关于研究性学习的理解与实践 被引量：9

1

作者 杨雄珍 《广西教育》 2005年第03B期15-16,共2页

关键词 研究性学习 学生 《基础教育课程改革纲要》 基础教育改革 教育部 教师 学习方式 浪潮 国务院 发展

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高等院校理工类大学物理教学现状的分析与思考 被引量：7

2

作者 杨雄珍 陈浩 +1 位作者 陈恒 张娜 《贺州学院学报》 2009年第3期87-88,共2页

通过对当前高等院校理工类大学物理教学现状分析,就普遍存在的问题提出了改革的思路。

关键词 高等院校 理工类 大学物理 教学现状

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复杂性理论下的动态化师生关系 被引量：5

3

作者 杨雄珍 《教育与职业》 北大核心 2011年第26期190-191,共2页

文章通过分析复杂性的内涵,从复杂性理论的视角分析了复杂教育过程中的师生关系的复杂性,提出了复杂性理论下的动态化师生关系特征,即由权威转向平等、由对立转向倾听理解、由单向操纵转向互动沟通。

关键词 复杂性 复杂性理论 师生关系

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基于AD9854的简易频率特性测试仪的设计 被引量：5

4

作者 曾繁政 廖斯哲 杨雄珍 《贺州学院学报》 2015年第1期133-138,共6页

基于直接数字式频率合成集成芯片(Direct Digital Synthesizer,简称DDS)AD9854和零中频正交解调,设计了一款简易频率特性测试仪。详细叙述了系统的原理与软硬件的设计过程。实验表明,系统在很宽范围内不受信号频率的影响,具有较高的精度... 基于直接数字式频率合成集成芯片(Direct Digital Synthesizer,简称DDS)AD9854和零中频正交解调,设计了一款简易频率特性测试仪。详细叙述了系统的原理与软硬件的设计过程。实验表明,系统在很宽范围内不受信号频率的影响,具有较高的精度,在频率特性分析方面有一定的使用价值。 展开更多

关键词 频率特性测试 AD9854 正交解调

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关于物理科学方法教育的若干思考 被引量：5

5

作者 杨雄珍 《教育教学论坛》 2016年第1期270-272,共3页

物理教学的基本要求就是通过物理教学使学生逐步地掌握最基本的、最主要的物理科学方法。文章阐述了在物理教学中进行物理科学方法教育的意义,探讨了在物理教学中实施物理科学方法教育的基本原则,提出了有效实施物理科学方法教育的教学... 物理教学的基本要求就是通过物理教学使学生逐步地掌握最基本的、最主要的物理科学方法。文章阐述了在物理教学中进行物理科学方法教育的意义,探讨了在物理教学中实施物理科学方法教育的基本原则,提出了有效实施物理科学方法教育的教学策略。 展开更多

关键词 物理 科学方法 教育

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物理文化:内涵、价值与启示 被引量：4

6

作者 杨雄珍 《贺州学院学报》 2013年第3期124-127,共4页

物理文化是历代物理学家、物理工作者共同体在认识自然、改造自然的物理科学技术活动中创造出来的物质产品和精神产品。通过系统的物理文化教育,可以使受教育者理解和掌握基本的物理概念、物理规律和物理理论,形成对物理世界乃至对整个... 物理文化是历代物理学家、物理工作者共同体在认识自然、改造自然的物理科学技术活动中创造出来的物质产品和精神产品。通过系统的物理文化教育,可以使受教育者理解和掌握基本的物理概念、物理规律和物理理论,形成对物理世界乃至对整个自然界的科学认识,使受教育者得到科学认知的培养。物理文化教育启示人们:文化视野下的物理教育目标需要重新定位,物理教育理念需要更新,物理教育的教学手段、教学方法需要变革,物理教师角色地位需要转换,物理教育研究需要拓展。 展开更多

关键词 文化 物理文化 物理教育

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转型发展背景下新建本科院校办学定位的思考与发展探索——以贺州学院为例 被引量：4

