中国教师教育与师范院校课程改革 被引量：19

1

作者 胡卫平 胡耀岗 《山西师大学报（社会科学版）》 北大核心 2004年第3期127-131,共5页

我国的教师教育目前仍存在着学科水平低、办学条件差、培养规模僵化、教育观念落后、课程设置陈旧、专业化程度不强等种种弊端。今后教师教育在转型过程中需要变革的根本性目标,就是由封闭走向开放,由教师职业化走向教师专业化,教师素... 我国的教师教育目前仍存在着学科水平低、办学条件差、培养规模僵化、教育观念落后、课程设置陈旧、专业化程度不强等种种弊端。今后教师教育在转型过程中需要变革的根本性目标,就是由封闭走向开放,由教师职业化走向教师专业化,教师素质由单一走向复合。尤其是在师范院校课程改革方面,要遵循体制创新、与时俱进、因校制宜、突出特色等原则。 展开更多

关键词 教师教育 师范院校 课程改革

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幼儿教育“小学化”倾向的现状分析与建议——以河北省幼儿园为例 被引量：15

2

作者 李立新 胡耀岗 +1 位作者 李艳丽 马晓琳 《教育探索》 北大核心 2014年第3期98-100,共3页

本研究从五个维度对河北省幼儿园的教师和家长进行了抽样式问卷调查。调查结论包括教育理念存在偏差、教育内容存在轻度"小学化"现象、教育方式存在中度"小学化"现象、教育环境存在重度"小学化"现象、教... 本研究从五个维度对河北省幼儿园的教师和家长进行了抽样式问卷调查。调查结论包括教育理念存在偏差、教育内容存在轻度"小学化"现象、教育方式存在中度"小学化"现象、教育环境存在重度"小学化"现象、教育评价存在误区和城乡幼教发展不平衡等。针对上述问题提出的研究建议包括应倡导科学的幼教理念、积极推进幼儿园课程改革、加大学前教育的投入、改革教育评价方式和促进城乡学前教育的均衡发展等。 展开更多

关键词 幼儿园教育小学化倾向 现状分析 建议

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青少年语文创造力的发展研究 被引量：11

3

作者 胡卫平 胡耀岗 韩琴 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2006年第3期70-74,共5页

采用自编的《青少年语文创造力测验》,研究了初一到大一750名青少年语文创造力的发展。结果表明:(1)青少年的语文创造力存在显著的年级差异,随着年级的升高,语文创造力呈波浪式持续发展的趋势;(2)青少年语文创造力存在显著的性别差异,... 采用自编的《青少年语文创造力测验》,研究了初一到大一750名青少年语文创造力的发展。结果表明:(1)青少年的语文创造力存在显著的年级差异,随着年级的升高,语文创造力呈波浪式持续发展的趋势;(2)青少年语文创造力存在显著的性别差异,初二到高二以及大一,女生的语文创造力显著的优于男生。 展开更多

关键词 青少年 语文创造力 发展

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我国普惠性学前教育的发展研究 被引量：9

4

作者 胡耀岗 张玉暖 王亚丽 《教育探索》 北大核心 2016年第5期49-53,共5页

我国普惠性学前教育在经历了曲折的发展之后,迎来了新的发展机遇,党和政府日益重视普惠性学前教育的发展。目前我国普惠性学前教育发展面临的主要问题包括资源短缺、结构不合理、体制不健全、投入不足、质量不高、形式单一等。我国应采... 我国普惠性学前教育在经历了曲折的发展之后,迎来了新的发展机遇,党和政府日益重视普惠性学前教育的发展。目前我国普惠性学前教育发展面临的主要问题包括资源短缺、结构不合理、体制不健全、投入不足、质量不高、形式单一等。我国应采取以下发展普惠性学前教育的对策:关注弱势群体,扩大资源总量;调整内部结构,促进均衡发展;建立完善体制,健全法律法规;加大财政投入,合理使用经费;提升师资水平,开展质量评估;推进多样化发展,倡导合力教育,使我国普惠性学前教育向战略化、低龄化、多元化、国际化方向发展。 展开更多

