联系实际学数学——《毫米、分米的认识》教学片断与反思

1

作者 廖惠芳 余庆棠 《湖北教育》 2003年第15期52-53,共2页

片断一 师:同学们以前学过哪些长度单位,请大家用比划的方法回顾一下好吗? (各小组学生边议论,边比划,一股兴趣盎然的学习气氛充满了教室。学生们先回顾长度单位“米”。有的伸出两臂左右一张;有的站在座位前先将眼光由脚尖向胸部一拉,... 片断一 师:同学们以前学过哪些长度单位,请大家用比划的方法回顾一下好吗? (各小组学生边议论,边比划,一股兴趣盎然的学习气氛充满了教室。学生们先回顾长度单位“米”。有的伸出两臂左右一张;有的站在座位前先将眼光由脚尖向胸部一拉,再用手掌在胸前一比; 展开更多

关键词 《毫米、分米的认识》 教学片断 教学反思 小学 数学教学 师生关系 应用意识 算法多样化

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在快乐的活动中学会生活——中图版《品德与生活》二年级上册《我来试试看》课例与评析

2

作者 刘婷 胡昌炽 《湖北教育》 2004年第13期19-20,共2页

培养学生勇于尝试、敢于面对困难的积极心态，增强自信心，激发学生热爱生活的情感。

关键词 中图版 《品德与生活》 二年级 上册 《我来试试看》 评析 小学 教学案例

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探究性学习的课堂教学策略探微

3

作者 陈明火 《湖北教育》 2002年第19期19-20,共2页

实施探究性学习的课堂教学策略,是个值得关注和探究的课题,它将对教学质量的提高起到不可低估的作用。

关键词 探究性学习 课堂教学策略 中学语文

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第五单元 长方形、正方形和平行四边形

4

作者 余庆棠 《湖北教育》 1995年第Z2期65-66,共2页

教材简析与教法指要 “长方形、正方形和平行四边形”是在学生初步认识一些几何图形后的基础上教学的,主要包括两个方面的教学内容:一是长方形、正方形的特征和平行四边形的初步认识;二是周长的含义及周长的计算。与通用教材相比,在编... 教材简析与教法指要 “长方形、正方形和平行四边形”是在学生初步认识一些几何图形后的基础上教学的,主要包括两个方面的教学内容:一是长方形、正方形的特征和平行四边形的初步认识;二是周长的含义及周长的计算。与通用教材相比,在编排上有两个特点:其一,把长方形,正方形和平行四边形的特征认识综合编排在一起,有利于学生比较辨析;其二,加强了数学概念形成过程的教学。如增加了围三角形,测量三条边长度的内容,有利于学生在不同图形的感知与操作中建立周长的概念, 展开更多

关键词 长方形和正方形的特征 平行四边形 第五单元 教学内容 初步认识 三角形 空间观念 教学片断 图形 数学概念

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注意四项调整 紧扣课题、问题——第五组教材分析及教法提示

5

作者 王南山 《湖北教育》 1996年第Z2期39-40,共2页

为了突出本组“归纳段落大意”的训练重点,九年义务教育新教材在原来的基础上作了四项调整: 一、调整了课文篇目。新教材保留了《捞铁牛》、《蝙蝠和雷达》、《一次科技活动》,增加了《新型玻璃》。四篇课文内容相近,都是介绍一些科学常... 为了突出本组“归纳段落大意”的训练重点,九年义务教育新教材在原来的基础上作了四项调整: 一、调整了课文篇目。新教材保留了《捞铁牛》、《蝙蝠和雷达》、《一次科技活动》,增加了《新型玻璃》。四篇课文内容相近,都是介绍一些科学常识,有利于对学生进行爱科学的教育。四篇课文的命题方式相似,都是以记叙的主要事或物为题,题目确切、简洁,透过课题,基本上能了解课文所记叙的重点事物;四篇课文的段落分明,段意明确,便于对学生进行归纳段落大意的训练。 二、调整了“思考·练习”。本组调整后的“思考·练习”有两个特点:①问题的要求更明确具体,便于教师备课和指导学生理解。如,《蝙蝠和雷达》一课的思考题1的第②题现在是这样叙述的:“蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合飞行的,请你用自己的话说一说。”原题是“科学家反复研究,弄清了蝙蝠是怎样飞行的。 展开更多

