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走进校本教研——关于“校本教研”理念与内涵的研究 被引量：1
1
作者 危文品 《湖北教育》 2004年第7期6-8,共3页
“校本”是20世纪末在教育舞台上出现的一个新词语，它一问世，便在教育界引起了广泛关注。各种各样的校本形式不断地呈现在教育领域。在新一轮课程改革的大潮中，教学领域从不同的层面都进行着改革，教学研究工作也随之发生了质的变化... “校本”是20世纪末在教育舞台上出现的一个新词语，它一问世，便在教育界引起了广泛关注。各种各样的校本形式不断地呈现在教育领域。在新一轮课程改革的大潮中，教学领域从不同的层面都进行着改革，教学研究工作也随之发生了质的变化，“校本教研”这一全新的命题应运而生。围绕这一命题，笔者从以下几个方面谈谈自己的浅见陋识。 展开更多
关键词 校本教研 课程改革 研究计划 基础教育 师资培训
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导读启思 联想创造——《月光曲》教学片断与评析
2
作者 李利军 危文品 《湖北教育》 2000年第1期59-61,共3页
《月光曲》(第十二册)一课第九自然段主要讲了兄妹俩听贝多芬演奏《月光曲》时的感受。教学《月光曲》一文在于运用“导读法”引导学生透过事情的发展,了解贝多芬情感的变化。贝多芬情感的高潮就表现在文中第九自然段。
关键词 教学评析 小学 语文 教材
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注重学习方法研究丰富阅读教学内涵
3
作者 危文品 《湖北教育》 2001年第13期58-59,共2页
关键词 阅读教学 学习方法 教学改革 小学语文教学 学习方法 方法训练
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读、说、背与思维训练——小学语文学法指导实验教材第二册教学琐谈
4
作者 危文品 《湖北教育》 1999年第3期25-26,共2页
我们知道,阅读教学的全过程始终伴随着思维训练。思维是阅读的核心。在教学过程中,读一读,说一说,背一背,引导学生自觉地积累语言是进行思维训练的重要环节。
关键词 思维训练 琐谈 实验教材 学法指导 小学语文 纵向思维 壁虎 阅读教学 背诵训练 语言信息
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观察 思维 表达——谈低年级看图说话训练
5
作者 危文品 《湖北教育》 1997年第5期26-27,共2页
观察是基础 没有观察就进行思维是无依无 凭的思维,而没有进行思维的表达则是无目的的表达。一个上学不久的小学生,看到任何一幅画,总能说出一些他所知道的意思,这些表达出来的意思就是观察的结果。教师应指导学生确立好观察点,观察点... 观察是基础 没有观察就进行思维是无依无 凭的思维,而没有进行思维的表达则是无目的的表达。一个上学不久的小学生,看到任何一幅画,总能说出一些他所知道的意思,这些表达出来的意思就是观察的结果。教师应指导学生确立好观察点,观察点一般具有多重性、归一性、延展性。 展开更多
关键词 看图说话 低年级 观察点 思维过程 归一性 延展性 公鸡 多重性 教师 《小壁虎借尾巴》
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走进校本教研——关于校本教研理念与内涵的研究
6
作者 危文品 《新课程研究（上旬）》 2004年第Z1期42-44,共3页
“校本”是20世纪末在教育舞台上出现的一个新词语,它一问世,便在教育界引起了广泛关注,各种各样的校本形式不断地呈现在教育领域。在新一轮课程改革的大潮中,教学领域从不同的层面都在进行着全面刷新,教学研究工作也随之发生了质的变化... “校本”是20世纪末在教育舞台上出现的一个新词语,它一问世,便在教育界引起了广泛关注,各种各样的校本形式不断地呈现在教育领域。在新一轮课程改革的大潮中,教学领域从不同的层面都在进行着全面刷新,教学研究工作也随之发生了质的变化,“校本教研”这一全新的教研命题应运而生。一、“校本教研”给学校教育教学工作带来新的活力“校本教研”是源于“校本研究”的一种新提法。目前,关于“校本教研”的说法不一,其不同的理解就会产生不同的认识。 展开更多
关键词 校本教研 学校教师 解决问题 教育教学过程 教育教学工作 教研工作 教研活动 突出问题 校本研究 研究活动
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湖北省天门市召开第五届初中生文学社团联谊会
7
作者 王声垓 危文品 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 1996年第6期48-48,共1页
湖北省天门市初中生文学社团第五届联谊会于1996年4月29日至5月1日在渔薪镇龙华中学召开。市政府、市教委、渔薪镇政府领导及市教研室、市文化馆等单位的负责同志出席开幕式,并发表了热情洋溢的讲话。湖北大学《中学语文》等3家报刊、省... 湖北省天门市初中生文学社团第五届联谊会于1996年4月29日至5月1日在渔薪镇龙华中学召开。市政府、市教委、渔薪镇政府领导及市教研室、市文化馆等单位的负责同志出席开幕式,并发表了热情洋溢的讲话。湖北大学《中学语文》等3家报刊、省及9个地市的中学文联来人或来信来电表示祝贺。 展开更多
关键词 文学社团 天门市 湖北省
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