关键词 学前教育 普惠性 教育资源 教育质量

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幼儿劳动教育的作用及策略 被引量：8

5

作者 胡耀岗 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2014年第3期13-15,共3页

劳动教育是幼儿社会教育的重要组成部分。幼儿劳动教育具有树立幼儿正确劳动观、丰富幼儿劳动知识、提高幼儿劳动能力、培养幼儿独立性、增强幼儿健康体质、锻炼幼儿意志品质的作用。幼儿教育工作者可以采用在日常生活、教育、游戏、创... 劳动教育是幼儿社会教育的重要组成部分。幼儿劳动教育具有树立幼儿正确劳动观、丰富幼儿劳动知识、提高幼儿劳动能力、培养幼儿独立性、增强幼儿健康体质、锻炼幼儿意志品质的作用。幼儿教育工作者可以采用在日常生活、教育、游戏、创设的环境、家园共育中贯穿劳动教育的策略来实施劳动教育。 展开更多

关键词 劳动教育 劳动意识 劳动能力

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幼儿园综合亲子活动的特点、类型及过程 被引量：5

6

作者 胡耀岗 葛东军 《教育导刊（下半月）》 2013年第6期60-63,共4页

幼儿园综合亲子活动打破了各领域亲子活动之间的限制，具有活动形式多样性、活动内容全面性、活动外延广泛性的特点。根据活动目的不同，幼儿园综合亲子活动可以分为游戏型、探索型、节日型三类。开展幼儿园综合亲子活动，需要活动前教... 幼儿园综合亲子活动打破了各领域亲子活动之间的限制，具有活动形式多样性、活动内容全面性、活动外延广泛性的特点。根据活动目的不同，幼儿园综合亲子活动可以分为游戏型、探索型、节日型三类。开展幼儿园综合亲子活动，需要活动前教师的精心准备和预设．活动中的互动和生成．活动后的反思和评价。 展开更多

关键词 综合亲子活动 活动特点 活动类型 过程设计

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利用环保纪念日开展生态文明教育的价值与策略 被引量：2

7

作者 路玲 李改 +1 位作者 胡耀岗 王晶 《中学政治教学参考（下旬）》 北大核心 2017年第9期49-50,共2页

环保纪念日是国际社会和国际组织为解决人类共同性生态环境问题而设立的节日。在我国生态环境危机不断加剧的今天,它具有重要的生态文明教育价值。针对学校环保纪念日活动存在的仪式形式化、教育内容窄化、学生参与率低、生活性不强等问... 环保纪念日是国际社会和国际组织为解决人类共同性生态环境问题而设立的节日。在我国生态环境危机不断加剧的今天,它具有重要的生态文明教育价值。针对学校环保纪念日活动存在的仪式形式化、教育内容窄化、学生参与率低、生活性不强等问题,特提出以下策略：精心设计具有震撼力的活动仪式;联系我国实际,开展生态国情教育;与传统生态文化教育相结合,搭建现代与传统对话平台;与班级文化建设相结合,强调全员参与;设计好实践环节,向生活延伸。 展开更多

关键词 环保纪念日 生态文明教育 价值 策略

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陶行知创造教育思想述评 被引量：1

8

作者 胡耀岗 耿丽 郧海丽 《生活教育》 2013年第7期19-22,共4页

陶行知是我国现代著名教育家，早在半个多世纪以前，他就提出了创造教育，并逐步完善和发展了创造教育思想以及创造的儿童教育，他的思想对当前的教育仍有重要意义。本文主要阐述和分析了陶行知创造教育思想的形成过程，并对他的创造的... 陶行知是我国现代著名教育家，早在半个多世纪以前，他就提出了创造教育，并逐步完善和发展了创造教育思想以及创造的儿童教育，他的思想对当前的教育仍有重要意义。本文主要阐述和分析了陶行知创造教育思想的形成过程，并对他的创造的儿童教育思想做了简单评述。 展开更多

