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借书
1
作者 李本聪 《云南教育（小学教师）》 2024年第3期43-44,共2页
明代宋濂的《送东阳马生序》,我读过了,很感动。昔日,宋濂借书来读,不但读,还要抄下来。天寒地冻的日子,连砚台都结冰了,抄完书又要赶着送回去还给人家。这般刻苦学习的人,日后不成为学问家,成就杰出,就不合道理了。他的成就史书上记载... 明代宋濂的《送东阳马生序》,我读过了,很感动。昔日,宋濂借书来读,不但读,还要抄下来。天寒地冻的日子,连砚台都结冰了,抄完书又要赶着送回去还给人家。这般刻苦学习的人,日后不成为学问家,成就杰出,就不合道理了。他的成就史书上记载说:“开国文臣之首”,与高启、刘基并称“明初诗文三大家”。在书籍缺乏的古代,借书、读书、抄书是一种学习常态。至今,我还保存着我祖父在棉纸上抄写的一部医书,字笔认真,工楷,一丝不苟。读书学习的恭敬心,百年后,可见一斑。 展开更多
关键词 读书学习 宋濂 刘基 高启 刻苦学习
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白内障超声乳化、人工晶体植入、房角分离联合虹膜根切术治疗原发性闭角型青光眼合并白内障的疗效观察 被引量：5
2
作者 李本聪 汪丽娟 +1 位作者 周丽 程渡洋 《中国实用医药》 2022年第25期1-5,共5页
目的 探讨原发性闭角型青光眼合并白内障患者的手术方式及疗效。方法 20例(20只眼)原发性闭角型青光眼合并白内障患者,采用白内障超声乳化、人工晶体植入、房角分离联合虹膜根切术治疗。比较患者术眼手术前后中央前房深度、前房角宽度... 目的 探讨原发性闭角型青光眼合并白内障患者的手术方式及疗效。方法 20例(20只眼)原发性闭角型青光眼合并白内障患者,采用白内障超声乳化、人工晶体植入、房角分离联合虹膜根切术治疗。比较患者术眼手术前后中央前房深度、前房角宽度、眼压、视力,观察术后并发症发生情况。结果 患者术眼术后视力(0.52±0.25)高于术前的(0.21±0.16),眼压(13.53±6.51)mm Hg(1 mm Hg=0.133 kPa)低于术前的(34.25±9.78)mm Hg,差异具有统计学意义(P<0.05)。患者术眼术后中央前房深度(3.63±0.58)mm大于术前的(1.52±0.49)mm,差异具有统计学意义(P<0.05)。患者术眼术后前房角宽度较术前明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05)。术后第1天发生2例(10.0%)角膜轻度水肿,1例(5.0%)Tyndall(+), 1例(5.0%)前房角下方少许积血,其余患者术眼情况良好,术眼常规局部用药3 d后相关并发症均全部消失。随访3个月有1例(5.0%)患者需使用1种降眼压药物维持眼压,其余患者眼压控制良好,无需使用降眼压药物。结论 原发性闭角型青光眼合并白内障患者采用白内障超声乳化、人工晶体植入、房角分离联合虹膜根切术治疗,手术操作相对简单,临床效果理想,手术安全性高。 展开更多
关键词 白内障 原发性闭角型青光眼 人工晶体植入 房角分离 虹膜根切 超声乳化
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谈班级建设中的小组管理 被引量：6
3
作者 李本聪 《教学与管理（小学版）》 2004年第6期17-18,共2页
关键词 班级建设 小组化管理 异质小组 小学 班主任
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宣誓
4
作者 李本聪 《云南教育（小学教师）》 2023年第6期45-46,共2页
