改进策略,促进学生听说读写能力的全面发展。 展开更多

关键词 韵律音系学 大学英语 语调习得 教学策略

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英语、朝鲜语塞音的浊音起始时间(VOT)对比 被引量：2

6

作者 郑鲜日 李英浩 《延边大学学报（社会科学版）》 2005年第4期99-102,共4页

塞音是所有语言都共有的辅音。然而,在不同的语言中却表现出不同的特征,这主要表现在清浊(voicing)、是否送气(aspiration)以及用力程度上(force)。从发音部位来看,英语和朝鲜语的塞音都可分为双唇音(bilabial)、齿龈音(alveolar)以及... 塞音是所有语言都共有的辅音。然而,在不同的语言中却表现出不同的特征,这主要表现在清浊(voicing)、是否送气(aspiration)以及用力程度上(force)。从发音部位来看,英语和朝鲜语的塞音都可分为双唇音(bilabial)、齿龈音(alveolar)以及软腭音(velar)。但是,在发音方式上,英语的塞音可按清浊性分为清塞音(voiceless)和浊塞音(voiced);而朝鲜语的塞音则可按用力程度及是否送气分为紧塞音(forced)、不送气松塞音(unaspirated)、送气塞音(aspirated)。 展开更多

关键词 英语 朝鲜语 塞音 发音方式 清音 浊音 浊音起始时间(VOT)

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朝鲜族大学生英语单元音实验语音分析 被引量：1

7

作者 李英浩 郑鲜日 《延边大学学报（社会科学版）》 2006年第3期98-102,共5页

分析朝鲜族英语专业学生(EKS)生成的英语单元音的共振峰和音长特征后,发现朝鲜语母语的干扰是显著的,但不是绝对的,语言学习经验在一定程度上提高了EKS正确生成英语单元音的能力。这个结论说明,即使在非目的语环境下,成功习得第二语言... 分析朝鲜族英语专业学生(EKS)生成的英语单元音的共振峰和音长特征后,发现朝鲜语母语的干扰是显著的,但不是绝对的,语言学习经验在一定程度上提高了EKS正确生成英语单元音的能力。这个结论说明,即使在非目的语环境下,成功习得第二语言元音也是有可能的。 展开更多

关键词 英语 共振峰 音长 朝鲜族大学生 元音声学图

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语际差异及语内变异之优选论分析 被引量：2

8

作者 郑鲜日 《延边大学学报（社会科学版）》 2006年第2期93-96,共4页

优选论通过制约条件的排列顺序,不仅可以说明不同语言之间的差异,同时还可以说明同一语言内不同环境中所产生的变异现象。舌尖音的标记性比唇音和软腭音的标记性低,因此,英语中舌尖音经常被脱落的现象,也可以在优选论框架中用标记性层... 优选论通过制约条件的排列顺序,不仅可以说明不同语言之间的差异,同时还可以说明同一语言内不同环境中所产生的变异现象。舌尖音的标记性比唇音和软腭音的标记性低,因此,英语中舌尖音经常被脱落的现象,也可以在优选论框架中用标记性层级关系来说明。 展开更多

关键词 英语 语际差异 语内变异 优选论 制约条件 有标性

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朝鲜语母语背景学习者英语词重音产出研究 被引量：1

9

作者 金俊淑 郑鲜日 《东疆学刊》 CSSCI 2023年第3期120-126,共7页

以朝鲜语母语背景英语学习者为研究对象,以英语母语者为参照,从音高、音强、时长和音质四个声学维度,对不同水平学习者英语词重音产出进行了研究,结果表明:英语学习组与英语母语组产出的词重音声学特征差异显著。尽管在音高维度上,学习... 以朝鲜语母语背景英语学习者为研究对象,以英语母语者为参照,从音高、音强、时长和音质四个声学维度,对不同水平学习者英语词重音产出进行了研究,结果表明:英语学习组与英语母语组产出的词重音声学特征差异显著。尽管在音高维度上,学习组词重音产出与母语组相似,但在音强、时长和音质维度上,学习组与母语组产出差异显著。母语组产出的元音重/轻音强比和时长比均显著高于高水平学习组,而高水平学习组也显著高于低水平学习组。在音质维度上,母语组产出的非重音音节元音弱化程度明显,高水平学习组元音弱化相对不明显,而低水平学习组几乎没有弱化。研究结果表明,母语韵律类型和二语水平均会对词重音产出产生影响。 展开更多

