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安宁疗护病房人文关怀实践对提升护理专业学生安宁疗护认知的研究 被引量:14
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作者 唐庆蓉 陈琦 +4 位作者 瞿晓萍 曹文婷 张敏 赵文蔷 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2020年第S01期267-270,共4页
目的通过对有、无安宁疗护病房人文关怀实践经历的护理专业学生进行问卷调查,了解对安宁疗护的认知情况,分析安宁疗护病房人文关怀实践是否对安宁疗护认知有影响,为培养合格的护理人员设置安宁疗护课程提供依据。方法从上海某医学院中... 目的通过对有、无安宁疗护病房人文关怀实践经历的护理专业学生进行问卷调查,了解对安宁疗护的认知情况,分析安宁疗护病房人文关怀实践是否对安宁疗护认知有影响,为培养合格的护理人员设置安宁疗护课程提供依据。方法从上海某医学院中随机抽取170例有社区安宁疗护病房人文关怀实践经历的护理学生和50例没有实践经历的护理学生,利用自行设计的问卷进行问卷调查和统计分析。结果有51.4%的研究对象毕业后愿意从事安宁疗护工作,但实践组与未实践组差异无统计学意义(P>0.05);有安宁疗护病房人文关怀实践经历的研究对象相比较于没有实践经历的研究对象对于安宁疗护知识的掌握情况更好,差异有统计学意义(P<0.05);有实践经历的研究对象对于安宁疗护的理解、对临终患者的关怀以及责任感都强于没有实践经历的研究对象,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在护理专业人才培养过程中,进行安宁疗护人文关怀实践是提升护理专业学生人文关怀意愿的有效方法。 展开更多
关键词 护理专业学生 安宁疗护 人文关怀实践
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国内外安宁疗护教育发展现状 被引量:9
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作者 周卉 陈琦 +4 位作者 倪静 魏敏 常琎文 张雯庆 《中华现代护理杂志》 2020年第32期4552-4557,共6页
安宁疗护是社会文明发展的产物,我国从政府、社会、教育等各层面逐步推进其发展,但在系统的教育方面投入较少。本文综述了国内外安宁疗护教育的发展现状,以期为我国的相关教育发展提供借鉴。
关键词 综述 安宁疗护 教育 培训 教学
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叙事护理策略在解决临终患者家庭“社会-心理”困扰中的应用研究 被引量:9
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作者 吴慧琴 陈琦 +5 位作者 刘霖 张敏 张雯庆 姜安丽 LIU Deng 《解放军护理杂志》 CSCD 北大核心 2020年第12期1-4,共4页
目的探究叙事护理策略在解决临终患者家庭的"社会-心理"困扰中的应用及效果。方法2018年7-12月,2019年9月至2020年6月,采用目的抽样法选取上海市某社区卫生服务中心安宁疗护科4个临终患者家庭,通过鼓励患者家庭叙事、解构分... 目的探究叙事护理策略在解决临终患者家庭的"社会-心理"困扰中的应用及效果。方法2018年7-12月,2019年9月至2020年6月,采用目的抽样法选取上海市某社区卫生服务中心安宁疗护科4个临终患者家庭,通过鼓励患者家庭叙事、解构分析叙事、建构新意义叙事的叙事护理策略解决其"社会-心理"困扰,对研究过程中产生的语音、观察记录、实物文本资料行叙事分析,提炼困扰主题并对解决效果进行描述。结果研究中4个临终患者家庭共涉及10个方面的"社会-心理"困扰,通过新意义叙事的重构,有效促进了各个家庭"社会-心理"困扰的解决。结论临终患者家庭的"社会-心理"困扰亟需得到重视与针对性解决;叙事护理策略为临终患者家庭"社会-心理"困扰的积极解决提供了人文的新方法。 展开更多
关键词 临终关怀 “社会-心理”困扰 叙事护理 策略 应用
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基于Hydrology的山区1:1万DEM水系提取研究 被引量:5
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作者 安祺 +2 位作者 陈丹 任苏敏 《重庆工商大学学报(自然科学版)》 2012年第11期87-92,共6页
利用重庆市万州区4幅比例尺为1∶1万,地面分辨率为5 m的DEM数据,根据地表径流模型原理,通过ArcGIS中的HydrologyTools模块进行D8算法提取流域水系,计算汇流累积量,并最终生成河网。结果表明:对1∶1万DEM进行水系提取,最小水道集水面积... 利用重庆市万州区4幅比例尺为1∶1万,地面分辨率为5 m的DEM数据,根据地表径流模型原理,通过ArcGIS中的HydrologyTools模块进行D8算法提取流域水系,计算汇流累积量,并最终生成河网。结果表明:对1∶1万DEM进行水系提取,最小水道集水面积阈值设定为50 000个栅格较合理;对于山地地形,基于1∶1万DEM数据,利用ArcGIS Hydrology模块提取河网的方法,从提取的效率和结果的精度两方面看来都是切实可行的。 展开更多
关键词 数字高程模型 水系提取 HYDROLOGY 万州区
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“学、评”任务一体化设计——以“乙醇”为例
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作者 姜建文 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第10期36-41,共6页
基于课程标准所倡导的“教-学-评”一体化教学理念,落实有效开展化学日常学习评价的要求,以“乙醇”课时教学为例,构建“学、评”任务一体化的设计思路,展示在该思路下设计的不同类型课堂学习评价以及课后作业设计应遵循的一般原则,为... 基于课程标准所倡导的“教-学-评”一体化教学理念,落实有效开展化学日常学习评价的要求,以“乙醇”课时教学为例,构建“学、评”任务一体化的设计思路,展示在该思路下设计的不同类型课堂学习评价以及课后作业设计应遵循的一般原则,为实施“教-学-评”一体化,有效开展化学日常学习评价提供借鉴。 展开更多
关键词 “教-学-评”一体化 日常学习评价 课堂评价 作业设计