我工作的36号教室里,持之以恒做了一件事,那就是每周星期一带领学生在国旗下宣誓。任何一个职业,都有它的特性,神圣性在里面。希波克拉底是古希腊医生,他的誓言是:“首要之务是不可伤害,然后才是治疗。”这是医学伦理的基础。如果这一... 我工作的36号教室里,持之以恒做了一件事,那就是每周星期一带领学生在国旗下宣誓。任何一个职业,都有它的特性,神圣性在里面。希波克拉底是古希腊医生,他的誓言是:“首要之务是不可伤害,然后才是治疗。”这是医学伦理的基础。如果这一伦理动摇了,医生这个职业就开始动摇。我是教师,我爱这个职业,我忠实于这个职业,忠实于自己的内心,我有责任为教师文化建设做出自己的贡献,确立自己的教育理想,并为之奋斗。36号教室里的宣誓词是我拟的:肃立国旗下,我庄严宣誓:今天,我是学生;明天,我是共和国公民。 展开更多
关键词 希波克拉底 医学伦理 庄严宣誓 教师文化建设 神圣性 持之以恒 国旗 教室
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改良泪囊鼻腔吻合术60例临床分析 被引量：2
5
作者 李本聪 《安徽卫生职业技术学院学报》 2008年第5期54-54,56,共2页
目的:探讨慢性泪囊炎的手术方法、结果。方法:采用改良式泪囊鼻腔吻合术治疗慢性泪囊炎60例(61只眼)。结果:60例(61只眼)被确诊为慢性泪囊炎的患者采用本术式,术后流泪溢脓等症状明显改善,治愈率达95.08%,有效率达100%。结论:改良式泪... 目的:探讨慢性泪囊炎的手术方法、结果。方法:采用改良式泪囊鼻腔吻合术治疗慢性泪囊炎60例(61只眼)。结果:60例(61只眼)被确诊为慢性泪囊炎的患者采用本术式,术后流泪溢脓等症状明显改善,治愈率达95.08%,有效率达100%。结论:改良式泪囊鼻腔吻合术对治疗慢性泪囊炎是安全有效的。 展开更多
关键词 改良 慢性泪囊炎 泪囊鼻腔吻合术
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教师要在解决问题中进步
6
作者 李本聪 《教学与管理（小学版）》 2006年第1期9-10,共2页
关键词 教师专业成长 小学 行动研究 教研活动 班级管理
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高度近视限制性内斜视手术疗效的观察
7
作者 汪丽娟 李本聪 +2 位作者 关虹 颜玉娥 岳以英 《临床眼科杂志》 2019年第3期239-242,共4页
目的观察Yokoyama术的改良方式联合内直肌悬吊术治疗高度近视眼限制性内斜视的手术疗效。方法回顾性分析2015年12月至2017年11月在合肥普瑞眼科医院就诊的5例(5只眼)高度近视限制性内斜视患者的相关资料,如视力、屈光状态、眼轴、眼位... 目的观察Yokoyama术的改良方式联合内直肌悬吊术治疗高度近视眼限制性内斜视的手术疗效。方法回顾性分析2015年12月至2017年11月在合肥普瑞眼科医院就诊的5例(5只眼)高度近视限制性内斜视患者的相关资料,如视力、屈光状态、眼轴、眼位、眼球运动、影像学检查,手术方式采用Yokoyama术的改良方式联合内直肌悬吊术,观察其手术疗效并随访术后3~12个月的眼位。结果术后眼位:第1天眼位基本正位,术眼无眼前节缺血症状及其他相关并发症,眼球上转及外转均可过中线;术后3~12个月观察眼位基本保持稳定。结论 Yokoyama术的改良方式联合内直肌的悬吊术对治疗高度近视限制性内斜视的手术疗效肯定,能改善眼外肌的走行情况将脱出的眼球还纳至肌锥内,同时还可以不同程度地恢复眼球运动。 展开更多
关键词 高度近视 限制性内斜视 Yokoyama术
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校本教研要关注教师的教育原生态
8
作者 李本聪 《教学与管理（小学版）》 2008年第6期17-18,共2页
校本教研风风雨雨，一路走来，逐渐被教师认同接纳，成为广大教师专业成长的“助推器”。教师不用走出校门，依靠现代化远程教育设备，依靠年级组或校际之间的研讨，依靠专业书刊的阅读，在专业引领下，反思课堂实践，相互交流，便可以... 校本教研风风雨雨，一路走来，逐渐被教师认同接纳，成为广大教师专业成长的“助推器”。教师不用走出校门，依靠现代化远程教育设备，依靠年级组或校际之间的研讨，依靠专业书刊的阅读，在专业引领下，反思课堂实践，相互交流，便可以解决教育教学中产生的疑难问题，使自己得到发展。这对地处偏远山区，经费紧张，教学任务繁重的农村教师来说，是一种非常适宜的教师培训方式。 展开更多