关键词 陶行知 创造教育思想 创造的儿童教育

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幼儿教师反思能力的提升策略 被引量：1

9

作者 胡耀岗 《教育导刊（下半月）》 2015年第8期63-65,共3页

教育教学反思是幼儿教师的基本能力要求之一。通过夯实反思基础、提升反思层次、变换反思思路、拓展反思视角、形成反思习惯、融会专业能力等方面的策略,可以有效提升幼儿教师的反思能力,提高其撰写教育教学反思的水平。

关键词 反思能力 反思层次 反思水平

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幼儿教师有效开展谈话活动的三个要领 被引量：1

10

作者 胡耀岗 《教育导刊（下半月）》 2018年第6期28-31,共4页

要发挥谈话活动对幼儿语言发展的教育价值,教师应有效把握活动实施的三个要领：可以采用语言、材料、歌舞、游戏、表演等方式创设谈话情境,营造出良好的谈话氛围;也可以通过启发、示范、交流、评价、总结等方式提升谈话活动的层次;还可... 要发挥谈话活动对幼儿语言发展的教育价值,教师应有效把握活动实施的三个要领：可以采用语言、材料、歌舞、游戏、表演等方式创设谈话情境,营造出良好的谈话氛围;也可以通过启发、示范、交流、评价、总结等方式提升谈话活动的层次;还可以通过灵活实施活动环节和准确把握谈话方向,来把握谈话活动的＂节奏＂。 展开更多

关键词 谈话活动 幼儿教师 谈话情境 谈话经验 幼儿语言发展

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幼儿教师设计科技制作活动的三个要点 被引量：1

11

作者 胡耀岗 祝耸立 《教育导刊（下半月）》 2014年第1期35-37,共3页

幼儿教师开展科技制作活动前，要了解科技制作活动的特点和基本类型，把握“分析、确定和积累”这三个设计要领。要善于发现和分析幼儿的制作兴趣和制作能力差异性；在此基础上，确定恰当的制作内容和合理的活动目标，对教学难点和辅助... 幼儿教师开展科技制作活动前，要了解科技制作活动的特点和基本类型，把握“分析、确定和积累”这三个设计要领。要善于发现和分析幼儿的制作兴趣和制作能力差异性；在此基础上，确定恰当的制作内容和合理的活动目标，对教学难点和辅助教具进行预设；多方收集制作材料，引导幼儿在活动前积累相关的科学知识和制作经验。 展开更多

关键词 幼儿科技制作 科技制作活动 幼儿教师 科学活动设计

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试论幼儿良好习惯养成 被引量：1

12

作者 胡耀岗 寇文亮 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2015年第4期28-30,共3页

幼儿良好习惯的养成是幼儿园教育的一个基本要求。良好习惯的养成有益于幼儿的终身发展和健康成长,有益于教师的保教工作。影响幼儿习惯养成的因素有教育观念、教育活动、周围环境、个体发展。幼儿习惯养成的方式多种多样。

关键词 幼儿良好习惯 养成 方式方法

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幼儿教师科研素养的提升研究

13

作者 胡耀岗 寇文亮 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2016年第4期20-23,共4页

幼儿教师科研素养的提升具有促进幼儿教师专业发展和学前教育质量提高的双重作用,日益受到重视。幼儿教师科研素养的提升有长期性、实践性、自主性和多样性等特点。幼儿教师科研素养的提升受到科研动力不足、科研知识失衡、科研氛围不... 幼儿教师科研素养的提升具有促进幼儿教师专业发展和学前教育质量提高的双重作用,日益受到重视。幼儿教师科研素养的提升有长期性、实践性、自主性和多样性等特点。幼儿教师科研素养的提升受到科研动力不足、科研知识失衡、科研氛围不佳、科研条件较差、科研管理不当、科研指导不力等因素的制约,有鉴于此,应对的策略有：树立职业理想,激发科研热情;加强理论学习,优化知识结构;搭建科研平台,形成科研生态;创造便利条件,提供全面支持;构建管理机制,强化激励创新;开展培训指导,进行专业引领。 展开更多