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化学教师教材二次开发能力的评价标准研究 被引量:2
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作者 管华 姜建文 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2023年第23期85-92,共8页
教师的专业化程度可以由其“教材二次开发能力”的水平做出一定范围内的判断。在文献分析的基础上,从“教材二次开发”的内涵和本质出发,构建出具有4个维度、5个指标和15个不同水平的“化学教师教材二次开发能力评价体系”,再通过赋分... 教师的专业化程度可以由其“教材二次开发能力”的水平做出一定范围内的判断。在文献分析的基础上,从“教材二次开发”的内涵和本质出发,构建出具有4个维度、5个指标和15个不同水平的“化学教师教材二次开发能力评价体系”,再通过赋分使该体系由定性走向定量,提高其可行性,最后通过案例分析介绍了该体系的运用。 展开更多
关键词 教材二次开发 教师专业能力 评价研究
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上海市三家医学院校部分学生死亡态度的知信行调查研究 被引量:3
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作者 胡晓艳 陈琦 +6 位作者 赵文腔 黑子明 张敏 李琛 刘登 柴丽娜 《中国药物与临床》 CAS 2020年第13期2124-2128,共5页
在现代医疗模式下,医务人员不仅给予患者生理上的救助,更要给予患者及其家属心理上的关怀与爱护。医务人员对于死亡的态度直接影响患者,对患者产生至关重要的作用。而医学生作为未来的医务工作人员,医学生的死亡态度将会在未来对患者各... 在现代医疗模式下,医务人员不仅给予患者生理上的救助,更要给予患者及其家属心理上的关怀与爱护。医务人员对于死亡的态度直接影响患者,对患者产生至关重要的作用。而医学生作为未来的医务工作人员,医学生的死亡态度将会在未来对患者各个方面产生重要影响。 展开更多
关键词 医学院校 医务工作人员 死亡态度 医疗模式 知信行调查 医务人员 医学生 上海市
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临终患者家庭“社会-心理”困扰的类型与特征:一项叙事研究 被引量:2
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作者 吴慧琴 刘霖 +4 位作者 张敏 陈琦 张雯庆 姜安丽 《军事护理》 CSCD 北大核心 2022年第10期53-56,共4页
目的分析临终患者家庭的“社会-心理”困扰,为困扰解决的方法策略设计提供现实依据。方法2018年7-12月,2019年9月至2020年6月,对上海某社区医院安宁疗护科入住的4个临终患者家庭行参与式观察,2018年7月,对该科8名护士行叙事访谈,采用分... 目的分析临终患者家庭的“社会-心理”困扰,为困扰解决的方法策略设计提供现实依据。方法2018年7-12月,2019年9月至2020年6月,对上海某社区医院安宁疗护科入住的4个临终患者家庭行参与式观察,2018年7月,对该科8名护士行叙事访谈,采用分析叙事法对两个视角的资料进行分析。结果临终患者家庭“社会-心理”困扰可归纳为10个类型,即:缺乏情感支持、不接受临终结局、遗愿实现受阻、担忧家庭发展、恐惧死亡过程、病情沟通不畅、不舍亲人分离、情感交流不畅、人生价值迷惘与家属身心疲乏。结论临终患者家庭“社会-心理”困扰具有普遍性、重要性、独特性、多样性、复杂性、紧迫性、反复性的特点;叙事方法可成为理解、分析、解决临终患者家庭“社会-心理”困扰的有效方法途径。 展开更多
关键词 临终关怀 “社会-心理”困扰 叙事研究
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生命教育课程在医学生中应用的效果评价 被引量:1
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作者 陈琦 魏敏 +3 位作者 王剑君 刘登 张静 《上海医药》 CAS 2020年第18期14-17,共4页
目的:对海军军医大学部分医学生进行生命教育培训,分析教学效果。方法:于2018年8月采用目的抽样方法选取海军军医大学300名医学生作为研究对象,将300名医学生随机分为培训组149名和未培训组151名。邀请从事安宁疗护相关工作的专家对培... 目的:对海军军医大学部分医学生进行生命教育培训,分析教学效果。方法:于2018年8月采用目的抽样方法选取海军军医大学300名医学生作为研究对象,将300名医学生随机分为培训组149名和未培训组151名。邀请从事安宁疗护相关工作的专家对培训组医学生进行集中授课,培训后采用生命认知调查问卷对培训组及未培训组医学生分别进行调查。结果:培训组与未培训组比较,对死亡及安宁疗护的总体接受程度有所提升。未培训组低年级和高年级医学生的死亡态度趋近接受、对个人死亡及濒死的态度及对患者死亡及濒死的态度得分差异均有统计学意义(P<0.05)。培训组低年级和高年级医学生除对个人死亡及濒死的态度得分差异有统计学意义外(P<0.05),其他维度的得分差异均无统计学意义。结论:生命教育有助于提升医学生的安宁疗护认知及对死亡的理解,但生命教育课程的内容和形式有待进一步完善,医学院校应开展与安宁疗护机构的相关合作,邀请医务人员进行生命感悟交流,组织医学生撰写个人墓志铭、参与安宁疗护服务和情景模拟体验活动,让生命教育深入到医学生的学习和生活当中。 展开更多
关键词 医学生 生命教育 疗效分析 实施建议
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安宁疗护护理宣教对改善癌症终末期患者家属死亡态度的效果分析
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作者 陈琦 李琛 +3 位作者 陈烨 张敏 周卉 《中外女性健康研究》 2020年第16期172-173,共2页
目的:分析安宁疗护护理宣教对改善癌症终末期患者家属死亡态度的改善效果。方法:纳入本院2017年2月至2019年2月收治的癌症终末期患者家属120例,以随机数字表法分组,分为对照组(采纳常规护理,60例)与研究组(采纳安宁疗护护理宣教,60例),... 目的:分析安宁疗护护理宣教对改善癌症终末期患者家属死亡态度的改善效果。方法:纳入本院2017年2月至2019年2月收治的癌症终末期患者家属120例,以随机数字表法分组,分为对照组(采纳常规护理,60例)与研究组(采纳安宁疗护护理宣教,60例),对比死亡态度、干预前、干预后1月SAS评分、SDS评分。结果:研究组死亡态度(接受、顺应)比例(70.00%)显著比对照组(48.33%)高,不接受、排斥比例(30.00%)显著比对照组(51.67%)低,P<0.05。研究组干预后1月SAS评分、SDS评分显著比对照组低,P<0.05。结论:安宁疗护护理宣教可有效改善癌症终末期患者家属死亡态度,减轻患者焦虑、抑郁等消极情绪。 展开更多