关键词 教师专业成长 校本教研 教育设备 原生态 专业书刊 专业引领 课堂实践 相互交流
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让智慧的光芒在课堂上闪烁——《这片土地是神圣的》教学片段与评析
9
作者 李本聪 李世英(评析) 《云南教育（小学教师）》 2019年第12期39-41,共3页
教学片段一:师:(导入)一粒种子种进土里,就会生根、发芽、开花、结果;一株树苗栽进土里,就会长成参天大树;一棵小草葳蕤,就能绿成一方原野,全因为脚下的泥土。同学们,今天就让我们一起走进印第安人那片神圣的土地吧!(板书课题:这片土地... 教学片段一:师:(导入)一粒种子种进土里,就会生根、发芽、开花、结果;一株树苗栽进土里,就会长成参天大树;一棵小草葳蕤,就能绿成一方原野,全因为脚下的泥土。同学们,今天就让我们一起走进印第安人那片神圣的土地吧!(板书课题:这片土地是神圣的)请同学们先来解读课题。生1:"神圣"是崇高、不容亵渎的意思。"这片土地"是指印地安人居住的地方。师:我对"神圣"的理解与你稍有不同,是像神一样崇高。还有"这片土地"是指美洲印第安人居住的地方。生2:老师,我的理解跟你不同。"神圣"是不可破坏、不可侵犯的意思。 展开更多
关键词 教学片段 《这片土地是神圣的》 中心句
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超声乳化联合折叠式人工晶体植入术治疗小瞳孔下白内障手术方法及疗效
10
作者 李本聪 汪丽娟 肖学慧 《中国实用医药》 2017年第15期10-12,共3页
目的探讨超声乳化联合折叠式人工晶体植入术治疗小瞳孔下白内障的手术方法及疗效。方法选取7500眼行白内障超声乳化联合人工晶体植入术患者,扩瞳后经临床确认为小瞳孔白内障者416眼。所有手术均由同一医师操作,3.0 mm三角刀经11:30角巩... 目的探讨超声乳化联合折叠式人工晶体植入术治疗小瞳孔下白内障的手术方法及疗效。方法选取7500眼行白内障超声乳化联合人工晶体植入术患者,扩瞳后经临床确认为小瞳孔白内障者416眼。所有手术均由同一医师操作,3.0 mm三角刀经11:30角巩膜缘处作隧道长1.5 mm主切口,2:30处作辅切口,采用机械钝性分离或松解瞳孔缘的方式扩大瞳孔,行双手原位超声乳化联合折叠式人工晶体囊袋内植入术。观察临床效果。结果 416眼术前裸眼视力光感至0.3,术后第1天视力都有不同程度提高,视力≥0.5者255眼(61.3%),术后1周视力≥0.5者354眼(85.1%),术后1个月视力≥0.5者(含矫正视力)380眼(91.3%)。所有患眼术后瞳孔恢复至圆形或近似圆形,其中生理性瞳孔者278眼(67%),近似圆形者138眼(33%),患眼瞳孔对光反应存在或灵敏。术后第1天患眼经复方托吡卡胺扩瞳30min时,瞳孔均比术前有不同程度扩大,直径在5.0~6.0 mm者93眼(22%),直径≥6.0 mm者323眼(78%)。术后出现的并发症经对症处理后均消失。结论只要掌握合理的手术方法及技巧,采用个体化的手术安全参数,即使小瞳孔复杂白内障采用超声乳化手术同样可以获得优良的手术效果。术后活动自如的瞳孔给后续检查眼底及治疗后发性白内障(后发障)带来了方便,此方法值得推广。 展开更多
关键词 超声乳化 人工晶体 小瞳孔 白内障 对光反应 并发症 后发性白内障
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诗之美——臧克家《有的人·纪念鲁迅有感》赏析
11
作者 李本聪 《云南教育（小学教师）》 2015年第10期39-40,共2页
