怎样指导学生写数学日记 被引量：2

1

作者 李城兵 《教学与管理（小学版）》 2005年第1期58-61,共4页

关键词 数学日记 写数 高年级学生 导学 中年级学生 数学教师 指导 应该 首先

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数学日记的评价与管理

2

作者 李城兵 《教学与管理（小学版）》 2005年第12期55-56,共2页

关键词 数学日记 管理 评价 指导学生 教学

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运用新理念 上好旧教材——对三年级“乘法简便运算”两种教法的思考

3

作者 李城兵 《教学与管理（小学版）》 2004年第4期62-64,共3页

关键词 三年级 “乘法简便运算” 小学 数学教学 教学内容 教学方法 教学设计 问题情境

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整合:实现课堂高效的新途径

4

作者 李城兵 舒旺菊 《湖北教育》 2013年第1期44-45,共2页

发展学生思维,提高学生能力,实现课堂教学的高效,这一直是我们数学课堂教学所追求的目标以及长期研究的课题。而要实现这样的教学目标,其决定因素固然很多,但经过多年的教学实践和思考,我认为：在课堂上合理地整合包括现代教育技术在内... 发展学生思维,提高学生能力,实现课堂教学的高效,这一直是我们数学课堂教学所追求的目标以及长期研究的课题。而要实现这样的教学目标,其决定因素固然很多,但经过多年的教学实践和思考,我认为：在课堂上合理地整合包括现代教育技术在内的各种教学资源应是一条很好的途径。下面谈谈我的具体做法。一、教具与课件相结合在以前没有多媒体技术的数学教学中, 展开更多

关键词 数学课堂教学 整合 现代教育技术 多媒体技术 学生思维 学生能力 教学目标 教学实践

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“有效教学”中的备课思考

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作者 李城兵 《湖北教育》 2010年第11期47-49,共3页

＂有效教学＂,是新课改以来我们一直在思考、研究并实践着的课题。它应包含四个方面的内容：高质量完成教学任务,完整实现教学目标,动态生成师生教与学的智慧,关注师生双方生命的健康发展。要做到这四点,功夫不仅在课堂,更在课前的备课... ＂有效教学＂,是新课改以来我们一直在思考、研究并实践着的课题。它应包含四个方面的内容：高质量完成教学任务,完整实现教学目标,动态生成师生教与学的智慧,关注师生双方生命的健康发展。要做到这四点,功夫不仅在课堂,更在课前的备课。为此,笔者对＂有效教学＂中的备课提出如下几点思考。 展开更多

关键词 有效教学 备课 教学任务 教学目标 动态生成 教与学 师生 课改

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合作中探究交流 比较中归纳感悟——《找次品》教学设计与意图分析

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作者 唐红芳 李城兵 《湖北教育》 2010年第5期40-42,共3页

教学设计 一、创设情境,揭示课题 师：同学们都知道每年的3月15日是国家规定的消费者权益保护日,为什么国家要作出这一规定呢？ [学生谈自己的看法] 师：主要原因是生活中存在许多不合格产品,也就是次品,这些次品往往侵害了我们消... 教学设计 一、创设情境,揭示课题 师：同学们都知道每年的3月15日是国家规定的消费者权益保护日,为什么国家要作出这一规定呢？ [学生谈自己的看法] 师：主要原因是生活中存在许多不合格产品,也就是次品,这些次品往往侵害了我们消费者的权益,请看一段视频。 展开更多

关键词 教学设计 探究交流 次品 消费者权益保护日 合作 意图 感悟 归纳

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渗透转化思想 发展空间观念——《梯形的面积》教学案例与反思

7

作者 李城兵 《湖北教育》 2011年第8期54-57,共4页

《梯形的面积》是人教版课标实验教材《数学》四年级上册的教学内容。 案例一、提出问题 师（出示梯形图,如下）：这个图是老师将学校操场按一定比例缩小后画出来的,同学们,你们能否直接求出这个梯形的面积？如果不能直接求,

关键词 《梯形的面积》 教学案例 转化思想 空间观念 反思 教学内容 《数学》 实验教材

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试谈小学数学探究性学习策略

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作者 李城兵 《中小学数学（小学版）》 2004年第7期4-7,共4页

我经过三年多的教学实践和反复思考，认为，要想使探究性学习取得实效，在教学实践中必须注意如下五个问题：

关键词 小学 数学教学 探究性学习 最近发展区

原文传递

平淡的问题,不平淡的思维——《圆的周长》教学片断与评析

9

作者 毛元枝 李城兵 《湖北教育》 2009年第12期19-20,共2页

最近．我校骨干教师毛元枝为全校数学教师讲了一节公开课．课题是《圆的周长》（人教版课标实验教材《数学》六年级上册）。全课分为四个部分：一是认识圆的周长：二是通过正方形周长与圆周长之间的关系来猜想圆的周长与它直径之间的关... 最近．我校骨干教师毛元枝为全校数学教师讲了一节公开课．课题是《圆的周长》（人教版课标实验教材《数学》六年级上册）。全课分为四个部分：一是认识圆的周长：二是通过正方形周长与圆周长之间的关系来猜想圆的周长与它直径之间的关系：三是教学圆周率：四是圆周长公式及其应用。整节课以问题串联始终，教学效果很好。现录下第二个片断，并谈谈自己的观后感。 展开更多