关键词 安宁疗护 护理宣教 癌症终末期 家属死亡态度
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The decision for hospice care in patients with terminal illness in Shanghai:A mixed-method study
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作者 Chunyan Chen Xiaobin Lai +3 位作者 Aiping Xu Shuangshuang Yang Jingxian Jin Huifeng Yang 《International Journal of Nursing Sciences》 CSCD 2022年第1期71-78,I0004,I0005,共10页
Objectives To investigate why patients with terminal illness and their families in Shanghai choose the hospice ward and their decision-making process.Methods This was a mixed-method study consisting of a cross-section... Objectives To investigate why patients with terminal illness and their families in Shanghai choose the hospice ward and their decision-making process.Methods This was a mixed-method study consisting of a cross-sectional survey and a descriptive qualitative study.Medical decision-makers for patients hospitalized in hospice wards were recruited between September 2019 and July 2021.A medical decision-maker is a family member who makes medical decisions for a patient.All 146 participants completed a self-developed 10-item questionnaire that included five items about their demographic characteristics and five items about the decision-making process.The semi-structured interviews were conducted with nine participants to understand the family’s decision-making process when they chose a hospice ward.The interviews were analyzed using qualitative content analysis.Results The mean age of the 146 participants was 57.6 years old.Of the decision-makers,56.85%were the patients’children.Family-dominated discussions involving other family members were the main decision-making mode(84.93%).Patient participation in the decision-making process was reported in 43.15%of families.The participation of doctors(17.81%)and nurses(2.05%)were reported in a small number of families.The most common reason for choosing the hospice ward was the inability to find any other hospital for the patients(82.19%).The most common ways to learn about the service were neighbors and friends(38.36%)and social media(28.77%).Two themes and six categories emerged from the interviews.The first theme was reasons for choosing hospice wards.The reasons included being unable to care for the patients at home,staying in a hospice ward could reduce the psychological stress for home care,being unable to be admitted into tertiary/secondary hospitals,and thinking a hospice ward was a suitable place for the family.The second theme was the decision process of choosing a hospice ward.This theme included the following two categories,i.e.,ways to learn about the hospice w 展开更多
关键词 Hospice care Decision making FAMILY Social media
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