人教版小学六年级语文上册第五组课文编排很特别，人选的四篇文章，均写的是历史义化名人鲁迅。《有的人·纪念鲁迅有感》这首诗放在独立阅读部分，是现代著名诗人臧克家传诵不衰的名作。下面从审美角度谈谈自己对此诗的看法，提供... 人教版小学六年级语文上册第五组课文编排很特别，人选的四篇文章，均写的是历史义化名人鲁迅。《有的人·纪念鲁迅有感》这首诗放在独立阅读部分，是现代著名诗人臧克家传诵不衰的名作。下面从审美角度谈谈自己对此诗的看法，提供一点备课资料，供教师们参考。 展开更多
关键词 诗人 鲁迅 纪念 臧克家 赏析 小学六年级 阅读部分 审美角度
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故事,让思想之花盛开
12
作者 李本聪 《中国德育》 2007年第6期71-72,共2页
教育怎样才能教会学生做人，最重要的是要寻找到一种载体。任何一种教育理想，如果寻找不到恰当的载体，那只能是美丽的空话，指望其开花结果是不可能的。在教育实践中，我采用每日三分钟“故事直播”这种教育形式来教学生做人，长期做... 教育怎样才能教会学生做人，最重要的是要寻找到一种载体。任何一种教育理想，如果寻找不到恰当的载体，那只能是美丽的空话，指望其开花结果是不可能的。在教育实践中，我采用每日三分钟“故事直播”这种教育形式来教学生做人，长期做下来，效果不错。 展开更多
关键词 故事 教育理想 教育实践 教育形式 做人 学生 载体
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我的读书生活
13
作者 李本聪 《云南教育（小学教师）》 2012年第9期37-40,共4页
漫漫人生路中，我最感谢父母的首先是他们给了我生命，其次是他们供我上了几年学，让我具备了基本的阅读能力。从此，各种书籍就开始进入我的视野，滋润我的心灵，逐渐成为我精神生命的底垫和色彩。
关键词 读书生活 精神生命 阅读能力
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抓住一个“壮”字来读懂课文——《狼牙山五壮士》教学设计参考
14
作者 李本聪 《云南教育（小学教师）》 2020年第7期69-70,共2页
《狼牙山五壮士》(统编语文六年级上册)是一篇革命传统教育的经典课文。课文讲的是在抗日战争时期,八路军七连六班的五个战士,把日本鬼子引上狼牙山,利用险要地形奋勇杀敌的故事。教师在进行教学设计的时候,可紧紧抓住一个"壮"... 《狼牙山五壮士》(统编语文六年级上册)是一篇革命传统教育的经典课文。课文讲的是在抗日战争时期,八路军七连六班的五个战士,把日本鬼子引上狼牙山,利用险要地形奋勇杀敌的故事。教师在进行教学设计的时候,可紧紧抓住一个"壮"字来深入理解课文内容。一、打得壮气课文有九个自然段。课文第二、四、五三个自然段描写六班战士怎样打敌人,痛歼日本鬼子。这是课文的核心所在,是故事发展的原因所在。 展开更多
关键词 革命传统教育 日本鬼子 抗日战争时期 《狼牙山五壮士》 设计参考 六班 经典课文 教学设计
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高眼压状态下手术治疗青光眼40例临床分析
15
作者 李本聪 《中国当代医药》 2013年第31期190-191,共2页
目的分析高眼压状态下手术治疗青光眼的效果。方法对40例(41眼)青光眼患者高眼压状态下行小梁切除术。结果 40例患者手术经过顺利,视力有不同程度的提高,全部患者无严重并发症。结论处于高眼压状态下的青光眼患者,为了避免高眼压对其视... 目的分析高眼压状态下手术治疗青光眼的效果。方法对40例(41眼)青光眼患者高眼压状态下行小梁切除术。结果 40例患者手术经过顺利,视力有不同程度的提高,全部患者无严重并发症。结论处于高眼压状态下的青光眼患者,为了避免高眼压对其视神经造成损害,应尽快行青光眼手术,可以取得与正常眼压下青光眼手术相同的疗效。 展开更多
关键词 高眼压 青光眼 手术
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你所不知道的教育
16