关键词 幼儿教师 科研素养 制约因素 应对策略

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“同志”称谓中的社会文化分析

14

作者 郧海姣 胡耀岗 王文雅 《科技风》 2013年第10期89-90,共2页

本文从与同性恋相关的称谓词及其他词汇入手,从词汇角度分析讨论这些词汇的产生及由此反映的若干同性恋问题,进而探讨古今社会同性恋态度。

关键词 同性恋 称谓 文化

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“互联网+”学前教育的革新变化

15

作者 胡耀岗 《教育导刊（下半月）》 2017年第12期60-62,共3页

“互联网＋”学前教育使学前教育的四个基本要素发生了新型变化。“互联网＋”儿童学习具有了学习资源丰富生动、学习过程寓教于乐、学习方式反馈互动的特点。教师教育活动具有了资源互通共享、形式开放多样、交流广泛深入、评价全面科... “互联网＋”学前教育使学前教育的四个基本要素发生了新型变化。“互联网＋”儿童学习具有了学习资源丰富生动、学习过程寓教于乐、学习方式反馈互动的特点。教师教育活动具有了资源互通共享、形式开放多样、交流广泛深入、评价全面科学的变化．，学前教育的内容日益电子化、个性化和时代化．学前教育的环境也朝着更加优化、高效、和谐的方向发展。 展开更多

关键词 互联网+ 学前教育 信息化

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试论幼儿园课程的选用

16

作者 胡耀岗 《教育实践与研究（理论版）（C）》 2014年第12期32-36,共5页

课程的选用是幼儿园课程改革的重要内容之一。幼儿园课程选用的实质就是一个借鉴改造已有课程的实践过程。幼儿园课程的选用范围有四大类,其选用原则有五个方面。幼儿园课程选用的程序是:制定目标计划——筛选各种课程——加工改造课程... 课程的选用是幼儿园课程改革的重要内容之一。幼儿园课程选用的实质就是一个借鉴改造已有课程的实践过程。幼儿园课程的选用范围有四大类,其选用原则有五个方面。幼儿园课程选用的程序是:制定目标计划——筛选各种课程——加工改造课程——优化整合课程——评估完善课程。幼儿园课程的选用需要注意四个方面的事项。 展开更多

关键词 幼儿园课程选用 注意事项 优化整合

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“美人”形象的追寻、等待义分析

17

作者 郧海姣 王文雅 胡耀岗 《科技风》 2013年第9期65-65,67,共2页

"美人"意象的追寻与等待内涵是社会环境的产物,也是中国文人社会地位的映射,更是其试图发声的内心呐喊。他们期待的世界总是和眼前所见大相径庭,所以始终处在等待追寻的矛盾圈中徘徊。

关键词 美人 等待 追寻

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幼儿园科学活动中观察环节的设计与指导

18

作者 胡耀岗 《教育导刊（下半月）》 2013年第10期32-34,共3页

设计科学教育活动中的观察环节，幼儿教师需要通过多种方式选定观察的主题，依据科学活动的内容进行观察目标的设置，并进行充分的观察前期准备。在指导幼儿观察时，要自然地引入观察对象、循序渐进地展开科学观察、及时提炼观察的结果... 设计科学教育活动中的观察环节，幼儿教师需要通过多种方式选定观察的主题，依据科学活动的内容进行观察目标的设置，并进行充分的观察前期准备。在指导幼儿观察时，要自然地引入观察对象、循序渐进地展开科学观察、及时提炼观察的结果，为幼儿进行操作活动打下良好的知识和经验基础。 展开更多

关键词 观察环节 幼儿园科学活动 幼儿观察指导

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