关键词 教材分析 《捞铁牛》 《蝙蝠和雷达》 主要内容 训练重点 段落 新教材 《新型玻璃》 课题 引导学生

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第一单元 亿以内数的读法和写法

6

作者 余庆棠 《湖北教育》 1996年第Z2期49-51,共3页

教材简析与教法指要 本单元教材内容包括三个部分:一、亿以内数的读法;二、亿以内数的写法;三、比较数的大小及求近似数。本单元是在学生已学过万以内数的读法和写法的基础上来教学的,因此学生已掌握了“个”、“十”、“百”、“千”... 教材简析与教法指要 本单元教材内容包括三个部分:一、亿以内数的读法;二、亿以内数的写法;三、比较数的大小及求近似数。本单元是在学生已学过万以内数的读法和写法的基础上来教学的,因此学生已掌握了“个”、“十”、“百”、“千”等计数单位,并且会读、写万以内的数。有了这块“基石”,再把计数单位扩展到“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”,把数位由“个级”扩展到“万级”。本单元的教学将为下一步学习亿以内数的加法和减法以及乘数和除数是三位数的乘法和除法作必要的铺垫。本单元的内容与通用教材相比,在编排上主要有三点不同:其一,降低了读、写数的难度。原通用教材的读数和写数扩展到了“亿级”,而新教材仅扩展到“万级”,这样编排恰到好处。“亿级”数的读和写,平时用之不多。 展开更多

关键词 近似数 计数单位 思想品德教育 新教材 通用教材 扩展到 教学片断 新旧知识的联系 教学内容 写数

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如何在初中化学教学中渗透环境保护教育

7

作者 杨国安 陈继生 《中小学实验与装备》 1994年第6期29-30,共2页

如何在初中化学教学中渗透环境保护教育鄂州市教研室杨国安（４３６０００）黄山中学陈继生（４３６０００）保护环境是我国的一项基本国策。当前应特别增强青少年学生的环境意识，让他０１从小关心人类自身的生活环境。如何在初中化学... 如何在初中化学教学中渗透环境保护教育鄂州市教研室杨国安（４３６０００）黄山中学陈继生（４３６０００）保护环境是我国的一项基本国策。当前应特别增强青少年学生的环境意识，让他０１从小关心人类自身的生活环境。如何在初中化学教学中渗透环境保护教育呢？一、课内... 展开更多

关键词 初中化学教学 环境保护教育 环境意识 青少年学生 杨国安 环保知识 污染问题 十大环境问题 氯氟烃 黑色素癌

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谈谈初中英语作业的布置与批改 被引量：2

8

作者 缪伟 《北京教育（普教版）》 1998年第3期43-44,共2页

关键词 英语作业 教师 批改作业 教学内容 口语练习 作业批改方式 听力 个体层次 知识层次 教学效果

原文传递

对三年制初中化学教材里几道习题的商榷

9

作者 杨国安 《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第9期40-41,48,共3页

关键词 初中化学 金属活动性顺序 复分解反应 三年制 混合物 设计方案 教学大纲 樟脑丸 氧元素 氯化钠晶体

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初级中学化学活动课的研究与实施

10

作者 杨国安 《高等函授学报（自然科学版）》 1997年第3期51-53,共3页

关键词 初级中学 化学活动课 化学教学 教学改革 教学目的 教学原则

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对三年制初中化学教材里若干问题的商榷

11

作者 杨国安 《化学教学》 CAS 北大核心 1997年第4期45-46,共2页

关键词 初中化学 若干问题 三年制 化合价 水的总体积 化学性 家庭小实验 原子 电解水 集气瓶

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如何掌握化学元素化合物

12

作者 杨国安 张恒山 《中小学实验与装备》 1995年第6期6-7,共2页

如何掌握化学元素化合物鄂州市教委教研室杨国安鄂州市教委电仪站张恒山（４３６０００）元素化合物知识贯穿了整个初中化学教材的始末，长期以来，学生普遍反映元素化合物知识：“量多、分散，变化现象形色万千。”学习这部分内容时感... 如何掌握化学元素化合物鄂州市教委教研室杨国安鄂州市教委电仪站张恒山（４３６０００）元素化合物知识贯穿了整个初中化学教材的始末，长期以来，学生普遍反映元素化合物知识：“量多、分散，变化现象形色万千。”学习这部分内容时感到十分吃力。因此，教给学生学习元素... 展开更多

关键词 元素化合物 化学元素 氧化碳 非金属元素 实验现象 演示实验 鄂州市 教委教研室 学生实验 化学反应

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用真心去拨动孩子们的心弦——鄂州市东方红小学优秀青年教师周丽芳

13

作者 胡昌炽 周丽芳 《湖北教育》 2005年第7期34-37,共4页

苏霍姆林斯基曾说：“每个学生的内心深处都有他自己的一根弦，弹出自己的调子，因此，要想让那颗心与我们的期望相呼应，就得使我自己能和上这根弦的调。”周丽芳老师对这句话心领神会，把它视为自己从事品德课教学的座右铭。孩子们天... 苏霍姆林斯基曾说：“每个学生的内心深处都有他自己的一根弦，弹出自己的调子，因此，要想让那颗心与我们的期望相呼应，就得使我自己能和上这根弦的调。”周丽芳老师对这句话心领神会，把它视为自己从事品德课教学的座右铭。孩子们天真童趣的语言，独特奇妙的思想，纯洁美好的心灵，所有这一切都深深地吸引着她，曾经是她热爱教育事业，走上教坛的重要原因。在十多年的教育生涯中，她一直潜心研究儿童丰富多彩的内心世界，用真心去拨动孩子们的心弦．让那颗心与党和人民的期望相呼应，努力培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童。 展开更多