关键词 朝鲜语 母语背景 学习者 英语词重音 产出

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英语专业学生焦点重音感知的实验研究 被引量：1

10

作者 李运河 郑鲜日 《延边大学学报（社会科学版）》 2022年第6期127-133,140,共8页

焦点重音感知是学习者英语能力的一项重要指标,通过感知实验可以考察其焦点重音感知的水平及发展过程。对120名英语专业学生的焦点重音感知准确率的实验结果显示,被试感知水平总体较好,与性别和英语综合成绩关联不明显,但与年级相关;被... 焦点重音感知是学习者英语能力的一项重要指标,通过感知实验可以考察其焦点重音感知的水平及发展过程。对120名英语专业学生的焦点重音感知准确率的实验结果显示,被试感知水平总体较好,与性别和英语综合成绩关联不明显,但与年级相关;被试存在一定比率的窄焦感知盲点,总体上随年级升高呈阶段性下降趋势,说明其感知能力的习得具有阶段性发展规律,存在黄金期和高原期现象。汉语声调迁移及学习者情感因素与英语专业学生焦点重音感知能力的发展密切相关,因此,可采取显性与隐性混合式教学法,提高学生的重音意识,有效减少这些因素的负面影响。 展开更多

关键词 英语专业学生 焦点重音 感知 习得 实验

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中国EFL学习者英语舌边音的发音实验研究 被引量：1

11

作者 郑鲜日 郑晓杰 《东疆学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第4期41-46,共6页

英语和汉语中都有舌边音,且两者从发音部位和发音方法上都有相似之处。在对比英、汉舌边音的时长、音强和共振峰的基础上分析中国英语学习者所发的英语舌边音的声学特征,结果表明,中国学生所发的英语舌边音的时长明显短于英语母语者所... 英语和汉语中都有舌边音,且两者从发音部位和发音方法上都有相似之处。在对比英、汉舌边音的时长、音强和共振峰的基础上分析中国英语学习者所发的英语舌边音的声学特征,结果表明,中国学生所发的英语舌边音的时长明显短于英语母语者所发的音长;在音的强度变化及共振峰模式方面,中国学生所发的英语舌边音与汉语舌边音类似。可见,中国大学生英语舌边音的发音受到了汉语舌边音的极大影响。 展开更多

关键词 中国EFL学习者 舌边音 时长 音强 共振峰

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延边朝鲜语韵律短语的基本调型和范域切分研究

12

作者 姜鲜女 郑鲜日 《民族语文》 CSSCI 北大核心 2021年第2期79-89,共11页

本文采用语调音系学理论和方法,对延边朝鲜语韵律短语成分的基本调型以及范域切分进行研究。研究表明:延边朝鲜语韵律短语是基于特定音高事件而界定的,当它只包含一个音系词时,这个音系词的H-词调实现为表征该韵律短语单位的H*;反之,当... 本文采用语调音系学理论和方法,对延边朝鲜语韵律短语成分的基本调型以及范域切分进行研究。研究表明:延边朝鲜语韵律短语是基于特定音高事件而界定的,当它只包含一个音系词时,这个音系词的H-词调实现为表征该韵律短语单位的H*;反之,当韵律短语包含多个音系词时,其范域的切分过程会受到句法结构的影响。通常,句法结构中的词组语类映射为韵律结构中的韵律短语。在调型方面,组构韵律短语的多个音系词中,只有其中一个音系词的H-词调实现为H*,至于哪一个音系词的H-词调实现为H*,则取决于词首的词性。 展开更多

关键词 延边朝鲜语 韵律短语 调型特征 范域切分

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国内大学英语教师信念问题研究综述

13

作者 王凯 郑鲜日 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2013年第10期43-44,共2页

教师信念是教师事业得以不断发展的基石。大学英语教师的信念对大学英语教学改革的成败有着至关重要的作用。本文对教师信念的界定以及相关的实证研究进行综述,并在此基础上,探讨这些研究对大学英语教师培养的启示,以期对我国的教师教... 教师信念是教师事业得以不断发展的基石。大学英语教师的信念对大学英语教学改革的成败有着至关重要的作用。本文对教师信念的界定以及相关的实证研究进行综述,并在此基础上,探讨这些研究对大学英语教师培养的启示,以期对我国的教师教育以及大学英语教师信念的研究提供参考与借鉴。 展开更多

关键词 大学英语 教师信念 教师专业化发展

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