7

作者 杨雄珍 《贺州学院学报》 2014年第3期93-96,共4页

转型发展背景下新建本科院校面临新的机遇和挑战,明确办学定位直接关系到新建本科院校的生存和发展,但是当前新建本科院校在办学定位上存在诸多问题,文章以贺州学院为例,分析了转型发展背景下新建本科院校必须顺应高等教育发展的新形势... 转型发展背景下新建本科院校面临新的机遇和挑战,明确办学定位直接关系到新建本科院校的生存和发展,但是当前新建本科院校在办学定位上存在诸多问题,文章以贺州学院为例,分析了转型发展背景下新建本科院校必须顺应高等教育发展的新形势,科学定位,不断推进向应用技术型高校转型发展。 展开更多

关键词 转型发展 新建本科院校 办学定位

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公选课《现代科技》课程建设与教学探索 被引量：3

8

作者 陈恒 杨雄珍 +1 位作者 陈浩 谢祥徐 《贺州学院学报》 2011年第1期133-135,共3页

贺州学院公选课《现代科技》已开设4年,结合教学实践,初步探讨了该课程建设与教学中的有关问题,如教材选择、教学内容、教学目标、课堂结构、教学方式、考核方式等。

关键词 公选课 课程建设 教学探索

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大学物理教学中物理学方法论教育的渗透与实践 被引量：3

9

作者 杨雄珍 陈恒 《贺州学院学报》 2012年第2期95-98,共4页

针对当前大学物理教学在方法论教育上存在的误区,分析了在大学物理教学中渗透物理学方法论教育的必要性,提出了在大学物理教学实践中渗透物理学方法论教育、实现大学物理课程教育价值的教学策略。

关键词 物理学 方法论教育 大学物理

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加拿大西安大略大学实验室管理的特点及其启示 被引量：3

10

作者 杨雄珍 《贺州学院学报》 2015年第4期139-142,共4页

加拿大西安大略大学在加拿大的高等教育中名列前茅,实验室的管理具有其独特性。通过调研,对西安大略大学实验室管理特点进行分析,并与我国高校实验室管理进行差异性比较,针对我国高校实验室管理存在的主要问题,提出加强我国高校实验室... 加拿大西安大略大学在加拿大的高等教育中名列前茅,实验室的管理具有其独特性。通过调研,对西安大略大学实验室管理特点进行分析,并与我国高校实验室管理进行差异性比较,针对我国高校实验室管理存在的主要问题,提出加强我国高校实验室管理体制改革,促进人才培养及科学研究,提高实验室建设及管理水平的措施及建议。 展开更多

关键词 西安大略大学 实验室管理 特点 启示

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服务学习:大学生批判性思维培养的有效途径 被引量：2

11

作者 杨雄珍 《教育教学论坛》 2018年第19期54-56,共3页

批判性思维是高素质人才培养和知识创新的关键,是创新思维与能力培养的基础,服务学习是一种把社区服务和理论教学相结合的教学方法,它强调行动与反思、评价与总结,关注批判性和反思性,与大学生批判性思维培养有机统一,是大学生批判性思... 批判性思维是高素质人才培养和知识创新的关键,是创新思维与能力培养的基础,服务学习是一种把社区服务和理论教学相结合的教学方法,它强调行动与反思、评价与总结,关注批判性和反思性,与大学生批判性思维培养有机统一,是大学生批判性思维培养的有效途径。 展开更多

关键词 服务学习 批判性思维 反思性

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复杂性理论下的课堂教学及其有效性探析 被引量：2

12

作者 杨雄珍 《教学与管理（理论版）》 2012年第6期131-132,共2页

一、复杂性理论概述 复杂性思想源于20世纪初期，但直至20世纪80年代，复杂性理论才引起学术界广泛的关注。复杂性理论研究的是复杂系统，其最本质的特征是其组分具有某种程度的智能，即具有了解所处的环境，预测其变化，并按预定目标... 一、复杂性理论概述 复杂性思想源于20世纪初期，但直至20世纪80年代，复杂性理论才引起学术界广泛的关注。复杂性理论研究的是复杂系统，其最本质的特征是其组分具有某种程度的智能，即具有了解所处的环境，预测其变化，并按预定目标采取行动的能力。 展开更多