关键词 鄂州市 东方红小学 青年教师 周丽芳 教学案例 评析 人教版 《品德与生活》 二年级 上册 《你真棒》

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品牌经营与企业创新

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作者 卢松江 《湖北经济》 2000年第12期45-46,共2页

关键词 企业 品牌经营 制度创新 技术创新 管理创新

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小学数学教学中合作学习的课堂教学策略与效果评价——合作学习的研究之二

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作者 董菁 《湖北教育》 2003年第13期39-41,共3页

合作学习是以“组间同质、组内异质”的小组为基本形式,以小组成员合作性活动为主体,以小组目标达成为标准,以小组总体成绩为评价和奖励依据的教学策略体系。 一。

关键词 小学 数学教学 合作学习 教学策略 教学效果 教学评价

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教育的“盲点”

16

作者 陈明火 《湖北教育》 2004年第11期18-20,共3页

教育的“盲点”，从大的方面讲，有思想观念的，有管理策划的；从小的方面讲，有培优促优的，有课堂教学与考试的……如何正视教育中的一些“盲点”，对我们进一步搞好课改，提高教育教学质量和培养顶尖人才，有一定的好处。

关键词 教学质量 教育思想 素质教育 创造能力 课程改革 考试制度

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把握学科特点 遵循教学原则——小学《社会》课教材特点浅析

17

作者 缪伟 《湖北教育》 1998年第Z2期86-87,共2页

社会课是义务教育小学阶段新开设的一门综合课程。这门课的开设,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,有着重要的意义。下面就社会课教材的学科特点及教学原则,... 社会课是义务教育小学阶段新开设的一门综合课程。这门课的开设,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,有着重要的意义。下面就社会课教材的学科特点及教学原则,谈几点认识。 展开更多

关键词 教学原则 《社会》课 学科特点 特点浅析 社会课 社会常识教育 思想教育 认识社会 服务社会 教学内容

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小学数学教学中合作学习的课堂教学结构——合作学习的研究之一

18

作者 董菁 《湖北教育》 2003年第11期28-29,共2页

合作学习的研究自兴起以来一直受到教育理论界与广大教师的关注,日渐发展成为一个比较完备的教学策略体系,并在实践中取得了引人注目的成果。合作学习是新课程所强调的重要学习方式。综合地讲,合作学习的教学策略从教学过程的集体性出发。

关键词 小学 数学教学 合作学习 教学结构 教学目标

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初中英语作业的布置与批改

19

作者 缪伟 《湖北教育》 1997年第12期37-38,共2页

作业是学科知识教育的延伸和补充,是对所学知识的复现与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的知识技能、技巧和运用知识的能力,并由此来调节改善自己的教学。简言之,它具有以下功... 作业是学科知识教育的延伸和补充,是对所学知识的复现与巩固,是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的知识技能、技巧和运用知识的能力,并由此来调节改善自己的教学。简言之,它具有以下功能:巩固与延伸功能;培养与发展功能(智力与非智力因素的培养);反馈与矫正、交流功能。 可是不少初中英语教师在布置和处理作业的过程中,常常自觉和不自觉地进入了“题海”的误区,其结果不仅消耗了自己和学生大量的宝贵时间,而且导致学生厌学,从而降低了教学质量。如何有效地规范初中英语作业的布置与批改,充分发挥作业的作用呢? 展开更多

关键词 英语作业 初中英语教师 作业布置 教学内容 智力与非智力因素 教学效果 口语练习 学科知识教育 课内作业 教学质量

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怎样教“认识人民币”

20

作者 邵海 《湖北教育》 1995年第3期37-38,共2页

教学内容:义务教育六年制小学数学第二册例P21例1—例4,“做一做”1—3题。 教具与学具:教师准备各种面值的硬币及纸币若干(也可用放大模型)。学生准备壹分、贰分、伍分硬币若干,壹角、贰角纸币各五张,伍角、壹元纸币各一张。 教学过程... 教学内容:义务教育六年制小学数学第二册例P21例1—例4,“做一做”1—3题。 教具与学具:教师准备各种面值的硬币及纸币若干(也可用放大模型)。学生准备壹分、贰分、伍分硬币若干,壹角、贰角纸币各五张,伍角、壹元纸币各一张。 教学过程:一、导入新课。 我们买东西要用钱,我们国家的钱叫人民币。人民币是由国家印制的,制作十分精美,工序也很复杂。大家要爱护人民币,不要乱折乱撕或乱画。人民币的单位有元、角、分三种。这节课学习人民币的单位。 展开更多

关键词 认识人民币 怎样教 教学过程 元纸币 小学数学 思维能力 导入新课 义务教育 六年制 教学内容

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