作者 李本聪 《教师博览（中旬刊）》 2017年第5期8-10,共3页
1 早晨，老师去上课，通常要把孙儿顺带送去幼儿园。途中，须经过一个卖包子的摊位。炉火生着，蒸笼里腾着热气，袅袅升起。包子是快餐，下地干活的人买一个，扛着锄头边吃边走；进城打工的也买一个，把车发动起来，赶路进餐两不误。
关键词 教育 幼儿园 包子 上课 老师
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“综合性学习:难忘小学生活”教学建议
17
作者 李本聪 《云南教育（小学教师）》 2012年第4期26-27,共2页
义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级下册安排了“难忘小学生活”这次综合性学习。学生学完这组课文，毕业的钟声即将响起。本组课文分为“成长足迹”和“依依惜别”两部分，共计编入10篇阅读材料。各总标题下分列5篇。研究教... 义务教育课程标准实验教科书人教版语文六年级下册安排了“难忘小学生活”这次综合性学习。学生学完这组课文，毕业的钟声即将响起。本组课文分为“成长足迹”和“依依惜别”两部分，共计编入10篇阅读材料。各总标题下分列5篇。研究教材发现，这次综合性学习有“读、忆、写、做”四个要点需要关注，笔者就此提出以下教学建议。 展开更多
关键词 综合性学习 小学生活 教学建议 义务教育课程标准 实验教科书 阅读材料 研究教材 六年级
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我的治班经验
18
作者 李本聪 《云南教育（小学教师）》 2019年第12期43-45,共3页
教书育人,班级管理是个基本功,必须经常修炼,刻意为之,工作创新,做这方面的有心人。只有把学生团结在自己周围,听从自己的指令,"子帅其正",才能把班级管理好。如果做不到这一点,一盘散沙,教室里乱哄哄的,老师学生,各唱各的调... 教书育人,班级管理是个基本功,必须经常修炼,刻意为之,工作创新,做这方面的有心人。只有把学生团结在自己周围,听从自己的指令,"子帅其正",才能把班级管理好。如果做不到这一点,一盘散沙,教室里乱哄哄的,老师学生,各唱各的调,各吹各的号,问题就严重了,培养人的任务就完不成了。数十年班级管理,我有如下一些经验,写出来和大家分享。一、组织读书会别以为这跟教学才联系得上,和班级管理对不上号。事实很多时候是这样,班级管理促进教学工作,教学工作又反过来影响班级管理,二者之间你中有我,我中有你,相辅相成,相得益彰。 展开更多
关键词 社团活动 切入点 站起来 批评和自我批评
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“减负提质”新认知
19
作者 李本聪 《云南教育（视界）》 2021年第20期11-13,共3页
最近学习了国家和我们省里的"双减"政策举措,对"双减"有了新的认知。什么是过重课业负担这个问题涉及正反两个方面。正的方面,学生在校学习需要负担,需要压力。如果没有压力,就没有动力,不唯读书学习,从事任何工作... 最近学习了国家和我们省里的"双减"政策举措,对"双减"有了新的认知。什么是过重课业负担这个问题涉及正反两个方面。正的方面,学生在校学习需要负担,需要压力。如果没有压力,就没有动力,不唯读书学习,从事任何工作都是这样。如果松松垮垮,稀稀拉拉,那就办不成事情,学不好知识。学生学习负担来自五个方面:预习、听课、作业、复习、考试。 展开更多
关键词 学生学习负担 读书学习 减负提质 政策举措 五个方面 过重课业负担 在校学习 新认知
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让人脸红的演讲课
20
作者 李本聪 《教学与管理（小学版）》 2003年第10期19-20,共2页
关键词 演讲课 小学 语文教学 教师 为人师表 人格修养
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