关键词 复杂性理论 课堂教学 20世纪80年代 有效性 复杂系统 学术界 智能

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转型期应用型本科高校教师发展探思 被引量：2

13

作者 杨雄珍 吴郭泉 黄文炎 《常熟理工学院学报》 2015年第6期7-10,共4页

高校教师的发展必须与高校的办学定位相一致,随着地方高校向应用型本科高校的转型发展,对高校教师发展提出了新的要求。文章分析了当前建设应用型本科高校教师发展存在的问题,提出促进应用型本科高校教师发展的工作思路,介绍了贺州学院... 高校教师的发展必须与高校的办学定位相一致,随着地方高校向应用型本科高校的转型发展,对高校教师发展提出了新的要求。文章分析了当前建设应用型本科高校教师发展存在的问题,提出促进应用型本科高校教师发展的工作思路,介绍了贺州学院促进教师发展的实践探索。 展开更多

关键词 转型发展 应用型本科高校 教师发展

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服务学习融入专业课程的教学设计与实践——以《中学物理实验研究》课程为例 被引量：2

14

作者 杨雄珍 《中学物理教学参考》 北大核心 2016年第2期2-4,共3页

服务学习理论是一种全新的教育理论,强调学生为主体、服务与课程学习并重、过程性反思,这一理论对教育观念转变和人才培养模式改革具有积极的意义。以服务学习理论为指导,在《中学物理实验研究》课程中融入服务学习,让学生把课程所学的... 服务学习理论是一种全新的教育理论,强调学生为主体、服务与课程学习并重、过程性反思,这一理论对教育观念转变和人才培养模式改革具有积极的意义。以服务学习理论为指导,在《中学物理实验研究》课程中融入服务学习,让学生把课程所学的专业知识与技能运用于服务学习活动中,对促进学生知识、技能的获得及能力的提高具有积极的作用。 展开更多

关键词 服务学习 课程教学设计 教学实践

原文传递

物理学方法论教育课堂教学模式的构建 被引量：2

15

作者 杨雄珍 《物理通报》 2012年第1期6-9,共4页

在介绍物理学方法论的基础上，分析了研究物理学方法论教育课堂教学模式的价值，提出了进行物理学方法论教学模式构建的基本程序及宏观模式与微观模式．

关键词 物理学 方法论 教学模式

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基于网络控制的移动监控机器人的设计与研究 被引量：2

16

作者 苏南光 张华成 +1 位作者 杨雄珍 赖丽萍 《电子世界》 2017年第23期104-106,共3页

移动机器人监控系统应用在勘察和监控功能场所,采用无线网络的方式,移动机器的监控和勘察不用受到有线的束缚,使得监控系统的操作更具灵活。本文对移动机器人无线监控系统的进行设计,介绍了上位机控制软件、主控板控制、摄像头视频采集... 移动机器人监控系统应用在勘察和监控功能场所,采用无线网络的方式,移动机器的监控和勘察不用受到有线的束缚,使得监控系统的操作更具灵活。本文对移动机器人无线监控系统的进行设计,介绍了上位机控制软件、主控板控制、摄像头视频采集等几个方面的设计与实现。通过实验表明:设计的移动监控机器人系统,能应用到监控领域。 展开更多