关键词 《圆的周长》 教学片断 平淡 思维 《数学》 实验教材 数学教师 骨干教师

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“认识图形”教学实录与评析

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作者 袁继莲 李城兵 《中小学数学（小学版）》 2003年第3期59-61,共3页

关键词 “认识图形” 教学案例 小学 数学教学 评析 教学目标 第一册 教学难点

原文传递

从错误处开展探究式学习

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作者 李城兵 熊爱枝 《湖北教育》 2009年第5期19-20,共2页

数学学习是一个非常复杂的过程，受到诸多因素的干扰。在这个过程中．学生出现错误属于正常现象，并且，这些错误资源往往是开展探究式学习的好素材。教师应该巧妙地利用。以下两个教学片断是我在平时教学中遇到的众多实际情况中的两例... 数学学习是一个非常复杂的过程，受到诸多因素的干扰。在这个过程中．学生出现错误属于正常现象，并且，这些错误资源往往是开展探究式学习的好素材。教师应该巧妙地利用。以下两个教学片断是我在平时教学中遇到的众多实际情况中的两例：一个是出现在学生的作业中．学生将在乘法计算中学到的分配律错误地迁移到除法计算之中：另一个是出现在课堂上。学生对圆锥体积和圆柱体积之间的倍数关系产生了错误的认识。 展开更多

关键词 探究式学习 教学片断 圆锥体积 数学学习 倍数关系 学生 分配律 教师

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再议探究式学习与接受式学习

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作者 李城兵 《湖北教育》 2008年第6期7-10,共4页

现代教育心理学把学习方式按非此即彼的原则分为两种方式：接受式与发现式或者授受式与探究式，如果把学习方式非此即彼地分为接受式与探究式，那是不科学的。因为有一种学习方式是接受式与探究式的“交集”，即既属于接受式又属于探究... 现代教育心理学把学习方式按非此即彼的原则分为两种方式：接受式与发现式或者授受式与探究式，如果把学习方式非此即彼地分为接受式与探究式，那是不科学的。因为有一种学习方式是接受式与探究式的“交集”，即既属于接受式又属于探究式的．这便是接受式探究，或称主动接受式，其典型表现为学生自学书本，上网查询资料等。人们习惯上所说的接受式其实是指授受式：所说的探究式其实是指发现式，本文就是这种情况。习惯成自然，本刊一般也就不作改动，读者心中明白就行了，但还是希望人们在教研与写作时关于学习方式尽可能使用科学的提法。 展开更多

关键词 探究式学习 接受式学习 现代教育心理学 学习方式 学生自学 上网查询 发现式 用科学

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“8+6”等于13吗

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作者 李城兵 《小学教学研究》 北大核心 2006年第11期33-33,共1页

关键词 教学内容 一年级数学 “9加几” 课标教材 进位加法 同学 作业 学生

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春之播种 秋之硕果——《幼小衔接实验日志》效果小结

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作者 林晶晶 李城兵 丁红烛 《湖北教育》 2012年第6期23-23,共1页

春,万物复苏的季节,为人们播下希望的种子;秋,收获成功的季节,为我们贮藏累累硕果。从2010年至今,实验日志已经伴随我们度过了五个学期。

关键词 幼小衔接 日志 实验 播种 2010年 季节

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交流教学经验 提升写作水平 我刊编辑部同武汉小学两位名师到麻城市开展调研活动

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作者 李城兵 《湖北教育》 2010年第5期F0003-F0003,共1页

日前，《湖北教育》编辑部与武汉小学名师一行在麻城市开展了“着力提高教研水平稳步推进课程改革”的专题调研活动。武汉小学王凌老师执教了《点金术》，胡利萍老师执教了《植树问题》，麻城市第二实验小学鲍爱霞老师执教了《扁鹊治病... 日前，《湖北教育》编辑部与武汉小学名师一行在麻城市开展了“着力提高教研水平稳步推进课程改革”的专题调研活动。武汉小学王凌老师执教了《点金术》，胡利萍老师执教了《植树问题》，麻城市第二实验小学鲍爱霞老师执教了《扁鹊治病》，唐红芳老师执教了《找次品》， 展开更多

关键词 专题调研活动 实验小学 麻城市 编辑部 教学经验 武汉 名师 交流

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