关键词 移动机器人 ARDUINO 视频监控 无线传输

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多元智能理论与物理教学中智能的培养 被引量：1

17

作者 杨雄珍 《中学物理》 2012年第3期5-8,共4页

二十世纪八十年代，美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳教授提出了多元智能理论，该理论从全新的视角来看待人的智力发展，国内关于该理论的研究颇多，但研究范围大多集中在宽泛的教育领域，显得“重心偏高”，而对于该理论在... 二十世纪八十年代，美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳教授提出了多元智能理论，该理论从全新的视角来看待人的智力发展，国内关于该理论的研究颇多，但研究范围大多集中在宽泛的教育领域，显得“重心偏高”，而对于该理论在学科领域包括物理学科领域的应用研究却相对偏少．多元智能理论的生命线应该是学科教育，因此，从学科教学的角度探讨多元智能理论是教育研究从理论到实践的必然趋势．那么如何在学科实践层面上真正地应用这一理论，本文在简述多元智能理论的基础上，重点探讨该理论在物理教学实践中的应用等问题． 展开更多

关键词 多元智能理论 物理教学 培养 美国哈佛大学 学科教育 教学实践 八十年代 二十世纪

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服务学习理论及其对我国教师教育的启示 被引量：1

18

作者 杨雄珍 《中国成人教育》 北大核心 2016年第5期15-18,共4页

服务学习理论是20世纪80年代中后期兴起的一种教育理论,在美国高等教育尤其是教师教育领域广泛运用,目前已得到教育界的普遍认可。本文就服务学习理论的内涵、特征、理论基础作简要概述,围绕服务学习的实施原则、实施程序展开分析,提出... 服务学习理论是20世纪80年代中后期兴起的一种教育理论,在美国高等教育尤其是教师教育领域广泛运用,目前已得到教育界的普遍认可。本文就服务学习理论的内涵、特征、理论基础作简要概述,围绕服务学习的实施原则、实施程序展开分析,提出对我国教师教育在教育理念、教学模式、课程改革、教育实践等方面的借鉴和启示。 展开更多

关键词 服务学习理论 教师教育 课程改革

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物理师范教育专业学生教师职业技能培养之探 被引量：1

19

作者 杨雄珍 《中学物理教学参考》 北大核心 2016年第4X期6-8,共3页

教师职业技能是师范生将来从事教育教学工作必备的技能,是教师入职为师的前提条件。针对我国物理师范教育专业学生在基础性技能、应用性技能和物理学科专项技能等教师职业技能方面存在的缺失,提出了完善课程体系,优化课程内容;创新训练... 教师职业技能是师范生将来从事教育教学工作必备的技能,是教师入职为师的前提条件。针对我国物理师范教育专业学生在基础性技能、应用性技能和物理学科专项技能等教师职业技能方面存在的缺失,提出了完善课程体系,优化课程内容;创新训练机制,确保技能训练系统化、阶梯式、多样化;发展指导队伍、提高师资水平的物理师范生教师职业技能培养的途径。 展开更多

关键词 物理 师范教育 教师职业技能

原文传递

服务学习理论在物理师范教育中的应用与实践 被引量：1

20

作者 杨雄珍 钟敏 +1 位作者 陈恒 陈醒基 《物理通报》 2016年第7期4-7,共4页

服务学习理论是源于美国20世纪80年代中后期并逐渐发展的一种教育理论,它强调学生为主体、服务与课程学习并重、过程性反思.通过分析服务学习理论的内涵、特征、理论基础、实施原则、实施程序,探讨了在物理师范教育中开展服务学习的可行... 服务学习理论是源于美国20世纪80年代中后期并逐渐发展的一种教育理论,它强调学生为主体、服务与课程学习并重、过程性反思.通过分析服务学习理论的内涵、特征、理论基础、实施原则、实施程序,探讨了在物理师范教育中开展服务学习的可行性,介绍了服务学习在物理师范教育中的具体应用,通过实践可以发现,服务学习对深化学生对课程内容的理解和运用、提高学生的实验操作技能和实验研究能力、激发学生学习的主动性、培养职前教师的综合素质等方面具有积极的作用. 展开更多

关键词 服务学习 物理 师范教育

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